|
#1
16.01.2012, 18:23
|
|||
|
|||
|
Общение и взаимодействие с ребенком 11,5мес
Добрый день, Полина!
Регулярно читаю этот раздел. Нашла массу полезного и интересного. Хочу сказать Вам большое спасибо за Ваш ценный труд!!! Изучила все темы с пометкой "важно", но остались кое-какие вопросы  Мальчику 11,5 мес, весит почти 10кг. Родился на 41 неделе, 8/9 Аппгар. Физическое развитие хорошее. На данный момент учимся ходить. Перепещаться ползком начал еще в 5,5мес, в 7,5 уже ползал перекрестно. Сейчас носится как метеор. Есть несколько вопросов-уточнений, надеюсь не очень глупых Основной вопрос касается нашего взаимодействия. Тошка очень активный и своенравный парень. Сидеть на месте не любит, активно ползает, занимается своими игрушками. Его внимание сложно привлечь и удержать. Например демонстрация глазок-носиков у игрушки заканчивается не успев начаться, потому что ему это не особо интересно. Один раз посмотрит, и побежит по своим делам или возьмет эту игрушку и начнет долбить по полу. Книги читать и разглядывать тоже не особо любит. Посмотрит секунд 20 и бегом от меня. Так же с другими попытками игрового-обучающего взаимодействия. На просьбы что-то дать реагирует крайне неохотно и наоборот начинает уползать от меня. В больгинстве случаев просьбы не выполняет, хотя многое понимает, как мне кажется. Единственное, что любит из совместных игр- это куку, догонялки, щекотания-валяния и что- то в этом роде. Отсюда моя проблема- его отношение к совместным "познавательным" играм и самостоятельность меня расхолаживает. В итоге я занимаюсь своими делами, он своими. Приходит ко мне сам, когда соскучится или проголодается или надоедят его игрушки. Как с ним правильно себя вести? Можетт быть Вы могли бы подсказать какие-то формы игрового- обучающего взаимодействия для его темперамента и возраста, чтобы он получал необходимую для правильного развития информацию о тех же глазиках и носиках, домашних животных и их звуках и прочем, что положено по возрасту. Добавлю, что такая неусидчивая самостоятельность у него наблюдается с момента начала "половой" жизни- примерно с 8 мес. Еще один вопрос - в 11 мес он сделал свои первые самостоятельные шаги. К тому моменту он уже свободно менял положение тела как угодно и мог даже какое-то время игтать,сидя на корточках. Первые дня 2 он делал все больше шагов сам, получалось до 5 за раз. Потом простыл и пока болел почти перестал сам ходить. Сейчас уже дней 5 он чувствует себя хорошо. Опять ходит по 2-3шага и опускается на корточки. Толи боится, толи оптимизирует (ползать то проще и быстрее). Нужно ли мне как-то помогать ему преодолеть страх и расходиться или не приставать и прогресс пойдет сам? (за руки не водим, ходунков нет) извините за многословность и спасибо заранее за ответ! 
|
|
#2
16.01.2012, 20:53
|
||||
|
||||
|
Начнем с чтения этой темы. http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=40791
если после этого останутся вопросы про Цитата:
|
|
#3
16.01.2012, 22:12
|
|||
|
|||
|
я читала эту тему. Большая часть указанных предметов есть в нашем арсенале. Кстати из списка того, что ребенок любит-подражания звукам пока не замечала, на чтение он обращает внимание не всегда и очень по настроению, событий в нашей однокомнатной квартире, где мы в основном вдвоем, немного. Хотя, если придут гости, то да, наверное он будет рад быть в центре. Выполнять просьбы окружающих- нет. Понимает просьбу "дай" (вроде), но в ответ на нее шустро уползает с вожделенным предметом... В остальном, да, он любит все перечисленное. Но остаются только самостоятельные виды активности. На все, что требует спокойного внимания его не хватает. Сразу уползает и занимается своими делами. Получается, что к примеру "Ваши рассказы о происходящем - простыми фразами комментируйте действия, происходящие и планируемые." в нашем случае- это мой разговор с самой собой. Он в этот момент занят своим делом и не смотрит на меня..видимо я что-то не так делаю и не с той стороны "подхожу к снаряду"...
|
|
#4
16.01.2012, 22:26
|
||||
|
||||
|
Нет таких детей, которые соответствовали бы всему списку.
Комментировать ребенку нужно то, что привлекло его внимание. Например, едете по улице, ребенок сидит в коляске, он увидел голубей, вы бросаете им семечки, их слетается еще больше, ребенок не сводит с них глаз - и тут ваш комментарий уместен. Ваш малыш вполне соответствует возрасту, поводов для беспокойства нет, а значит и причин для обсуждения с дефектологом не вижу.
|
Линейный вид
