|
#1
24.01.2012, 19:34
|
||||
|
||||
|
Дети не используют выученные ранее слова
Полина, здравствуйте!
В первую очередь - спасибо огромное за вашу работу! Не знаю как вы находите время, но ваша помощь многим из нас просто неоценима) Спасибо! О нашей ситуации: Детям на данный момент полтора года, девочки-двойняшки. Физически развиваются очень хорошо, во многом опережая сверстников. Наверно в первую очередь благодаря наследственности (я была тоже девочкой шустрой  ) и наличию дома детского спортивного комплекса, так как не могу сказать, что я много с ними упражнялась (только ежедневный легкий массаж месяцев до 8)Речевое развитие я так же во многом пускала на самотек. Что я делала: читала им книжки, много разговаривала при них, комментировала свои действия (сейчас я буду готовить суп, вот кастрюля, сейчас я лью туда воду, пока вода закипает режу лук, морковку тру на терке, это мы обжарим отдельно... ну и т.д.) Чего я НЕ ДЕЛАЛА: не делала упражнений на стимуляцию гуления, лепета и пр. У них все получалось само, не так быстро, как с физическим развитием, может на месяц другой позже сверстников, но само. Не играла в ку-ку и дай-на. Мне было интересней просто с ними разговаривать, ни как с младенцами, а как с детьми, которые все понимают и даже могут мне ответить. Наверно поэтому их первым словом было авторитетное "ДА!" в ответ на мои монологи) Я никуда не торопилась, считала, что и дальше все как-нибудь само образуется... Но вот на этапе лепетных слов случилось странное  К году они могли сказать 2-3 слова (мама, алё, да). И вот им 1,6 и я не могу сказать, что мы далеко ушли. Вернее на некоторое время у них появлялось много новых слов папа - ну тут понятно) баба - бабушка бах - упала ням - хочет есть кАта (это карта мира на стене, у нас она очень большая и цветастая) ко-ко - курочка бе-е-е овечка мууу - корова Может еще несколько. Все эти слова они говорят пару-тройку дней и потом... забывают. Вернее не используют. Например бах они первый раз сказали месяца 4 назад (несколько раз пару дней подряд) и с тех пор не повторяют вообще. Хотя я его очень часто повторяю, каждый раз, когда они бесятся на кровати и с гоготом падают на попу. Ну и если не больно упали тоже говорю. Но за 4 месяца они его больше _ни_разу_ не повторили В итоге сейчас их лексикон это те же мама, алё и да. Ну ням-ням еще и ко-ко, овечку с коровой они уже забыли. То есть как будто они поняли, что могут что-то сказать и им стало не интересно... Но только это какое то взрослое объяснение, дети мне всегда казалось ведут себя по другому, новое это как раз самое заманчивое, что может быть! Но почему-то не в этом случае((( Понимают они нас очень хорошо, выполняют простые команды (выключи свет, закрой дверь, отнеси ботинки обратно в прихожую, сложи раскиданное белье в ящик, где мой телефон?). Бывает, правда, не выполняют, но думаю это не от непонимания)) А бывает понимают, что мы с мужем говорим друг-другу и вообще не предполагаем, что они нас подслушивают)). То есть могут понять и более сложные вещи. Скажите, это нормально? Просто особенность развития и потом они будут использовать все слова? Или я что-то важное упустила в общении с ними? Как тогда наверстать? 
|
|
#3
26.01.2012, 10:30
|
||||
|
||||
|
Цитата:
По моим наблюдениям, можно сказать, что так же, как со мной и мужем. Тот же набор непонятных звуков, вроде кутык-мутык, ай-дюдю, брым-брым, ка-а-а, ну и "прочая непереводимая игра слов с использованием местных диалектов"  Единственное принципиальное отличие: когда я пишу, что они научились от меня какому-нибудь слову (например тому же бах), то в 95% случаев этому слову научилась Юля (старшая из двойни). Перед Алисой я могу хоть уговориться, она будет только улыбаться и смотреть. А за Юлей повторяет почти сразу. Но так не только с речью, именно Юля как правило придумывает новые шалости и проказы. Но надо признать Алиса не теряется и компенсирует тем, что она физически по-ловчее и сразу стремится отобрать у сестры новое орудие труда Upd Забыла написать, как они договариваются. Мне кажется пока никак... Я не замечала у них целенаправленных совместных действий. Вместе они могут делить игрушку, перекладывать ягоды из своего стаканчика в стаканчик сестры и наоборот (бывает мирно, бывает нет), беситься/носиться, катать друг-друга на коляске. Но всё это происходит спонтанно. Например Алиса стала катать коляску, Юля это заметила и сразу туда уселась. Если Алиса не против, то дальше будут кататься вместе. Все это комментируется обеими участницами, но мне кажется они просто озвучивают свои эмоции, а не ведут _разговор_ . Бывает они как будто и правда говорят друг с другом (то есть по очереди несут абракадабру ) Но со стороны больше похоже, что они пародируют нас с мужем, а не договариваются.
|
|
#4
26.01.2012, 23:07
|
||||
|
||||
|
Я думаю, девочки больше общаются друг с другом и у них нет потребности общаться с вами. Так бывает в близнецовых парах, но это не значит, что заниматься не нужно и все появится само собой.
|
|
#5
27.01.2012, 11:54
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Цитата:
|
Линейный вид
