#1
|
|||
|
|||
Сыну 2г.10 мес. не говорит!!!!
Здравствуйте, Полина. Моему мальчику 2г.10 мес. Говорит несколько двусложных слов - мама,папа, дядя, тетя, кака, куку, остальные слова около 30 это односложные например: привет - пие, спасибо - сп, ав-ав, ням-ням, всё, пойдем- пим, ну и все в таком духу. Может сказать - мама, пим(мама пойдем), мама брр(мама - машина). Были у невропатолога, логопеда. Невропатолог сказала пить пантогам(от него мы не спим по ночам, в следствии чего очень раздражительный весь день).Логопед, мы только вошли в кабинет и сказали, что не говорим сказала - сто процентов поможет аппарат "Дэнас" и весь прием рассказывала о его преимуществах....Я уже в отчаянии, я не знаю, что делать. Специалисты от нас просто отмахиваются...Что нам делать. Как нам достать речь. Книжки читать он не любит.Очень активный. Понимает все !
|
#2
|
||||
|
||||
Начните с чтения тем по развитию речи, прикрепленных в этом разделе.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#3
|
|||
|
|||
Вновь перечитала темы по развитию речи. Поняла, что у нас вся загвоздка в том, что у ребенка нет потребности говорить, она есть, но слабая какая то. Ваня обращается ко мне например: мам, ...дальше на тарабарском, я говорю, что не понимаю, он начинает психовать и плакать. почти все просьбы жестами показывает, с помощью руки, языка(когда конфету просит) я все понимаю по его жестам, что он хочет, и вообще по глазам, по начальным слогам я понимаю, что он хочет. Но как сделать, чтобы он заменил словами свои жесты... Читала темку мамы Вани, у меня тоже Ваня, у них как то прям прорыв случился, а у нас в 2,6 года, как в сад начали ходить тоже появились некоторые слова и все опять притормозили. Еще мы когда читаем стишки, я прошу его закончить предложение..он набирает полную грудь воздуха и такое ощущение, что сейчас скажет, а Ваня смотрит на меня и с гордостью выдает свое любимое ТИКА. иногда бывает скажет слово новое, а потом заулыбается, застесняется и все как не проси не повторит! В ролевые игры любит играть с игрушками, ему даю собачку и себе беру игрушку, получается диалог - Я- привет, Ваня - пие, Я-как дела, Ваня- даа и потом, что не спрашивай на все ответ один - да...
|
#4
|
||||
|
||||
Mamanuchka, судя по тому, как вы описываете ребенка, с развитием все у него в порядке, имеет место задержка речевого развития. Она может быть связана с гипоксией головного мозга - внутриутробно. Чаще всего это процесс восстанавливаемый, в основном в 3 года. Однако ваша роль главная, крайне необходимо постоянно разговаривать с ребенком, увлекать его интересными темами и просить повторять слова, добиваться правильного произношения, а также различные логопедические упражнения с язычком для укрепления мышц. Сейчас есть много литературы, где подробно описывается ход выполнения упражнений, их цель, продолжительность занятий. Уделите особое внимание мелкой моторике рук (конструкторы с мелкими деталями, перебирание зернышек - гречка плюс рис в две разные кучки, лепка пластилином, рисование), массу положительных эмоций без стрессовой составляющей. Я уверена, что к 3 годам вы добьетесь результата!
|
#5
|
||||
|
||||
Цитата:
Надо добавить, что указание в истории беременности и родов на какое-либо неблагополучие типа тонуса матки или затяжных родов не является доказательством гипоксической этиологии нарушения развития. Да и само неблагополучие такое чаще мнимое, чем реальное. |
#6
|
|||
|
|||
У нас была гипоксия и внутрижелудочковое кровоизлияние 1-2 степени, все 9 мес. - угроза выкидыша, постоянно были капельницы, уколы, таблетки....и еще вся беременность на нервах.
|
#7
|
||||
|
||||
Процитирую Елисея Константиновича:
Цитата:
Цитата:
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#8
|
|||
|
|||
Читаю, просто я удивлена, ведь я выше нигде не писала, что у нас были такие проблемы. Полина Львовна, а что вы посветуете, как заниматься с ребенком, в нашем случае, чтобы его разговорить? Спасибо, что находите время читать мою темку. И еще у меня вопросик, скажите как вы думаете, стоит нам сходить к дефектологу?
|
#9
|
||||
|
||||
Я как-то запуталась. Чем вы удивлены?
Что вы не писали? Каких проблем у вас не было? Я имела ввиду: читали ли вы, что поиск причин не имеет смысла и если читали, то зачем вы продолжаете перечислять предполагаемые причины? Теперь по теме: Цитата:
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#10
|
|||
|
|||
Я поэтому и обратилась к вам, чтобы под вашим руководством понять что я делаю неправильно, что надо делать, а что нет.
|
#11
|
||||
|
||||
Цитата:
Очень важно не упускать из виду значимость неречевых средств общения: взгляда, паузы, мимики, жестов, движений, темпа, тембра и громкости голоса. Взрослый и сам должен активно использовать их и принимать их от ребенка в качестве ответа. Если на ваш вопрос о том, чем бы вам заняться, ребенок принес книгу - это и есть его ответ. "Будем читать?" уточняете вы и садитесь за книгу. Важна благожелательность слушающего взрослого, его способность к пониманию и правильной интерпретации любых сигналов ребенка. Например, малыш принес лопатку, с которой он ходит гулять. Если понятно и доброжелательно прокомментировать его просьбу и ответить ребенку он снова и снова будет инициировать общение. Взрослый собеседник должен ясно представлять себе речевые возможности ребенка: с одной стороны - уровень понимания им речи, а с другой - представлять себе, как ребенок сможет ответить, то есть знать его экспрессивный словарь. Если взрослый знает, что в словаре ребенка нет нужного слова, то он должен предложить ребенку другие формы ответа. Например, вопрос "Что ты хочешь: яблоко или грушу?", в том случае, когда у ребенка в словаре нет этих слов, не только не имеет смысла, но и ставит ребенка в позицию неуспеха. Если же вы держите в руках яблоко и грушу, то малыш с радостью ответит вам жестом,а значит диалог состоится. Вы может в дополнение прокомментировать его выбор и дать ему желаемое.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |