Беспокоит физическое развитие ребенка в 9 мес

[POLINA_S]

В этом возрасте появление /отсутствие звуков не информативно. Важно наличие нескольких слов (7-10) и их использование при общении.

[koluchka]

Здравствуйте, Полина. Хочу сообщить о наших успехах: После долгого перерыва, Вадим наконец-то начал снова делать самостоятельные шаги. Два дня назад, мама утверждает, что Вадик сделал ей на встречу два шага, муж говорит, что вчера, держался за него, потом отпустил руку и сделал один шаг, но жутко перепугался, сел на пол и потом совсем не хотел вставать. А сегодня, я наконец-то сама увидела, Вадим шагнул по нашей кровати, и на ней, он совсем не боится стоять без поддержки, сам отпускает руки. Научился садиться на корточки (видела несколько раз), но делает это охотней у опоры, держась одной рукой. Из этой же позы, может, самостоятельно выпрямиться (тоже не держась), но такое, видела пару раз. После последнего моего сообщения, у Вадика появилось много различных звуков, пока просто произносит их, ни к чему не соотносит. Хорошо запоминает новые слова, но просьб выполняет мало, если сказать, что эту вещь нужно постирать, то отнесет ее в машинку, кидает перед собой и ползет за ней, так добирается до кухни, где машинка стоит. В общем, выполняет только то, что ему интересно. Сегодня, стал «перекидываться» от опоры до опоры, т.е. держась одной рукой, к примеру, за диван, делает шаг до комода, останавливается на средней линии, отпускает руки, немного так стоит, а потом падает до упора рук на комод. Раньше, так боялся делать. В своей кроватке, тоже пытается делать один шаг или «перекидываться» (не могу подобрать другое слово) от поручня до поручня. Стараюсь, делать вид, что не замечаю, его самостоятельных шагов (что, очень трудно ), а то, опять испугается моего чрезмерного внимания. Даже, когда отпускает руки от опоры, смотрит на мою реакцию, если я смотрю, сразу же садится, если нет, стоит продолжительней. Вот только бабушкам и дедушкам, никак не могу объяснить, что не нужно водить ребенка за руки

[koluchka]

У меня только что возник вопрос. Сейчас укладывала Вадима спать, а он играл со мной, выкидывал на пол пустышку, на десятый раз я разозлилась и убрала ее, и сказала, не нужна, спи без нее. Сначала, вроде ничего, а когда совсем захотел спать, началось такое... Я кое -как укачала его, хоть и жалко было до слез, плакал сильно, чмокал губками, кричал "мама". Сейчас спит. А что же делать ночью, он, бывает, без нее просыпается. Днем, почти не вспоминает про нее, отучили. Может стоит как раз сейчас отказаться вовсе от нее? И как лучше это сделать, разом или постепенно, приучить засыпать без соски, а ночью, если будет плакать, давать?

[POLINA_S]

Я думаю, что с этим вы вполне можете справиться сами. Вы взрослая женщина, мама ребенка и хотите, чтобы каждую вновь возникшую у вас мысль обсуждали специалисты?

[koluchka]

Здравствуйте, Полина! Вадику 2 марта будет 1г и 2 мес. Расскажу о наших успехах: Вадим понемногу, осваивает ходьбу. Еще совсем недавно у нас рекорд был 5 шагов, то, на сегодняшний день, может пройти до 3 метров особенно, если думает, что мама сзади поддерживает за капюшон (на самом деле, просто прикасаюсь пальцами к одежде). Правда, такие порывы, у него, бывают не всегда, буквально один вечер в 3 дня. Быстро ходит за одну руку (вожу редко) или держась за мою одежду. Сам стал отрываться от опоры и пытается идти в пустое пространство (где не за что уцепиться), но чаще падает на руки от неуверенности, после двух шагов, а между опорами передвигается неплохо, 3 шага, это не проблема для него. Научился садиться со спины. Может залезть на диван если сильно надо, когда я рядом сижу на полу, то становится ногой на мое колено и залезает. Недавно, записала все слова, что говорит Вадим, их 10, но вот, уже неделя, как он перестал их говорить вообще, осталось только «дай» и «папа». Я переживаю, как Вы думаете, они вернуться? Еще, у нас не очень с выполнением просьб отнеси - принеси. Попросила отнести папе телефон, при этом, я говорила: «дай папе, отнеси папе», а папа говорил «Дай мне телефон», Вадик отнес только через 3 минуты, когда наигрался. Как я уже писала, выполняет только то, что ему интересно. Почти никакие действия в отношении себя не выполняет (только в отношении других): не показывает на себе части тела, не причесывает себя, не звонит по телефону, если только, может наполненную ложку ко рту поднести, во время еды и показать, как он спать ложится. Моя мама говорит, что еще рано, а я, даже не знаю, потому, снова к Вам, чтоб Вы оценили наше развитие.

[POLINA_S]

Добрый вечер. Все нормально, в том числе и понимание речи.
Такое количество шагов - это уже ходящий ребенк
Я вам советую сейчас на этом не фиксироваться и мальчик пойдет более уверенно.

[koluchka]

Здравствуйте, Полина! Вадиму 1 г и 2 мес., с ходьбой по прежнему, максимум 10 шагов, правда, от опоры последнее время, очень часто стал отрываться и идти шага 3-4, потом на четвереньки, иногда получалось, что больше ходил, чем ползал за день)). Недавно побывали у невропатолога, он нас сильно напугал с ногами, сказал, что у нас «супер вальгус и супер пласкостопие», что у нас совсем все плохо, а ортопед напротив, сказал, что вальгус легкой степени, но все равно назначил массаж, ЛФК и ортопедическую обувь. Сегодня купили такие ботинки, но Вадик боится в них делать самостоятельные шаги, даже за ручку, да и ползать в них неудобно, больше, просто сидит, играет . Хотела у Вас спросить, не повлияет ли это на ходьбу, вдруг, он совсем перестанет пробовать ходить и снова вернется на четвереньки? А с другой стороны, скоро снег сойдет, как же он будет ходить по улице, если не научится ходить в обуви? Очень переживаю, может, Вы нам поможете советом?

[POLINA_S]

Про обувь прочитайте здесь:http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=18767

[koluchka]

Здравствуйте, Полина! Я к Вам с хорошими новостями. Вадимка наконец-то начал ходить!! Хотелось бы Вас поблагодарить, за Ваши упражнения, терпение, потраченное время, ценные советы . Сложно представить, чтобы было, если бы я не нашла этот форум. Наверное, так и водила бы бедного ребенка с 7 месяцев за руки, на бесконечные массажи, инъекции и сомнительные процедуры.
Вот уже неделя, как Вадик свободно передвигается по квартире (правда, она у нас не большая). Ходить ему очень нравится (даже в ортопедических ботинках получается), почти перестал ползать на четвереньках. Может идти в любом направлении, правда, если падает, то уже не на руки, как раньше, а как получится. Быстрым шагом может пройти метра 2. В это же время научился самостоятельно вставать с пола, сначала встает «по -медвежьи», потом выпрямляется. Очень любит ходить за ручку (надеюсь, теперь можно), сам ведет, куда ему нужно. Если я позову идти со мной на кухню, то он подходит, берет за палец и ведет меня, если я не иду, начинает утягивать за собой. Если его раздену и скажу «иди купаться», и то сам идет в ванну. Помогает раздевать себя. На диван забираться пока не получается самому, он высотой 50 см, а сам Вадик – не высокий 72 см, может, поэтому, но попытки делает постоянно, сам закидывает одну ногу, а дальше просит помочь. Обратно слезает без проблем, но нужно следить за ним, может усесться на край. Вот как его словарный запас изменился за месяц: 1г и 1 мес.- дай, мама, папа, баба, ам –ам (кушать), тапа (тапки), у-у-у (пылесос), кака, ка – предметы, действия заканчивающиеся на «ка», пав, пал (упал), кап-кап (вода), туда, тата (магнит кукла), така (тарелка) и дада (дядя) – редко. Вот что осталось к 1г и 2 мес: кап-кап (вода), дай, у-у-у (пылесос), ката (качели, качаться), папа, ммба, упа (упал), баба, зяку (закрыл)- редко, кака (но чаще просто говорит что похожее на «фуу»), трещетка губами (машина едет) и как ежик сопит- по просьбе редко, несколько раз говорил «к-и-и-и» на кису. Стала замечать, что ребенок иногда утвердительно отвечает на вопросы. К примеру, спрашиваю: "пойдем кушать, да?" он говорит "Да" и идет. Или, "Ты книжки читаешь?" - "Да". Может, у него это еще не осознанно? Вот только беспокоит, что он очень нервный (к сожалению, есть в кого). Мало спит днем – 30 мин. Если у него что-то не получается, например: дверь открыть, игрушку собрать или книга на пол упадет (тогда начинает все книги на пол бросать), или что-то не по его, сразу же начинает все кидать, психовать, злиться, плакать. Не знаю как вести себя в такой ситуации. Ведь, в дальнейшем, ничего хорошего из этого не выйдет.

[POLINA_S]

Вы просто молодцы. Спать лучше на улице, наверняка будет спать дольше. Минут через 40 заворочается, подкачаете и он поспит еще столько же.
Когда начинает нервничать, прокомментируйте происходящее и предложите помощь: Вадимка хочет дверь открыть? Никак? Давай мама поможет?

[koluchka]

Здравствуйте, Полина! Вадиму уже 1 г и 3,5 мес. Хотела Вам рассказать о наших успехах и задать несколько вопросов. За это время, Вадим многому научился. Хорошо ходит, может немного поиграть на корточках и встать обратно, практически без усилий поднимается с горшка, но с моей небольшой помощью, недавно начал пробовать сам садиться без помощи рук на горшок и на сортер зачем-то (15 см от пола), на диван получается забираться все чаще. На улице, в коляске почти не катаемся, носится по двору. Совсем недавно начал ходить по улице, до этого боялся, все рядом с коляской и с мамой, а сейчас, только и смотри за ним. Наконец-то он научился собирать пирамидку, катать машинки и строить башню из 5-6 кубиков, но это, по -прежнему, ему не так интересно. Основные игрушки это кастрюли, ложки, ключи, папины инструменты, в общем все- все, что используется в быту. Еще, очень любит прятки. Появилось много подражаний, много предметов использует по назначению, кроме телефона, его так же прикладывает исключительно к моему уху. Любит «подметать» и « мыть» полы шваброй, может вытереть за собой лужу на полу (если не найдет тряпку, может вытереть своими мокрыми штанишками, не знаю, кто его такому научил). Сам пока не умеет раздеваться и ложкой сам не ест, хотя зверюшек кормит и при этом чмокает губками. Месяц назад, научился танцевать под музыку (быстро приседает и даже раскачивается на четвереньках), есть любимые мелодии. Недавно начал хлопать в ладоши, но интерес к этому, быстро угас. Сам любит чистить зубы детской щеткой, чистит секунд 5, но я хвалю его за это. Появился отрицательный жест, мотает головой, если чего-то не хочет. В 9 месяцев, всем махал ручкой, потом этот жест надолго исчез, а недавно снова появился. Но чаще, предпочитает просто сказать «пка-пка», чем махать рукой, но только после моих повторений, «давай скажем пока! Пока-пока!».
Слов у нас немного: мама, папа, кака, ммба (упал), сика, дай, ката (качели, качаться), трещетка (машина едит), кап-кап, ууу (пылесос), редко «тик-тик» (чик-чик открывает ключами дверь), слово «так» (часто повторяет за мной). Иногда говорит «все», когда закончил какое-то действие и «туда». Некоторые слова пропадают и снова появляются. Хотела спросить: считается ли словами то, что он умеет повторять за мной? Какие-то слова он повторяет часто («капака» -лопата), некоторые слышала только однажды («зюка» -зубки, «кампака» -компьютер). Стоит ли переживать, если при этом, звукоподражаний животным нет вообще? На улице увидит собачку или кошку громко визжит и показывает пальцем, может сказать «кии!» -киса.
Еще один волнующий момент, мы совсем не любим книги, соответственно на картинки тоже не указываем, раньше часто листал книги, сам процесс его забавлял, а сейчас, вообще не интересуют. Правда, его старший двоюродный братик был таким же, книги полюбил ближе к 2 годам. Не страшно ли это?
И последнее про горшок: После года, мы отказались от памперсов, только спим и гуляем в них. В горшок ходит редко, может после дневного сна сходить. Правда, где горшок хорошо знает. Если я говорю: «Пойдем на горшочек»,то он его достает и ставит на середину комнаты, дальше уже моя задача, его усадить и чем-то увлечь. Результат бывает редко, но каждому результату, он очень радуется со мной. Когда встает с горшка, смотрит туда, показывает пальчиком и говорит «сика». Последнее время стал мочиться небольшими порциями. Может чуть намочить штаны и придти ко мне, трогает ручкой мокрое место, я тут же бегу за горшком, но часто не успеваю. А вчера удивил: посадила на горшок перед сном, он с интересом стал заглядывать туда и сразу пописал, наблюдая процесс, очень радовался этому, что получилось. Оказалось, всего несколько капель, а остальное, как всегда встал и доделал на пол. Скажите, Полина, как быть, если он немного пописал и удирает с горшка, а через минуту ооогромная лужа на полу, нужно ли нам сидеть «до победного» или же похвалить его за маленький результат и отпустить ?
З.Ы. Недавно были на приеме у нашего участкового невропатолога (до этого наблюдались у другого, более адекватного), оформляемся в сад, так она сокрушалась: «Мама! Какой вам садик! У вас ребенок весь больной, только ходить начал! Вам, с вашими болячками сидеть еще как минимум год дома и пить энцефабол и пантогам!» -Дословно

[POLINA_S]

Добрый вечер. Новости хорошие. ребенок соответствует норме. Ходить начал до 1.г. 3 месяцев, слов для этого возраста достаточно.
Те слова, что повторяет за вами - это промежуточный этап, создавайте условия, когда он будет их произносить сам.

Еще один волнующий момент, мы совсем не любим книги, соответственно на картинки тоже не указываем, раньше часто листал книги, сам процесс его забавлял, а сейчас, вообще не интересуют. Правда, его старший двоюродный братик был таким же, книги полюбил ближе к 2 годам. Не страшно ли это?

Не просите показать картинки, дайте мальчику книгу в руку, а сами рассказывайте, глядя на него. 3-5 минут ежедневно будет достаточно, чтобы не надоело, но чтобы привыкал. Можно вместо книги пока рассматриваль альбом с фотографиями+ комментарии.

И последнее про горшок: После года, мы отказались от памперсов,

Про горшок есть большая тема в этом разделе. Коротко: сидеть до последнего не надо и хвалить нужно очень спокойно.

З.Ы. Недавно были на приеме у нашего участкового невропатолога (до этого наблюдались у другого, более адекватного), оформляемся в сад, так она сокрушалась: «Мама! Какой вам садик! У вас ребенок весь больной, только ходить начал! Вам, с вашими болячками сидеть еще как минимум год дома и пить энцефабол и пантогам!» -Дословно

Надеюсь, вы не расстроились?. Лекарства пусть попьет сама.

[koluchka]

Здравствуйте, Полина. Я к Вам за советом. В 1г и 3 мес., были на плановом осмотре у педиатра, она сказала, что ребенок уже должен отличать большой предмет от маленького с разницей в 3 см. А я упустила этот важный момент, думала, что еще рано и особо, не акцентировала внимание на этом. Немного расстроилась, но сразу стала с Вадимкой заниматься. Стала показывать разницу, между большим фитболом и маленьким теннисным мячом (т.к. они по цвету одинаковые и похожи), выделяя интонацией «это БОЛЬШООЙ мячик, а это мааленький», Вадим это запомнил, потом взяли в сравнение машинки, тоже похожие между собой, разницей в 10 см. На другой день, решила проверить знания на машинках и спросила: «Вадик, а где у нас БОЛЬШААЯ…», но не успела закончить фразу, как он показал мне на фитбол. Я снова стала показывать ему машинки, но он меня не стал слушать, забрал машинку и стал катать. Тоже самое и с остальными предметами. Я вот думаю, может, я что-то неправильно делаю. Обязательно ли нужно брать в сравнение только похожие предметы или можно разного цвета, текстуры, формы, например, мячик и кубик? Сколько нужно сравнивать между собой предметов 2, 3 или больше? Нужно ли проверять знания или просто рассказывать? Никак не могу сама ответить на эти вопросы, да и в интернете тоже ничего не нашла. Одна надежда на Вас.
Кстати, у Вадима снова появился интерес к книгам. Как Вы советовали, сначала листали альбом с фотографиями, там он увидел, где сфотографирован с большой мягкой игрушкой -коровой, он сразу же узнал ее, обрадовался и начал показывать, сначала на фото, потом на стол, где она сидит, при этом что-то рассказывая. Книги рассматриваем вместе, я ему не читаю, а просто комментирую картинки, говорю, «Смотри, а это деда сидит чай пьет» в сказке про колобка. Он сначала, на меня удивленно посмотрел и сразу же соскочил с кровати, побежал на кухню смотреть, может, к нам действительно деда на чай пришел, пока он тут со мной сидит.

[POLINA_S]

Сказки уже можете рассказывать, а не просто картинки комментировать. Размер ребенок должен различать, но совсем не обязательно показывать по слову. Например, если он уже вставляет маленький стаканчик в большой, то это и есть различение размера.

[koluchka]

Теперь понятно… значит, зря переживала . Есть у нас такая игрушка, 4 разноцветных стаканчика разного размера, можно собрать в пирамидку, можно один в другой, раньше, Вадик собирал наугад, сердился, если не получалось, а последнее время, стал выбирать по размеру.