Девочка 7 лет. Не различает буквы.

[Nellay]

Здравствуйте, Полина.
Думаю, что обратилась в правильный раздел. Хочу Вам сказать ОГРОМНОЕ СПАСИБО за Ваш труд.
Не могли бы Вы мне помочь. Мой дочери 7 лет исполнилось в декабре. В 6 она начала хорошо читать. Сейчас пишет сама, все что хочет. При написании конечно куча ошибок, это понятно. Но в некоторых словах она путает близкие по звуку буквы. Например, слово "передача" она пишет "пелеТача", путает Д и Т, К и Г, З и С. Букву "Р" она не выговаривает и поэтому путает еще и Р и Л. Даже там где на самом деле должна быть буква Л, она ставит Р. Например слово "катаЛог" она напишет "катаРог". Это повод для беспокойства? С логопедом мы занимались, поставили правильное произношение букв С, Ш, Ж, З. Она тогда вообще плохо разговаривала. А вот до буквы Р так и не добрались. Сейчас пока нет возможности посещать логопеда, но обязательно мы к нему вернемся. Еще хочу добавить, это мое предположение, у нее с 3-х лет были аденоиды, мы их удалили в 2006 году. До операции и после часто были отиты. При этом слух ухудшался очень. Сейчас она слышит хорошо, может это как-то связано между собой. Может она не слышит твердо ту букву, которая правильная. Мы в этом году собираемся в школу, переживаю как ее примут... Заранее спасибо за ответ.

[POLINA_S]

Добрый вечер. Девочка путает глухие и звонкие - это может быть связано со слухом. Недавно поставленные звуки могут еще не соотноситься с буквами - это нормально, нужно время.
Занятия с логопедом желательно продолжить, сейчас нужно заниматься не только звуком "Р", но и развитием фонематического слуха и звуко-буквенным анализом. В школу берут детей вообще не умеющих писать,
так что этого можно не бояться. Если и нужно заниматься сейчас, то для того, чтобы в школе не было дополнительных проблем, там и без того непросто.
Пока можете поиграть: произносите звуки, слоги, слова, а девочка находит карточки с ними, например, пары:
ре - ле
да-та
га-ха, га-ка
са-за итд

Слова:
дочка-точка-бочка
дачка-тачка
суп-зуб итд


дочка-точка

[Nellay]

Спасибо большое за быстрый ответ. Сейчас займусь изготовлением карточек))) Думаю проверить еще раз слух. Если все же дело в слухе, она научится различать эти буквы? С логопедом мы только постоянно повторяли слова с нужным звуком, после того, как она покажет как правильно ставить язычек. Я так понимаю, что занятия с логопедом заключаются не только в этом? Может я ошибаюсь...

[POLINA_S]

Не только в этом, хотя часто сводятся к этому. Слух проверьте. Можете, кстати пока сделать это с помощью этих карточек. Садитесь напротив девочки рот прикрываете листочком бумаги и очень тихо произносите пары. Вначале, естественно, делаете все с близкого расстояния и слухо-зрительно, а потом, если, получится - только на слух и постепенно увеличивая расстояние.

[Nellay]

Да, по-моему, она часто смотрит на рот, когда мы разговариваем... Все поняла. Еще раз - спасибо.