|
#1
14.11.2013, 13:57
|
|||
|
|||
|
Девочка, 1г 5 мес - не говорит
Здравствуйте. Помогите правильно оценить речевое развитие дочки.
ЕР в 40 нед 3 дня, 9 апгар, сели, поползли и встали рано - все до 6 мес, 8 мес - научилась залезать на диван, 9 слезать с него, пошла в 10 месяцев. в 1 год невролог сказал что отстаем в речи: не было слов, не повторяла звуки животных, знание предметов было не большое, просьбы выполняла не все. В основном либо молчала либо на любое действие "ааааааа". Сказали пока наблюдать, смотреть динамику, но советов как помочь ребенку не дали. Сейчас дочке 1 год 5 мес. Видно что прогресс есть, но не болтаем как сверстники. Что мы сейчас умеем: понимание речи довольно хорошее, выполняет разные просьбы и поручения, выкидывает мусор, ест сама очень редко, всегда просит покормить, из чашки не пьет, на горшок не ходит, по ступенькам поднимается и спускается держась за пирила, знает название всех домашних и очень много диких животных, знает все части тела, одевается сама, получается очень медленно и не всегда как нужно из-за чего очень расстраивается и злится, вообще часто злится и психует если сразу что-то не получается А из речи: Начала болтать сама с собой, появился лепет в 1,4 где-то: сейчас любит повторять ия-ия, какака, дадада, титяяяй и много других непонятных звуков когда играет или бегает начало говорить осознанно обращаясь ПАПА, МАМА НЯ, НЯНЯННЯ - на (не всегда, иногда заменяет мычанием) ДА, АДА - дай/отдай (иногда заменяет нытьем аааааа) МЯ - киса МММ- корова Ф-Ф-Ф- ёжик рычит гортанно - тигр АААА- горячее/горячо ББВВВ - холодно ЙЙЯЯЯААА (с отвращением) - мусор, грязь, противно Остальное все жестами: машет головой НЕТ на вопрос, руки в сторону ладонями вверх - где? руки перед собой ладонями вверх - все (сделала, съела), вращение кистями - стиралка/пошли стирать,надо постирать кистями "фонарики" - надо что-нибудь закрутить, имитация броска - выкинуть, указательный жест- то что хочет получить, похлопывание по какому-то месту - иди сюда/садись сюда, гладит сябя по голове - пошли мыться, ручки вверх - просится на руки. Это пока все что вспомнила. Скажите что нам дальше можно поделать для развития речи? И насколько сильно мы отстаем? Заниматься с ней трудно. Ничего делать не будет, если в данный момент не хочет. За нами звуки не повторяет, только улыбается, пальчиковую гимнастику не дает делать - не любит когда трогают руки, гимнастику лица тоже - максимум 1-2 приема можно сделать. Даю мять пластилин, рисует иногда - не любит. 
|
|
#3
17.11.2013, 13:21
|
|||
|
|||
|
Да, спасибо, я уже почти весь форум перечитала. Хотелось бы узнать есть ли поводы для тревоги? Ни у меня ни у мужа не было проблем с речью. я в 1,5 года года говорила уже очень много слов...
Мои переживания усиливаются от того что сын моего брата так особо и не заговорил. Тоже все ждали что разговорится, отговоркой было что папа тоже плохо вначале говорил... и что мальчики позже начинают говорить. Тревогу забили в 4,5 года когда поставили ЗРР. Сейчас ему 7,5 лет. ситуация особо не изменилась, в обычную школу не взяли.... ходит в школу для детей с проблемой речи. Не хочется упускать время, и ждать что "само прорвет" на слова если можно как то помочь ребенку
|
|
#4
20.11.2013, 22:31
|
||||
|
||||
|
Я не совсем понимаю, какой помощи вы от меня ждете.
гарантий никаких дать не могу. Если вы перечитали не "все", а предложенную тему, то и вывод могли сделать: минимальное количество слов в полтора года - 15-18. У вашего ребенка они есть? Если нет - то есть задержка в развитии речи. Как заниматься - написано в той же теме.
|
Линейный вид
