Как помочь заговорить 1,11

[Perepitulya]

Доброго времени суток!
Дочери 1.11 .Родилась в 35 недель. Кесарево. Данные по этому поводу добавлю , если это важно
Гулила хорошо , лепета не было. Села -поползла-встала за одну неделю.
Беспокойство вызывает сейчас то , что все ее слова однотипные. Первое слово мама было мес в 9. Не сильно нарастала речевая активность.Долгое время все было -ма и -ня .С мая месяца сильно прибавила . Все однотипное, но интонация разная. Много понимает. Выполняет сложные поручения. Знает цвета , г.фигуры, собирает пазлы. Усидчива.
В файлах список слов на сегодняшний день.
Как научить дочь говорить другие слоги. На слова , где надо сказать -ви-ва-са-га. У нас ня-па-да

[POLINA_S]

1. Тема: этапы развития экспрессивной речи. В конце темы рекомендована литература.
2. Обратитесь к логопеду.

[Perepitulya]

Добрый день, Полина Львовна!
Большая часть литературы указанной в посте выше в наличии была на момент 6 мес ребенкиных.
Дочери исполнилось 2 . Ничего не изменилось. Только слоговых слов теперь около 60.
Так и нет звуков -г-к-ф-в
Невролога поменяли, но и этот также не считает наши слова и их кол-во за , что то ценное в нашем развитии. Отметил , что интеллект виден , голова светлая , развита очень хорошо. НО ставит риск моторной аллалии. Назначил Энцефабол, логопеда -дефектолога , ЭЭГ.
Препарат пить начали. Просто логопеда посетили , также не одного. Первый за нас взялся , но я ничего в ее работе с дочерью не увидела , чего я с ней не делала бы.
Даже говорим одинаково. Медленно , проговаривая слова.
Второй , протестировав ребенка , также отметил , что пассивный словарь очень большой, девочка умная. НО плохо то , что она не повторяет за взрослым , т.е , где то случился затык . И как логопед помочь нам она не может - исправлять нечего. Нужен дефектолог. Я , конечно в поиске , пока одни логопеды...

По результатам ЭЭГ
Не резко выраженные изменения биоэлектрической активности г.м с признаками нейрофизиологичекой незрелости. При нагрузке признаки дисфункций срединных неспецифических структур мозга.
Невролог опять же , что это кошмар и просто так говорить она не будет. Нужно с ней работать. То , что я не сижу без дела , во внимание не берется.

На сл .неделе еще проверим слух. Никаких видимых проблем с ним не вижу, но вопрос почему нет звуков -г-к-ф-в. Возможно , что ухом не улавливает их.

Решили походить в сад на пол дня. Как сказал второй логопед , может помочь. И это даст толчок в речи.

Что то можете подсказать? У Вас подпись - дефектолог. Как видится наша ситуация со стороны? Не навредит ли ей сад?

За ранее большое спасибо!!!

[NochkaCH]

А Что с жеванием, глотанием? Поцелуи, питье из трубочки и дутье в нее?

[Perepitulya]

Здравствуйте,Людмила Николаевна.
С жеванием , хотелось бы тщательнее , но жует не давится. Если напоминать , то все ок. Глотает нормально. При поцелуях немного вытягивает губы , но не как надо. Где то читала , что алалики не могут соединить звук и действие при поцелуе. У моей совпадает, если это важно.
А вот с трубочкой проблемы. Ни пить , ни дуть в нее. Но у нас и с трубочкой ничего не было. Только сегодня попросила дочь попить из нее... не поняла механизма. Но дуть умеет , просто , без трубки . Суп студим . Комарика на ниточке с пенька сдуваем...

[NochkaCH]

Для звуков В-Ф и мягких нужна полноценная работа губ. Подберите игры-упражнения, чтобы ребенок максимально работал губами, можно массажировать губы зубной щеткой, пальцами ( есть выше тема про массаж логопедический). Пусть ребенок почувствует свои губы и научится ими управлять.
Аналогично с челюстями, больше давайте твердой пищи. Можно малыми порциями, но часто.
Г-К-Х - просто ждите, пока ничего не сделать. Предлагайте слоги для восприятия-повтора, грейте ручки после улицы ( протяжный теплый выдох с открытым ртом дает звук Х). Игра в больницу - учите кашлять понарошку (звук К).

[Perepitulya]

Спасибо , Людмила Николаевна.Зайдем с этой стороны )) А что можете сказать про садик с такой речью? Что говорит опыт? И как часто такой уровень речи в 2 года приводит к диагнозу? если можно ответить, конечно..
Очень уж я боюсь этого. Но внутри большая уверенность , что к лету заговорит

[NochkaCH]

А чем может навредить садик?
При сохранном интеллекте дети чаще догоняют норму самостоятельно, оставляя несколько дефектных звуков на долю логопеда к 4-5 годам.