Помогите оценить развитие речи у ребенка 1 год и 9 месяцев.

[zaxaramama]

Добрый день. Сыну 1 год и 9 месяцев. Родился в 38 недель и 1 день, вес 4100. Развивается нормально. Все понимает, слух нормальный, проверяли в роддоме, сейчас услышит как соседский ребенок плачет за стенкой и показывает (типа плачет сам), так что слух в полном порядке. Кивает головой в знак отрицания и говорит "да" в знак согласия. Выполняет просьбы, любит слушать книги. Я тут записала что мы говорим))))))
мама, папа, баба, бля (брат). Машины и животных в основном по звукоподражанию: капака - трактор, биби - машина, тильта - вертолет, туту-паровоз. Гав - собака, мяу-кот, муму- корова, кваква- лягушка, гага -гусь, иа-осел, бе- барашек, кааа- ворона, пипи - мышка, коко- курица, кукакука- петух. Дальше есть слова, которые похожи на взрослые: покА - при прощании, пака-пальчик, оно же лампочка, ката-карта, капута- капуста, кап -капнуло, купкуп- купаться. И масса слов из одного слога: ми - мишка, зя- зайка, та - чай, пи - пить, писять, писать, бу - булка, бе - обезьяна, гу - гусь, га - глаз, но - нос, нога, йо- рот, елка, еж)))), мо - дед мороз, ко - кофта. Вот меня и волнуют эти односложные слова. Пытается повторять новые слова, но один слог. Вчера до- дом, А - Аня. Что с этим делать нам?))))))

[POLINA_S]

Общее количество слов посчитайте, пожалуйста и сколько среди них слов-действий.

[zaxaramama]

Посчитала, около 70 слов. Сейчас каждый день пытается что-то новое повторить, иногда не один слог говорит. Вчера повторил слово кран-"Кан", боты почти идентично оригиналу, гом - гном Слов действий около 15. Сейчас перечислю, что точно помню - па- спать, пи- пить, пи- писять, пи-писать, ням-ням - кушать, бууу- ехать, бах- упало, кап - капнуло, как - на горшок по большому, купкуп - купаться, топтоп - идти, куку - это у нас потерялось, например не может найти игрушку, говорит ма, я говорю нету, и он так протяжно говорит куку. Еще сын склоняет слова, например мама просто мама, а вот к маме, или мама что-то сделать это "маму" ( например расстегнута липучка на ботинке, говорю Захар, застегни ботинок, а он выставляет ногу вперед и говорит "маму", я говорю нет, мама не будет, тогда он говорит "папу" , если говорю что возьмем на улицу, отвечает "бибу" машину (биби) или капаку- трактор (капака), если поцеловать пальчики - паку ( пака - палец), вот сегодня на улице протягивает руку и говорит мне "капаку" - кап - у нас лопатка, прямо как хирург медсестре на операции). Иногда может сказать папа бу - папа уехал на работу, или перечисляет маму, папу, брата и всех животных перед сном и добавляет "па" спят, иногда может взять игрушечный чемодан, говорит топтоп и машет рукой, типа он уходит, потом добавляет пока. Инструкции выполняет довольно сложные, например любит выключать свет и закрывать двери, мы сидим с ним в комнате и я говорю иди выключи свет в кладовке и закрой дверь, он все выполняет сразу, сам идет и делает. Или могу попросить его сходи на кухню и принеси мамин телефон, идет и приносит. Еще добавлю, что старший наш сын тоже заговорил поздно, в 1.7 сказал мама, папа, баба, дед, первые фразы после 2 лет, где то в 2,2. Мы с мужем уехали и сын сказал бабушке "мама, папа ма, мама, папа, бу" Может у меня дети такие медленные просто. Потом старший сын логопедических проблем не имел, говорил грамматически правильно, только пару звуков не выговаривал. А с младшим меня волнует то, что повторяет один слог слова, обычно ударный.

[POLINA_S]

Это хороший результат. Старайтесь вводить больше слов действий. Их должна быть примерно треть от словаря. Это даст скачок в накоплении словаря и поможет появиться двухсловной конструкции

[zaxaramama]

Спасибо, Полина Львовна. Захар кстати пару дней как выдает по пару новых слов. И вчера словосочетаний. Гуляли, идет тетя ( но мы не умеем говорить тетя) поэтому на нее сказал "Ляля топ-топ", катались на карусели, сказал "ма(мальчик) ката", дома если со старшим что не могут поделить, то кричит " мама! Биля тата " ( мама братик дал по попе)))))) Это Биля это нечто. Появились еще слова там, так. Если говорю коТ, акцентируя Т, то повторяет кот.

[POLINA_S]

Думаю, что процесс пошел. Используйте ситуации игры и не просите повторить. Лучше кратно комментируйте сами, спрашивайте, что случилось, кто плачет, что зайка делает итд
И не советую пока фиксироваться на качестве слов - отобьете всю охоту.
Речь развивается в общении, ребенок хочет получить вашу реакцию, а не исправления.
В крайнем случае, можно организовать простые занятия по картинкам. Вот там и будете акцентировать звук Т

[zaxaramama]

Спасибо еще раз большое, я так и стараюсь, комментирую все подряд, а если он говорит например "Ляля топ-топ" говорю "да сынок, тетя пошла". А вчера у нас появилось слово "тетя" и "дядя" наконец-то))))))))