#1
|
|||
|
|||
Мальчик 6,5 лет. Дизартрия, писклявый голос
Здравствуйте!
Мальчик 6,5 лет. Роды в срок, 7/8 по Аппгар. Псевдобульбарную дизартрию поставили в 2,5 года, с тех пор занимаемся с логопедом, звуки поставили, осталась некая смазанность речи. Занятия продолжаем. Беспокоит высокий даже сильно писклявый голос у сына, очень заметно когда в толпе детей, причем замечают даже посторонние люди. Может быть есть упражнения именно для развития тембра голоса? Заранее спасибо! |
#2
|
|||
|
|||
Да, упражнения для развития голосовых модуляций есть. Думаю, ваш логопед их проводил. Другой вопрос, что фальцет сложно исправлять. Иногда в силу особенностей строения голосообразующего аппарата. Требуется тщательная работа по типу вокальных студий. У логопеда не это нет времени (учитывая необходимость купировать провления дизартрии). За 18 лет практики у меня было всего 2 ребенка с фальцетом и ничего с этим сделать я не смогла, увы.
Рекомендую вам пройти проверку слуха КСВП. Иногда общая смазанность речи и нарушения голоса объясняются снижением слуха. При этом ребенок может слышать в принципе (не глухой, слабослышащий или тугоухий) и может даже научиться разговаривать.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#3
|
|||
|
|||
Спасибо за ответ!
Слух проверяли в возрасте 3х лет на спец аппаратах, все ок. Можно попросить примеры таких упражнений для развития голосовых модуляций? Я не уверена, что мы делаем что то подобное... |
#4
|
|||
|
|||
Банально, мишка топает ТОП_ТОП - низким голосом, протяжно, медвежонок топает топ-топ-топ - тонким голосом, ускоренно. И так далее. Упражнения дают возможность проговаривать с разной интонационной окрашенностью ( изображение радости гнева, шепота и т.п.). Упражнения с дирижированием, когда заданный звук-слог-слово проговаривается/пропевается как гамма - вверх и вниз с движением руки или палочки. Упражнений много, но они не самоцель, а идут чаще в комплексе. Попробуйте отдать ребенка на вокал/в театральную студию, если это вас сильно тревожит. Там не развивают связную речь и ЛГС, не ставят звуки, а отрабатывают дикцию и голос.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#5
|
|||
|
|||
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#6
|
|||
|
|||
К сожалению не посмотреть сейчас, мед карта в пол-ке, был затянувшийся отит в 2,8 г, после него на всякий случай направляли на обследование, смотрел врач и еще что то измеряли на 2-3 аппаратах. Результаты были в норме.
|
#7
|
|||
|
|||
Цитата:
|
#8
|
|||
|
|||
Подозреваю, что это не КСВП. ТАм процедура у маленьких детей проводится во сне и похожа на снятие ЭЭГ (датчики на голове).
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#9
|
|||
|
|||
Цитата:
У него думаю смазанность речи все же по причине дизартрии, именно мышечно очень сложно делать упражнения и что то с тонусом языка логопеды видят. |
#10
|
|||
|
|||
Здесь есть тема "Дизартрия, сложный случай". У мальчика после обследования потдтвердились все предположения, говорящие о том, что качество речи не приходит в норму не только по причине дизартрии (легкая тугоухость и легкая ЗПР (инфантильность)). Поскольку там мы долго разбирались на основе обсуждений с докторами и контрольных видео, обследование ребенок прошел полное и причины были установлены. В вашем случае пока классическая схема: рекомендуется проверка слуха у детей со смазанной речью.
__________________
С уважением, учитель-логопед Людмила Николаевна. |
#11
|
|||
|
|||
Цитата:
По поводу фальцетата... Понаблюдала последние дни, сын переходит на высокие тона больше когда на улице бегает кричит или когда торопится сказать. Такое ощущение, что силы голоса не хватает. |