4 месяца. Не держит голову и не переворачивается

[MiaDolceJulia]

Полина Львовна, добрый день.
Сейчас сыну 1.9.
Опишу, что происходило после нашего последнего разговора, когда ребенку был 1.1 год. Он ходил вдоль опоры, ходил все лучше и лучше, ходил за руку. Мы проделали еще один курс массажа и сын пошел самостоятельно в 1.4. Примерно к этому же возрасту появилась обращенная речь, мама к маме, папа к папе, баба, деда, дядя, дай, пока когда уходим, гав-гав когда собаку видит.
В целом меня ничего в ребенке не напрягает, кроме отсутствия речи на сегодняшний день. То есть у него остался тот же набор слов: мама, папа, баба, деда, дядя, гавкав, мяу, кря-кря, дай, на. И самое любимое слово "трактор" говорит примерно "тхакта", обожает тракторы на улице и игрушечные, прям восторг.
Пазлы, пирамидки, сортеры давно собирает. Умеет сам есть ложкой примерно с 1.4. Активно повторяет за сестрой (3.11 года), катает малыша в коляске, например, лепит, рисует мелками. Очень контактный, любит детей, гостей.
Простые просьбы выполняет, хотя, конечно, иногда игнорирует, когда чем-то занят. Дай мяч, принеси куклу... Сложные не выполняет - например, сходи на кухню и принеси чашку со стола. Дочка в этом возрасте выполняла, но она и говорила уже предложениями...
Из того, что еще напрягает, не выполняет запрет "нельзя". Например, он знает, что нельзя трогать розетку. Подходит к розетке, смотрит на меня и говорит "зязя" и машет пальчиком, я говорю "правильно, нельзя", он хитро смотрит и тут же лезет рукой в розетку. Точно так же происходит в другие моменты. Говорю ему "Симона (сестра) спит, будить нельзя, нельзя заходить к ней в комнату. Он подходит к двери , машет пальцем, говорит "зязя" и тут же стучит в дверь кулаком и дергает за ручку. То есть для него нельзя не существует как запрет. Что с этим делать?
Еще напрягает такой момент, ребенок с самого начала "смешно" ходит, как будто у него мяч между ног, то есть как бы переваливается с ноги на ногу, не сильно конечно, но это ощущение есть. И еще довольно часто спотыкается, но это всегда в обуви, босяком ходит гораздо лучше. В обуви может упасть на ровном месте. Ходит обычно опираясь на всю стопу, но иногда ни с того ни с сего встает на цыпочки, пройдет так пару шагов и дальше ходит нормально. Еще заметила, что ножки иногда немного подворачивает внутрь. У ортопеда пока не были, обязательно сходим.
Еще не могу понять, развит он физически на свой возраст или нет. Многие дети в 1.9 уже носятся так, что взрослый не догонит. НАш же малыш больше похож на тех, кому 1.3-1.4. Он ходит, бегает не быстро, забирается по лестнице, держась за перила, спускается неуверенно, тоже держится за перила, но может и шагнуть мимо ступеньки. Сейчас он хитрит и спускается с лестницы так - ложится на живот ногами вниз и спускается, держась руками за ступеньки. Любит кататься на качелях, с горки, играть в песке, пробует кататься на самокате.
Раздевать-одеваться сам не умеет. На горшок ходить не хочет, смотрит на него, говорит "кака", понимает, что туда нужно какать, но при этом садиться не хочет.
Сегодня посетили невролога по нескольким причинам. Во-первых,просто давно не были. Во-вторых, хотела спросить, почему он иногда на носочки встает. В-третьих, ребенок 2 ночи подряд плохо спал, просыпался и плакал. Думаем, что зубы режутся, но на всякий случай решили невролога посетить. Последние 2 ночи спал опять хорошо. Ну, и про то, что речи нет. Ходили в частную клинику. Невролог сказала, что ребенок на вид развит нормально, рефлексы в норме тоже, но вот что речи нет в 1.9 это ужас ужас и "как же он у вас в сад пойдет" и "этим надо было заниматься раньше".
Выписала:
1. магнеБ 4мл 2р/д после еды месяц
2. циннаризин 25мг по 1/4 таблетки 2р/д месяц
3. суспензия энцефабола по 1ч.л 2р/д месяц\
4. когитум по 1/2 амп 2 р/д месяц
5. нерве-хель по 1/4 табл 2 р/д месяц

Полина Львовна, стоит нам давать это все ребенку?
И еще подскажите, есть какой-то список того, что ребенок должен обязательно уметь в 1.9? Не могу найти адекватной информации, чтоб сравнить. В одном списке пишут, что в 1.9 обязательно должен ходить на горшок, но моя дочь, например признала горшок в 2.3 и при этом она совершенно замечательный развитый ребенок. В другом списке пишут, что ребенок должен говорить минимум 50 слов, но я знаю и тех, кто почти не говорит в 2.5, а в 3 уже говорит прекрасно...
Вот мой сын, например, не знает цвета и формы. Мы может не особо с ним на эту тему занимается, время от времени рассказываем про формы, показываем. Во время занятий он показывает, где квадрат, а где круг, но если спросить у него на следующий день, он не покажет. Должен ли ребенок в этом возрасте уже разбираться в формах и цветах? Что еще он должен знать обязательно? Если он знает основных 5-6 животных, это норма для этого возраста?