ЗРР, билингвизм.

[fantasma]

вопрос:
ребенок (девочка) 4 лет. Заговорила поздно - до 3 лет говорила очень мало, вернее, мало слов использовала, и все чаще звукоподражания или вообще мычание, жесты. Пошла в сад - разговорилась, но если сравнить с "общей массой" - пока все еще плохо говорит - и "каша во рту", и мысли свои выражает плоховато.
Не хочу называть страну, в которой мы живем (по мере возможности хотелось бы "спрятать лицо под маской"), но это одна из стран со славянским языком. Муж - местный. Мой родной язык - русский. С ребенком говорила вначале на языке этой страны, потом перешла на русский. Но когда сроки поджимали и ребенку пора было в сад идти, я по совету логопеда перешла опять на "нерусский". В саду дело наладилось, ребенок сдвинулся с мертвой точки. Теперь сам вопрос - когда и как "внедрить" обратно русский?
Спасибо

[fantasma]

и тут спрошу о своей дочери. Ей почти уже 4 года. Говорить начала поздно. В саду разговорилась. Вернее, начала наконец использовать слова, а не звукоподражание, мычание и жестикуляцию. С коммуникацией как таковой у нее проблем нет. Но вот мало что поймешь из потока слов. Она интроверт - скорее существо созерцательное, нежели активнодействующее. Но пассивной ее назвать не могу. Иногда у меня такое чувство, что она слегка "не от мира сего" - не могу понять, что она понимает, а чего не понимает. Иногда впечатление такое, что я ей толкую, а она не понимает, о чем это я... Себя все еще называет в третьей особе, причем недавно вообще шокировала меня - стала называть себя "она" (до сих пор хоть по имени себя называла). Повторить стишок, сказку или просто слово НЕ ХОЧЕТ КАТЕГОРИЧЕСКИ. Голову опустит, губы сожмет и молчит. Причем я ее стараюсь "заставить" незаметно, в форме игры. Иногда удается. Но чаще всего упрется и все. Бывает, у меня нервы не выдерживают, тогда я повышаю голос и начинаю "добиваться повторения". Рыдает, но после этого начинает "сотрудничать". Таким образом мы несколько мини-сказок выучили. Я ей после таких "экзекуций" (их было за всю жизнь не более 5) обьясняю, что надо учитьсся разговаривать, ведь как тебя другие поймут, если ты упираешься и н е хочешь учиться? Кивает, понимает... Мне очень неприятно и страшно, что я иногда "срываюсь", это от страха, отчаяния и злости меня так прорывает, просто я чувствую, что бессильна, не знаю, как сдвинуть ее с места...
Педиатр пока все еще нас никуда не "послал", сказал - подождем. Но мне кажется, что воз и ныне там - да, есть результаты от посещения детсада, но ребенок мой ЯВНО не такой, как "среднестатистический ребенок". Я понимаю, что все дети - разные, но эта разница между ней и остальными меня пугает.
Она эмпатичная, добрая, сострадательная, не подлая, открытая, не жадная, склонна к компромиссам, не пугливая, физически способная, общительная, созерцательная, интроверт (но не "отшельник"), помощница...
Просто у меня такое чувство, что она на год отстает во всем - и в развитии, и рост-вес на нижней границе.
Анамнез - 2 беременность, 1 роды, плохая родовая деятельность, экстренное кесарево, воды начали отходить за 20 часов до момента ее рождения, апгар - 10, вес и рост в норме, исключительно ГВ до 6 месяцев, потом - прикормы и ГВ (до 3 лет), "человеческую пищу" ела плохо, поэтому и была такая тощенькая-маленькая, в период между 21 и 27 месяцем ВООБЩЕ не выросла и не поправилась. Пошла в сад - стала есть ОТЛИЧНО. Мы с мужем оба из "низкорослых семей", обое имеем 1.70 роста, так что низкий рост у ребенка вероятно генетически... Во и все вроде как... Подскажите, как быть... Спасибо

[POLINA_S]

Доброе утро. Начните с чтения темы про билингвизм. Она прикреплена вначале этой ветки.
А в этой теме прочитайте про развитие реьбенка и более предметно напишите мне, чего не делает ваша девочка из того, что должна делать в этом возрасте. http://forums.rusmedserv.com/showthr...076#post761076

З.Ы. Прочитайте правила консультирования этого раздела, в частности, обратите внимание на принцип "один ребенок - одна тема"