|
#16
08.01.2011, 14:30
|
||||
|
||||
|
Я так понимаю, что с моим планом вы согласны.
Итак, для общения с ребенком лучше использовать позу лицом к лицу, с частичной вертикализацией и желательно не на руках. Вам нужен специальный шезлонг или автомобильное кресло. Угол наклона спинки около45 градусов. Садитесь напротив и привлекаете внимание ребенка (имя напишите, пожалуйста) к своему лицу. Напишите: получилось ли что потребовалось для привлечения внимания (звуки, движения) как долго ребенок смотрит на ваше лицо как вам кажется, куда он смотрит (на глаза, на рот, на границу между лицом и волосами, т. е. выше глаз) 
|
|
#17
08.01.2011, 16:15
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна,
Сына зовут Гриша, Его внимание удается добиться звуками. Из пяти подходов смотрел 4 раза выше глаз и один раз на губы. Внимание задерживал от 2-х до 5-ти секунд, далее вертится по сторонам. Причем даже в то время когда и не смотрит на меня с ним можно разговаривать и если улыбаться и смеяться он тоже может улыбнуться от голоса, но, не смотря на лицо. Иногда взгляд возвращает, но опять, же не надолго. С уважением, Андрей
|
|
#18
08.01.2011, 18:02
|
||||
|
||||
|
Попробуйте закрыть лицо Гриши платком, издать звук, который его привлекает и сдернуть платок.
Аналогичную игру проведите, закрывая свое лицо. Что происходит? Чем отличается реакция Гриши в этих двух вариантах?
|
|
#19
08.01.2011, 20:08
|
|||
|
|||
|
Когда личико закрывали у Гриши, первый раз он замер, потом все-таки повернул голову и прислушивался. Когда сняли платок лежал, смотрел на маму и улыбался, опять же несколько секунд, затем стал ворочаться. На второй раз- стал ворочаться под платком. Ему это как то не очень понравилось. На третий раз, мне показалось, что под Плоткам он начал даже повторять звук . И все таки взгляд на лице не фиксировал, хотя отыскал лицо, посмотрел потом отвернулся.
Когда платок нацепили на маму. Он долго смотрел на это дело ( Секунд 10) и прислушивался, пытаясь понять, кто производит такие знакомые звуки. Вот на лица он как то не очень то смотрит. Хотя останавливает взгляды на теливизоре, новогодних елках. часах и т.д. Даже если в это время с ним играть, он будет отвечать , улыбаться , хмуриться но смотреть долго в лицо не хочет. Спасибо, С уважением, Андрей
|
|
#20
08.01.2011, 21:30
|
||||
|
||||
|
Пока играйте, закрывая платком лицо взрослого. Когда Гриша смотрит на лицо, разговаривайте с ним, улыбайтесь.
Как только отвернется - замолкайте и дайте мальчику передохнуть. Затем повторите еще 2-3 раза. Если увидите, что малыш устал, то 1-2 раз будет достаточно. Далее будут другие игры "вокруг лица", но пока только это задание.
|
|
#21
08.01.2011, 21:34
|
||||
|
||||
|
Я вижу, что вас забанили (вот что значит невнимательно читать правила при регистрации)
Я буду периодически добавлять вам игры, а отчитаетесь, когда выйдете из бана.
|
|
#23
24.01.2011, 05:21
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна,
мы лежали в больнице с пневмонией и с очередным затяжным приступом. Сейчас ослаблены. Но на мой взгляд есть большие изменения. Он стал хватать платочек. Внимательней фиксирует свой взгляд. Мне кажется предметы начал бы брать если бы хватало сил. По поводу игры с платком у меня на голове- В последнее время стал отворачиваться быстрее. И наоборот стал в чуть дольше вглядываться без него. Спасибо.
|
|
#25
25.01.2011, 07:09
|
|||
|
|||
|
Еще раз спасибо, что ответили.
Я попытался с ними разобраться привел пример как разбираются другие (рекламный ролик пациентки)- итог бан на 16 дней. Эпилептолог в Тюмени один на всех и болеет. Самостоятельно нашел лабораторию сделал все анализы. Уровень веществ сдерживающих приступы в норме. за все время у нас было замечено всего 3 приступа. Ждать нельзя, ребенок не развивается со всем. Как бы чудовищно это не звучало, но я готов рискнуть. Пожалуйста давайте продолжим занятия.
|
|
#26
25.01.2011, 14:14
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Наверняка вы знаете, что затяжные приступы могут привести к гипоксии головного мозга с соответствующими последствиями, из которых потеря навыков не самое серьезное.
|
|
#27
25.01.2011, 14:40
|
|||
|
|||
|
Да я знаю. Предыдущий приступ был в конце декабря. 20 минут до скорой, 10 минут во время скорой, минут 10 на дорогу, в больнице при мне минут 10. Затем увезли в отделение, через 15 минут я узнал. что положили в реанимацию. Доктора в эпикризе указали приступ до 20 минут. Сославшись на то что судорки переходили от одного органа к другому. От головки к ручке, затем к ножке и т.д. Мол это не является общим приступом.
В этот раз. Мы смогли определить ауру. Скорая приехала через 15 минут во время приступа, пока доехали- минут 10 , в больнице приступ отошел. Может я и не правильно подобрал слово- затяжной, но точно не пару минут. Тем более, что за месяц приема депакина, мне кажется он стал боле внимателен к игрушкам. Жду когда пройдет полностью пневмония повезу его в Новосибирск консультироваться с эпилептологом о корректировке террапиии медикаментозной. И прошу сделать ЭЭГ ночное, вполнее возможно что мы не замечаем маленьких приступов, потому что мне кажется на глаза улучшения внимательности, следовательно Депакин их стал приглушать. Так же , я помню нашу с Вами договоренность, чобы я относился к Вам как к кутюрье… Но прошу все таки продолжить упражнения типа с платочком. Или какие то щадящие... на внимание, но что бы он брал предмты и т.д. Мышцы сейчас качать конечно РАНО. Сильно уставший. Вот прошу у Вас легких упражнений.
|
|
#28
25.01.2011, 21:30
|
||||
|
||||
|
Продолжим. Поза сидя лицом друг к другу. Ребенок в кресле с наклонной спинкой. Игры носят условное название "вокруг лица". Снимаете и надеваете шляпу, очки, вставляет в рот свистульку и свистите", пускаете пузыри.
Ваша цель удержать внимание ребенка на своем лице. Как только малыш отвернулся, повернул голову, отвел глаза - делаете паузу. Руки пока трогать не будем. Область ладоней обладает повышенной сензитивностью и дети могут не брать предметы именно поэтому. Настойчивость в данном случае, особенно массаж ладоней и пальцев.может спровоцировать приступ. Я не встречала доказательств этому в литературе, но по моему опыту - это так.
|
|
#29
01.02.2011, 15:35
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, ребенок с интересом играет в эту игру. Он рассматривает лицо. Пытается взять за волосы. Кстати стал пытаться брать предметы в руку и тащить в рот. Как сказал врач развитие на уровне 6 месяцев. Сейчас ему уже 11.
Прошу дать следующее упражнение, а так же пож-та дайте численные значения. Сколько раз в день должны они выполняться. Дело в том, что конечно же малышом занимается мама , а я с утра до вечера на работе , и во время работ могу только просить сделать упражнение за упражнением и считать их количество. На выходных же готов заниматься самостоятельно, но тут уже нужен максимальный потолок  . Хотя бы примерно.Спасибо. С уважением, Андрей
|
Линейный вид
