Возбудимый ребенок

[yagodka]

Здравствуйте уважаемые доктора!
На приеме у невролога - после постукивания "молоточком" по коленкам ребенку был поставлен диагноз "повышенная нейро-рефлекторная возбудимость" и прописан фенибут. Стоит ли его принимать или можно добиться улучшения без приема лекарств?
Объективно ребенок действительно возбудим , особенно это выражается, когда он показывает какие-либо эмоции - радость, обиду и т.д. Когда у него на площадке отбирают велосипед или игрушки он начинает плакать, иногда "закатывается" даже в плаче, встает на цыпочки, дрожит. Ребенку полтора года, мальчик, в родах была гипоксия.
Заранее благодарю за внимание, Оксана.

[BBC]

Любой, у кого отбирают велосипед, будет плакать.
Диагноза такого не существует.
Фенибут не поможет ребенку повзрослеть и контролировать эмоции - это приходит с годами.

Цитата - наполовину в шутку, наполовину для размышления

Маленькая Мэри с матерью пришли на берег моря. — Мама, можно я поиграю в песке?
— Нет, дорогая. Ты испачкаешь свою чистую одежду.
— Мама, можно я побегаю по воде?
— Нет. Ты намокнешь и простудишься.
— Мама, можно мне поиграть с другими детьми?
— Нет. Ты затеряешься в толпе.
— Мама, купи мне мороженое.
— Нет. Ты простудишь горло. Маленькая Мэри начала реветь.
Мать повернулась к стоявшей неподалеку женщине и сказала:
— Господи Боже мой! Вы когда-нибудь видели такого невротического ребенка?

[Golubitskaia]

Объективно ребенок действительно возбудим , особенно это выражается, когда он показывает какие-либо эмоции - радость, обиду и т.д. Когда у него на площадке отбирают велосипед или игрушки он начинает плакать, иногда "закатывается" даже в плаче, встает на цыпочки, дрожит. Ребенку полтора года, мальчик, в родах была гипоксия

Нормальный ребенок!
Хуже если ребенок НЕ начинает реветь, когда у него отбирают велосипед или игрушки.А закатывается... Я б тоже сильно разозлилась если бы у меня что то отбирали " большие".

[yagodka]

Спасибо за оптимистичные ответы
Просто мне даже мамочки на площадке говорят что у меня нервный слишком ребенок, их дети не так реагируют, более спокойно, вот потому и волнуюсь, согласитесь, не очень приятно слышать такое.
В последнее время стараемся гулять одни, хотя считаю, что ребенок должен быть среди детей.

[BBC]

Что важно понять
- реакции маленького ребенка непосредственны и не связаны с требованиями общества – он еще не знает, как «хорошо», а как «плохо». Отобрали – орет или дерется. Сам отобрал – радуется. Здесь нельзя судить и уж совсем нельзя сравнивать. Какой родился – такой родился (психотип и наследственность). С мамочками соревнуйтесь папами, машинами, талией, загаром, котами, но не детьми.
- позднее реакции ребенка претерпят изменение под воздействием Вашего воспитания и требований общества. Вот тогда можно будет говорить об эффективности воспитания и необходимости (если вдруг возникнет) педагогической коррекции.

Естественно в обоих случаях не идет речи о врачах, диагнозах, таблетках…

Решение гулять отдельно в принципе оправдано. Но не потому, что это плохо ребенку – ему все хорошо, а потому, что общение с «мамочками на площадке» вселяет сомнения в неокрепшие родительские умы . Что неполезно для малыша.
Поймете, что Ваш ребенок не должен быть похожим на других (обычно на это уходит минут 5) – возвращайтесь к людям.

[POLINA_S]

Решение гулять отдельно в принципе оправдано. Но не потому, что это плохо ребенку – ему все хорошо, а потому, что общение с «мамочками на площадке» вселяет сомнения в неокрепшие родительские умы . Что неполезно для малыша.

О этом чуть подробнее. Если вы под влиянием мнения соседок, вместо того, чтобы проявить сочувствие и помочь восстановить справедливость, стараетесь привести поведение ребенка в соответствие с нормой (перестань плакать, никто твой велосипед не съест, потом отдадут) ребенок воспринимает это очень тяжело. Это полное непонимание и даже предательство со стороны близкого человека. Чтобы ребенок чувствовал себя уверенно и мог постоять за себя, он должен убедиться в том, что вы на его стороне, а не на стороне соседского большого мальчика, который отнял его вещь.

[yagodka]

Прочитала Ваши ответы и поняла, что не правильно себя веду на площадке!.Иногда ребенка можно сказать "подталкиваю" к тому чтобы он поделился своими игрушками и т.д., отсюда его реакция в виде плача, истерик. Сегодня одна из мамочек сказала моему сыну"ну ты Саша и жмот", когда он стал давать мне в руки свою машинку, чтобы ее никто не взял. Просто теряюсь в таких ситуациях, хотя уже и "большая и взрослая тетя". Но теперь почитав Вас буду на стороне ребенка полностью - не хочет давать игрушки, пусть не дает, сам поделится когда посчитает нужным. Ведь в конце концов когда детки на площадке не "наступают" на него слишком напористо, он делится потом своими вещами.
Еще раз спасибо Вам!

[POLINA_S]

Добрый вечер, Оксана. В вашем ответе есть очень важное наблюдение о том, что он уже начинает делиться своими игрушками в некоторых ситуациях. Детские психологи считают, что желание и/или согласие поделиться игрушкой или угощением формируется у детей к трем годам. Но, согласитесь, что происходит это не вдруг. Ничего никому не давал, а в три года - отметил день рождения , пришел на площадку и игрушки раздал. Конечно это длительный процесс формирования раннего социального (просоциального поведения), который во многом зависит от взрослых. Я расскажу вам об одном небольшом эксперименте, в котором участвовали дети 15 детей в возрасте полутора лет, у которых еще не было сформирована потребность в общении с детьми. Их разделили на три группы. 1 группа - играли с общими игрушками под наблюдением взрослого, 2 группа - взрослый во время игры налаживал отношения между детьми, называл их по имени, привлекал внимание детей к действиям друг друга, предлагал повторить их. 3 группа - контрольная.
По результатам было выявлено, что в первой и контрольной группе поведение ребенка со сверстниками практически не изменилось, они в одиночку манипулировали игрушками, отрицательно относились к попыткам других взять игрушку и/или вмешаться в их игру. Дети второй группы после шести совместных занятий проявляли интерес к друг другу, и хотя тоже играли не вместе, а рядом, терпимо относились к попыткам другого ребенка взять игрушку, но не предлагали ее сами. Кроме того стало понятно, что взаимодействие детей этой группы чаще возникает в т играх без участия игрушек ( они играли в прятки, вместе бегали, залезали на горку, плескались в воде и тд)
Как видите, Оксана, все не совсем так однозначно, как кажется вначале. С одной стороны - вы всегда должны быть на стороне своего малыша, а с другой - вызвать у него интерес и сочувствие к другим детям.