Мальчик 5,3 лет. Плохо выражает свои мысли.

[Alf27]

Сообщение от NochkaCH

Спросить вы, конечно, можете, но в ответ получите: Мест все равно нет и я вас взять не смогу. По факту же, если принесете заключение - будут обязаны взять (если у вас не логогруппа, а "общесадичный" логопед). В группу - да, с сентября только.
Впрочем, спросите - интересно, что вам ответят.

Спросила, как и ожидалось: мест все равно нет, из подготовительной группы дети ждут своей очереди. Весной выпускаются детки и она набирает новых, поэтому только с сентября.

[NochkaCH]

Сообщение от Alf27

Спросила, как и ожидалось: мест все равно нет, из подготовительной группы дети ждут своей очереди. Весной выпускаются детки и она набирает новых, поэтому только с сентября.

Дети из подготовительной группы имеют заключение ПМПК? Если нет - считайте, что очереди нет. Вобщем, думайте сами как поступать.

[Alf27]

Людмила Николаевна, по тону беседы я поняла, что настаивать не надо. Пройдем ПМПК, получается заставим логопеда взять сына (искать время, возможно логопед не хочет напрягаться, работать в более плотном расписании), и вот с каким отношением будет она заниматься с сыном? Сложно это всё. Хотя настоять на своем я не против, конечно, но мне главное, чтобы был смысл "пробивать лбом стену".

[Alf27]

Нашла положение "О логопедическом пункте" на сайте нашей школы. Есть пункт: "На основании заявления родителя (законного представителя), в соответствии со списком обучающихся и воспитанников Учреждения, нуждающихся в логопедической помощи, в срок до 15 сентября, приказом директора утверждается список зачисленных в Логопункт на текущий учебный год. В случае приема в Учреждение в течение всего учебного года ребенка 6 лет, имеющего ОНР, приказом директора оформляется его внеочередное зачисление в Логопункт"

[NochkaCH]

Рекомендации вам озвучены - дальше ваше добровольное решение.

[Alf27]

Людмила Николаевна, вопрос еще один, если можно.
В каком нормативном акте говорится об обязанности оказывать ребенку логопомощь сразу после получения заключения ПМПК?

[NochkaCH]

Закон об Образовании и ФГОС.

[Alf27]

Здравствуйте! Решила продолжить в этой же теме.
Сыну сейчас 7 лет 4 мес. В сентябре прошлого года пошли в школу. Все звуки с логопедом поставили до начала школы, сначала с частным, затем нас взял логопед из логопункта сада. На мой взгляд "ш" "ж" до сих пор немного неправильно, но не критично.
Меня больше волнует не способность составить рассказ, ответить полностью на вопрос, связано пересказать, рассказать, что было в школе. Как будто ему не хватает слов, он часто экает и мэкает. Иногда говорит предложения, в которых слова не взаимосвязаны, я его понимаю, посторонние врядли.
Читает хорошо, с математикой проблемы, причём на мой взгляд достаточно простой материал не осваивает. То есть по линейке может посчитать сколько будет 10-4, а состав числа 4 не может, говорит что 4=1+5, например.
Скажите, какому специалисту показать ребёнка, мне кажется что давно упускаем что то, но вот что мне не понятно. Я проблему вижу.
Обращались к частному психологу года два назад, она его часа полтора "смотрела", сказала все нормально.
В школе у учителя прямо сильных претензий нет, но у неё 30 человек в классе. Сын тихий, не безобразничает, мне кажется этого ей пока хватает, с учётом активных и драчливых детей в классе.
Школьный психолог тоже сына смотрел в начале года, но рекомендаций мы так и не дождались, обещали, что они появятся в электронном дневнике, но сначала были проблемы в принципе с входом в дневник, а к середине года поменялся и психолог, сейчас наверное опять будет проводить обследование.
Скажите, куда мне идти, к каким специалистам? Психиатр, психолог? Педагог-психолог? Невролог? Я чувствую что что-то не так. Если раньше я это пыталась отрицать (дорастет, всему свое время), то сейчас вижу, что упускаю ребёнка. Причём нервов на обучение его не хватает (я очень эмоционально человек, срываюсь быстро), мы можем ответ на вопрос по прочитанному зачивать час. Так, как правильно надо ответить, со связанными междометиями и прочим, а не так как он изначально ответил. Так как самостоятельно может подставить абсолютно не подходящее слово и его все равно подставлять. Хоть ты тресни.
Простите за эмоционально выступление. На младшего ребёнка времени абсолютно не остаётся. Но у него на мой взгляд проблем таких не наблюдается.
До сих пор у сына наблюдается ночной энурез, нечасто, раз в полгода где то. Вчера после школы гулял с одноклассником около часа, пришёл с описанными нижними брюками, причём не чуть-чуть. С учётом того, что после прогулки мы пошли ещё в сад за младшим сыном, прошло достаточно времени, он ни разу не сказал, что хочет в туалет. Почувствовал он дискомфорт только уже когда мы пришли в садик, я заметила как он прощупвает штанину верхних тёплых штанов, сказать побоялся, так как за такое ругаю давно. Ответить почему не сходил в школе или не попросился в туалет на площадке не может.
Вообщем проблем на мой взгляд много.
Вопрос с каких специалистов начать?
Спасибо.

[NochkaCH]

Собственно, ничего нового добавить не могу. Обратитесь на ПМПК, возможно ребенку нужна адаптивная программа, а не основная общая.

[Alf27]

Скажите, пожалуйста, сейчас появилась возможность записать ребёнка на пмпк через сайт мос. ру, только надо выбрать услугу.
1) заключение цпмпк о создании специальных условий ГИА
2) заключение цпмпк о создании специальных условий для детей 8-ми лет на 1 сентября следующего учебного года
3) заключение цпмпк о создании специальных условий образования
4) консультация родителей специалистами цпмпк
Подскажите, пожалуйста, какую надо? Сразу на создание спец условий образования?

[NochkaCH]

Я не могу вас сориентировать в этом вопросе. Запишитесь на консультацию. Если можно параллельно - на 2).