Нет диалога в 3 года.

[Kristinka89]

Добрый день!
Хотела поговорить по поводу развития дочки. Ей 3 года ровно. Заговорила в 2,6 вернее не заговорила, а стала произносить слова.
До 2,9 речь была просто набором существительных, она называла все предметы её окружающие. На вопросы не отвечала, кроме назвать предмет. Ни "да" ни "нет" не отвечала. Говорящие радио по названию предметов.
С 2,9 озвучка окружающего мира, также без ответов и диалога. Но уже прибавилось существительных и прилагательные с глаголом. Типа маленькой фразы, но опять же носящий комментируещий характер.
Сейчас 3 года ровно. Появилось "нет" на простые вопросы иногда. Речь также в основном комментирующая. Но уже часто нашими фразами. Комментирует не только окружающие предметы их действия, но и свои действия, наши действия. Использует штампы в речи, чтобы что то попросить. Но диалога вообщем то нет. Одни комментарии, просто более продвинутые. Не отвечает на вопросы, кроме :кто, что, что делает.

Пазлы, самообмлуживание, знания все по возрасту. В сад ходит 4 месяца. Поведение хорошее. Психической задержки не ставят, только речевую.
Начиналась уже про аутизм, что развитие речи там также специфичные идёт.

[Kristinka89]

Постоянно повторяет за нами слова и фразы. Но это не совсем эхолалии. Если обратиться к ней, промолчит.

[NochkaCH]

Обратитесь к логопеду очно, по вашему описанию выводы сделать невозможно.

[Kristinka89]

Добрый день!
Дочке ровно 4 года.
ОНР -3. частный логопед дефектолог.
ОНР-2 на ПМПК.
С сентября логосад.
Волнует неполное понимание речи очень. Например:
- Завтра, как проснёшься и поедем к бабушке.
-Я не хочу спать.
День, улица, о сне речи и нет.
И так часто вычлеит кусок из фразы и на него отвечает или продолжает диалог.
Абстрактные понятия, временные понятия не понимает.
Если сказать три предложения которые она понимает в отдельности - подряд - она не поймет смысл в целом. Зацепится за одно из них.
Если с ней говорить предложениями не более 4-5 слов и не более одного предложения подряд и не использовать временные понятия - то не особо и отличить от нормы. Предлоги понимает не все пока.
Уффф трудно описать, ну вообщем непонимание речи на свой возраст, но не глобально, на картинке опишет что нарисовано, на любой.
Подскажите, как до логосада ( это ещё долго), можно поработать над пониманием.

[NochkaCH]

То, что вы описали соответствует картине ОНР - II с вторичными наслоениями. Корректируется, но работать придется много.

[Kristinka89]

Спасибо за внимание.
А подскажите, что за вторичные наслоения.
До сентября ещё 8 месяцев и то есть вероятность что не подойдёт наша очередь в логосад.
Я скачала альбомы онр для 4-5 лет. 3 альбома по темам. Это пока все что нашла для онр и возраст 4 года. Этого достаточно до лого сада самой позаниматься каждый день вечером? Звуки ставить не нужно, по возрасту они.

[NochkaCH]

Я бы не рекомендовала вам заниматься самодеятельностью. Найдите себе ведущего логопеда, она составит вам программу, подберет пособия в нужном объеме, порядке и соответствующие возрасту. Вот тогда вы сможете заниматься дома, периодически посещая специалиста для оценки эффективности.
Вторичные наслоения - это небольшое отставание в развитии психических процессов по причине речевого недоразвития.