Не разговариваем в 3 года

[ALISAM]

Добрый день, уважаемая Полина Львовна!
Хочу спросить у Вас совета по поводу сына.
Нам 3 года ровно. К трем годам научились говорить следующие слова/звуки/предлоги:
- мама
- папа
- отдай/дай
- биби (машина)
- пипи (пить/писать)
- да
- неа (нет)
- усе (все)
- нинада (не надо)
- коко, аф, мя (мяу)
- кака (какать)
- изображает цоканье лошади
Вот и все наверное…
Фразы: мама пи дай (мама дай пить), мама кака аф (на улице собачкины какашки увидели).
Остальное все на непонятном наречии, одинаковое продолжение всех фраз «….титить…» (это "титить" сын начал говорить с 10 месяцев).
О сыне:
- Роды: ЕР, в срок (40 недель ровно), роды не затяжные, ГВ до года;
- На НСГ обнаружили кисту сосудистого сплетения, потом диагноз поменяли (киста осталась, но ее определили в другом месте) и сказали что это норма;
- В первый год сын, когда научился подниматься – падал, шишки были;
- Голову в месяц держал, в три перевернулся, в 6 сел, в 5 встал, в 10 пошел;
- С горшком и ложкой дружит;
- Понимает почти все, выполняет все поручения, знает животных, цвета не знает (не хочет учить ни в какую), по бытовому вопросу знает и понимает практически все;
- Если что-то надо ему - берет за руку и ведет куда надо, дальше показывает что хочет. Я прошу сказать словами что ему хочется, делаю вид что не понимаю- все заканчивается истериками;
- Играем: мозаика, конструкторы, лепка (лепить не получается, но тесто любит), рисование (каляки-маляки, осмысленно не получается, только кривой круг нарисовать), сказки слушать начал только месяц назад, и то, более чем на 5 минут не хватает терпения (до этого книги ни в каком виде не терпел, убегал, рвал, рисовал в них), любимое занятие – возиться со своими машинками, пальчиковые игры играем, но без энтузиазма. Сын мало любит то, что у него не получается хорошо, а с моторикой есть проблемы;
- Не усидчивый, рассеянный. Когда прошу по слогам произнести слово – категоричное «НЕ»;
- Детский коллектив очень любит, с удовольствием ходит в садик, но преимущественно возится отдельно (с теми самыми машинками), только на шумных побегушках вместе с остальными детками или когда воспитательница устраивает общую игру - смотрит внимательно, но не участвует;
- Спрашивала педиатра про нашу проблему – отправили ждать трех лет. На неделе пойдем снова.

Руки опускаются – подскажите, в чем у нас проблема, есть ли она, и если есть и как ее решить!
Спасибо большое заранее!!!

[NochkaCH]

1. Когда вопрос касается речи в первую очередь необходимо посетить логопеда (желательно поликлинического, не садиковского).
2. Так же необходимо проверить слух ребенка. Очень тщательно проверить.
3. Проконсультироваться психологом так же важно (лучше тоже не детсадовским).

Первые рекомендации дадут именно эти специалисты. Далее вы их либо выполняете, либо ищете альтернативное мнение.

На общий вопрос "Что делать?" ответа пока нет. Пока проходите специалистов - начните знакомиться с книгами Янушко и Громовой (поиск по запросу Фамилия+развитие речи ранний возраст). Материал простой, для мам понятный, масса иллюстраций.

Для вас так же пожелание успокоиться и не "опускать руки", а сменить само отношение к ситуации. Речь зарождается в деятельности и обслуживает ее. Нет эмоций и мотивации - нет и речи. Повторять за мамой - это не мотив и это не интересно. Играйте с ребенком и сопровождайте все действия речи, не выделяя ее самоцелью.