Развитие речи в 3 года, пути преодоления ЗПР

[Amazon]

добрый вечер, решила завести свою тему, рассказать нашу историю и найти правильный путь по развитию ребенка.
вот как все начиналось, родился малыш 23 июня 2012 года путем кесарево сечения, малыш крупный 4250г 53 см. был на искуственном вскармливании, развивался по возрасту, правда ползал с 6 месяцев не правильно, отталкивался одной рукой и одной ногой, потом 9 месяцев стал ползать правильно, а так физическое развитие было в норме, в год пошел, лепет был по месяцам сейчас уже не помню, где-то в 9-10 было мам-мам-мам, не было на дай, на на и тп. никто ничего не просил и не показывал, в год по норме ничего не говорил, даже "МАМА", в 1,5 после приема у невролога пили лекарства, результата ноль, с 1 год и 10 перешл в другому неврологу, и началось автивное лечение, вернее стимуляция речи, но желание общаться у ребенка было, т.е. он что-то бормотал, но не по делу, когда его что-то спрашивали трындел, показывал что-то куда-то, но все не по делу, потом стала замечать, что не показывает пальчиком, заниматься вообще не получалось, в 2 года мы выучили, ручки, ножки, голова, волосики, все показывал на себе, в 2,5 года были у вертебролога, кое-что правили (если необходимо я распишу лечание и что правили) и вот только после нового года пошло медленное развитие, до этого с осени были не большие успехи,у меня получалось замить ребенка, рамки вкладыши и тп. постепенно появились слоги, не правильные, но пошли, например, елка он говорил "го", слон "со", стал показывать пальчиком на картинки какие знал, какие я спрашивала,(в начале брала его палец и тукали вместе, потом сам стал) сказки категорически не слушает, думаю просто не понимает, постепенно пошли слова, слова не четкие, иногда каверканные, понимаю только я, т.е. с дитем 24 часа в сутки, например "окно" говорит "онок" есть еще другие каверканья. также с зимы ходили на занятия к дефектологу, ходили редко, то холода, то болели, но все-таки проходили полгода, дома старалась заниматься как у дефектолога, или сама искала развивашки. На сегодняшний день, сыну 3 года, что он умеет, по речи и по развитию: называет свое имя, как зовут, маму, папу (с подсказкой), бабу, племянника, он его друг есть предложения не большие, "мама дай сок" окой дверь (это слово каверкано, не смогу его написать как он его произносит) "мама че ти деля?" мама, что ты делаешь?, разделяет цвета, состносит по цветам, предметы разделяет по цветам, озвучивает названия, "зеле" "кра" синя", но не соотносит правильно с цветом, знает круг, квадрат, собирает разрезанные картинки по 4, редко 6 штук, не любит пазлы, не понимает их что ли, картинки лучше идут, собираем лото с животными, учимся считать, считает до пяти , но не по порядку. знаю, что есть проблемы с пониманием, нез наю как их преодолеть, как дальше помогать ребенку? каждое занятие придумываю, ищу, уходит много времени помогите разобраться, на сколько ребенок отстает, вообще уровень его развития, путь помощи ему, может стоит его как-то еще проверить, чтобы ему помочь, как вообще разобраться, как преодолеть задержку, вообщем вопросов много, за ранее прошу прощение за ошибки

[POLINA_S]

, родился малыш 23 июня 2012 года

А сейчас какой год и сколько лет ребенку?
Вопросов можно задать много. но одновременно на все ответ я дать не могу. Выберите то, что вам кажется наиболее важным.
И еще: вы живете в большом городе, найдите возможность проконсультироваться у дефектолога ( вы ведь его посещали), чтобы понять уровень развития ребенка. Заочно это не представляется возможным.

[Amazon]

Сообщение от POLINA_S

А сейчас какой год и сколько лет ребенку?
Вопросов можно задать много. но одновременно на все ответ я дать не могу. Выберите то, что вам кажется наиболее важным.
И еще: вы живете в большом городе, найдите возможность проконсультироваться у дефектолога ( вы ведь его посещали), чтобы понять уровень развития ребенка. Заочно это не представляется возможным.

добрый день, простите, я ошиблась в дате, родился в 2009 году, сейчас сыну 3 года, да дефектолога посещали до июня месяца, это был бесплатный дефектолог, она говорила, что отставание есть, надо заниматься. меня волнует вопрос с понимание речи, то что он уже знает, он понимает, а то, что не знает, так что ли получается, как улучшить понимание, как понять на сколько он хорошо понимает какие- то вещи, иногда начинаешь ему что-то объяснять, он кивает что-то повторяет за мной, какие-то слова, но я вижу, что он нифига не понял, говорю ему будешь еще так делать, ответ "будешь", т.е. как бы не осмысленно посторил ну и еще вопрос как развивать, везде нормы развития разные, говорящие дети, то конечно ушли далеко вперед, сейчас нет возможности водить ни бесплатно (у них отпуск) ни платно, может подскажите какие-нибудь сайты, где есть примерные задания, или сами что-то подскажите

[POLINA_S]

Повторю: посетите платно или бесплатно ОДИН раз дефектолога и протестируйте ребенка. Вы сами этого сделать не можете, а без профессионально описания я никак не могу заочно вам помочь. есть еще один путь купите развивающие книги, например, "семь гномов" и занимайтесь по ним. Это поможет вам понять, что знает ребенок и даст план занятий. Можно заказать по интернету программу "Каролина" и использовать ее при организации занятий. Пожалуй, это самый хороший вариант пособия. Единственный недостаток: она для детей до трех лет. Но я думаю, что выполнив все. что в ней написано, вы значительно улучшите ситуацию.

[Amazon]

Сообщение от POLINA_S

есть еще один путь купите развивающие книги, например, "семь гномов" и занимайтесь по ним. Это поможет вам понять, что знает ребенок и даст план занятий. Можно заказать по интернету программу "Каролина" и использовать ее при организации занятий. Пожалуй, это самый хороший вариант пособия. Единственный недостаток: она для детей до трех лет. Но я думаю, что выполнив все. что в ней написано, вы значительно улучшите ситуацию.

спасибо, за совет, "семь гномов" у нас не пошло, ребенок не слушает, что я читаю и пытаюсь до него донести, так поклеили не много, посоотносили формы и все,ему проще в игре или с предметами, карточки не очень идут, картинки и рассказы тоже, "Каролину" попробую поискать.
а может быть у вас есть какие-то вопросы, на которые я бы ответила и это прояснило ситуацию

[POLINA_S]

Семь гномов не нужно читать ребенку, нужно использовать ее как программу занятий и делать с предметами то, что предлагается делать в бумажном варианте.