|
#1
27.01.2010, 19:02
|
|||
|
|||
|
Задержка доречевого развития
Здравствуйте, Полина!
Мальчику 8 мес. Моторика соответствует возрасту. Правда на четвереньках ползает очень вяло. Надо долго упрашивать и заманивать игрушкой. Но волнует меня, то что ребенок не лепечет. И даже более того, вообще всегда молчит!!!! Гуления было о-очень мало, о-очень редко. Мог погулить, а потом недели на 3 замолчать. В основном гласные пел по утрам. Потом этот этап прошел и появилось нечто похожее на шипение. Сейчас, изредка по 2-3 минуты в день произносит букву "П" на выдохе со слюнями, мычит. Т.е. бывают некие звуки с сомкнутыми губами. А в целом, тишина практически уже месяц! Раньше хоть что-то изредка выдавал, а теперь совсем замолк.  Полина, у нас есть шанс что-то поправить, как-то помочь залепетать слогами или совсем все плохо? Просто читаю здешние топы, есть люди со схожими проблемами, но у них есть гуление, которое никак не может преобразоваться в лепет, а у нас вообще тишина!!! Я изучила ЧАВО: пытаюсь уже месяц делать логопедический массаж, но ребепнок не дается, орет. Поэтому делаю по мере возможности. Массирую пальчики на руках постоянно. Ему это тоже не нравится, поэтому делаю во сне, бодрый он все время вырывает ручку и ругается. На мяче мы прыгаем, я повторяю лепетные слоги. В общем, кажется все испробовала. А результата нет. Начинаю нервничать по этому поводу очень сильно. Боюсь, чтобы мое волнение не передалось малышу. Скажите, у нас есть шанс, что при таком удручающем положении дел, ребенок все-таки залепечет? Да еще забыла написать, что делали УЗИ головного мозга и шеи, ЭЭГ, доплер сосудов. Все в пределах нормы, ничего плохого не нашли. Почему он молчит? 
|
|
#2
27.01.2010, 19:06
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. В такой ситуации, как у вас (неактивное гуление и отсутствие лепета) начинать обследование нужно с проверки состояния слуховой функции.
Вначале можно делать поведенческий скриннинг (он описан здесь в прикрепленной теме). При подозрении - измерение слуха объективноыми методами в сурдоцентре.
|
|
#3
27.01.2010, 22:48
|
|||
|
|||
|
Цитата:
|
|
#4
27.01.2010, 23:28
|
||||
|
||||
|
Прочитайте темы про развитие экспрессивной и импрессивной речи.
Массаж - это вспомогательное средство. Как у ребенка с пониманием речи, с совместной игрой?, с общением (игры дай-на, ку-ку, потешки с движениями)?
|
|
#5
28.01.2010, 11:34
|
|||
|
|||
|
Цитата:
"Дай-на" не понимает кажется (игрушку берет, когда предлагаю, если забираю, то отдает без сопротивления и возмущения), В "ку-ку" играю, смотрит, улыбается, не смеется. "Пока-пока" не делает, В ладушки не играет категорически, вообще не нравится, вырывает руки или ручки сжимает в кулачки. Показываю, где часы, мяч, мишка, иногда смотрит в нужную сторону, иногда нет. Часто тормошу, щекочу, визжит, иногда смеется. Но очень несмешливый. Надо постараться, чтобы засмеялся. Сейчас самый большой интерес - это вставать и пытаться ходить. Как только подхожу к нему, сразу берет меня за руки и пытается встать. Жуткий нытик, раньше таким не был, теперь на 5 минут не оставить, ноет. На имя кажется отзывается. Пару раз, когда он сильно плакал, проскакивало "ма". В спокойном состоянии молчит. Когда доволен чем-то (например ходит по кроватке) делает "П" на выдохе губами.
|
|
#7
07.04.2010, 17:26
|
|||
|
|||
|
QUOTE=POLINA_S;990334]Прочитайте тему про развитие импрессивной речи. Попробуйте поиграть с ребенком так, чтобы стимулировать понимание речи.[/quote]
Здравствуйте, Полина! Хочу поделиться новостями: Ребенок начал лепетать. Лепет появился в 9 мес. и 3 дня. Лепетал где-то месяц довольно неплохо. Было ма-ма, ба-ба, тя-тя, та-та, ня-ня, иногда па-па. Сейчас малышу 10,5 мес. и лепет стал намного менее активным. Куда-то пропало ма-ма, па-па, остались только редкие тя и ба.  И нет многократного повторения слогов, а в основном просто БА или ТЯ.Почему такое происходит? Куда исчезает наш долгожданный лепет?  Подскажите, что стоит предпринять, чтобы ребенок снова более активно лепетал.
|
|
|
|
#9
12.04.2010, 22:23
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина!
Хотела бы еще проконсультироваться у Вас по поводу некоторых тревожных моментов в развитии моего ребенка. Сыну сейчас 10,5 мес. 1. Он не использует пинцетный захват. Ребенок тянется к мелкому предмету двумя пальчиками, но в итоге хватает его всей ладошкой. 2. Не указывает на называемые предметы и картинки в книжке. Взглядом ищет папу, кису, мишку, но рукой, а тем более пальчиком ничего не показывает. В книжке, когда прошу показать, например, собачку, либо вообще не реагирует, либо возюкает ручкой по кому угодно, только не по собачке.  Бывает и так, что просто не откликается на вопрос и даже глазами не ищет. 3. Он не играет в "Ладушки", "Сороку-ворону", хотя учу его этому давно. Безрезультатно, не понимает или не хочет. Правда не так давно, начал показывать "Пока-пока" и "Какой большой", но часто все это делает не в попад и путается. А может вообще проигнорировать. Может мне отстать от него с этими играми или наоборот продолжать стимулировать? Подскажите, как лучше. 3. Не понимает, где глазки, носик, ротик. И, понятно, не показывает. 4. Не умеет пить из трубочки (жует ее) Полина Львовна, оцените пожалуйста, насколько сильно мы отстаем. Можно ли всему этому ребеночка как-то научить? Хочу дополнить, что заниматься с ним трудно. Он очень неусидчивый, на все что можно отвлекается, ему все время нужно вставать и куда-то идти (видимо важные дела)  На коленках долго сидеть не любит, быстро хочет встать и ходить. Лепет у нас снова довольно активный. Много говорит, но все время, как заезжанная пластинка повторяет Та-та-та-та-та. Больше ничего! Хотя раньше лепетал и ма-ма, и па-па, и ба-ба. Лепет явно ни к кому не обращенный, а сам с собой на своей волне. Выразительней лепет явно со временем не становится, он просто чаще его произносит.
|
|
#11
14.04.2010, 22:47
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Давайте тогда поговорим о лепете, уж коли и название моей темы это отражает. Не понимаю почему он забыл все другие лепетные слова, которые он явно знает, т.к. раньше их употреблял. Я ему каждый день напоминаю, проговариваю: мама, папа, баба, няня, т.е., то, что он раньше говорил, но он продолжает болтать та-та-та и больше ничего. 
|
|
#12
14.04.2010, 22:51
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#13
14.04.2010, 23:47
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Лепетал: ба-ба, ма-ма, тя-тя, та-та, ня-ня, да-да, иногда па-па. Редко проскакивада абракадабра типа: ба-ма, ва-та, по-па Примерно через месяц после начала лепет затух на недельку и остались редкие отдельные ТА и БА. Потом вдруг снова разлепетался (болтает часто), но все, что болтает это Та-та-та-та. Очень редко проскакивает ДА. В общем репертуар в качественном отношени обеднел, но в количественном увеличелся. Слов не было и нет!
|
|
#14
14.04.2010, 23:50
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#15
15.04.2010, 11:48
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Но, вопрос остался. Почему лепет-то обеднел? Такой регресс вообще бывает? Это ненормально? 
|
Линейный вид
