4 месяца, мальчик.Гашение рефлексов. Поза фехтовальщика.

[dok.sv]

хотела на завтра оставить. но придется объяснять сейчас. Это не присаживание. ЭТо упражнение для контроля головы. для формирования опоры на локоть, для формирования координация. необходимой для других. последующих движений. Делается так:ребенок лежит на спине. Вы берете его за ручку и слегка побуждаете как бы присесть. Ну вот как бы вы подали взрослому здоровому человеку руку. чтобы он из положения лежа сел. Не вы его поднимаете. а только побуждаете. Не тяните за руку. а толко побуждайте. В ответ ребенок сам напряжет руку и будет пытаться сесть. Вы должны будете ощутить это движение и воспользоваться им для незначительного переноса тяжести тела в опору на локоть. Сначала это будет почти на боку. а по мере тренировки, а это как раз и произойдет месяцам к пяти-шести-может чуть позже. ребенок будет за руку присаживаться. Умение опираться на локоть поможет ему и в поворотах и в ползании. Ставить на ноги не нужно. Ребенок должен сам встать. При благоприятной организации двигательного режима порядок развития локомоций(то есть перемещения тела) происходит в следующей последовательности: перевороты. вставание на четвереньки. ползание, вставание у опоры. переступание около опоры. ходьба вдоль опоры. переступание от опоры к опоре, самостоятельная ходьба. Поэтому нет ни какой необходимости ставить ребенка на ноги

[angela83]

Сообщение от dok.sv

хотела на завтра оставить. но придется объяснять сейчас. Это не присаживание. ЭТо упражнение для контроля головы. для формирования опоры на локоть, для формирования координация. необходимой для других. последующих движений. Делается так:ребенок лежит на спине. Вы берете его за ручку и слегка побуждаете как бы присесть. Ну вот как бы вы подали взрослому здоровому человеку руку. чтобы он из положения лежа сел. Не вы его поднимаете. а только побуждаете. Не тяните за руку. а толко побуждайте. В ответ ребенок сам напряжет руку и будет пытаться сесть. Вы должны будете ощутить это движение и воспользоваться им для незначительного переноса тяжести тела в опору на локоть. Сначала это будет почти на боку. а по мере тренировки, а это как раз и произойдет месяцам к пяти-шести-может чуть позже. ребенок будет за руку присаживаться. Умение опираться на локоть поможет ему и в поворотах и в ползании. Ставить на ноги не нужно. Ребенок должен сам встать. При благоприятной организации двигательного режима порядок развития локомоций(то есть перемещения тела) происходит в следующей последовательности: перевороты. вставание на четвереньки. ползание, вставание у опоры. переступание около опоры. ходьба вдоль опоры. переступание от опоры к опоре, самостоятельная ходьба. Поэтому нет ни какой необходимости ставить ребенка на ноги

спасибо. я поняла.
я просмотрела таблицу в "дневнике". мы делаем все, кроме перекатывания с бока на спину. потому что на бок не ложится он сам. если я помогу, то да. и оттуда уже на спину он может. а сам нет. вернее полубоком иногда ложиться, когда хочет что-то разглядеть...

[angela83]

Сообщение от dok.sv

хотела на завтра оставить. но придется объяснять сейчас. Это не присаживание. ЭТо упражнение для контроля головы. для формирования опоры на локоть, для формирования координация. необходимой для других. последующих движений. Делается так:ребенок лежит на спине. Вы берете его за ручку и слегка побуждаете как бы присесть. Ну вот как бы вы подали взрослому здоровому человеку руку. чтобы он из положения лежа сел. Не вы его поднимаете. а только побуждаете. Не тяните за руку. а толко побуждайте. В ответ ребенок сам напряжет руку и будет пытаться сесть. Вы должны будете ощутить это движение и воспользоваться им для незначительного переноса тяжести тела в опору на локоть. Сначала это будет почти на боку. а по мере тренировки, а это как раз и произойдет месяцам к пяти-шести-может чуть позже. ребенок будет за руку присаживаться. Умение опираться на локоть поможет ему и в поворотах и в ползании. Ставить на ноги не нужно. Ребенок должен сам встать. При благоприятной организации двигательного режима порядок развития локомоций(то есть перемещения тела) происходит в следующей последовательности: перевороты. вставание на четвереньки. ползание, вставание у опоры. переступание около опоры. ходьба вдоль опоры. переступание от опоры к опоре, самостоятельная ходьба. Поэтому нет ни какой необходимости ставить ребенка на ноги

я часто так не делаю. но когда делала в последний раз, давала ему свой палец. он брался за него и подымался. как вы и говорите. но я от страха навредить позвоночнику и тд, сразу укладывала его обратно...

[dok.sv]

так это ж замечательно. Значит АШТР давно угас. На фото где он у вас поднимает голову в шезлонге, ребенок просто требует, чтобы его взяли на руки. И ни о никаких патологиях данное движение не говорит. Давайте в одной ветке будем писать. Вот, например. в этой. Резюмируем, что может делать на нынешний день ребенок?
1. Манипулировать игрушкой(соской), то есть тащить ее в рот, да? значит следующий этап манипуляций будет -перекладывание соски(игрушки ) из руки в руку.Для стимуляции этого подавайте ему в руку разные игрушки и позволяйте ребенку ощупывать их. тянуть в рот. Потом ребенок начнет их разглядывать. Так потихоньку начнет развиваться мышление.
2.Может контролировать голову, то есть смотрит в сторону стимула(игрушки). И он приподнимает голову. пытаясь сесть, правильно? А не садится со спины. потому что в этом возрасте так сами без помощи не садятся.
3.Ребенок хорошо лежит на животе с опорой на локти. Значит надо побуждать его тянуться рукой к игрушке лежащей удобно для него. Ждем от него. что начнет манипулировать игрушкой и таком тоже положении. Когда начнет эти манипуляции. то кладем игрушку в стороне, на расстоянии чуть больше вытянутой руки

[angela83]

Сообщение от dok.sv

так это ж замечательно. Значит АШТР давно угас. На фото где он у вас поднимает голову в шезлонге, ребенок просто требует, чтобы его взяли на руки. И ни о никаких патологиях данное движение не говорит. Давайте в одной ветке будем писать. Вот, например. в этой. Резюмируем, что может делать на нынешний день ребенок?
1. Манипулировать игрушкой(соской), то есть тащить ее в рот, да? значит следующий этап манипуляций будет -перекладывание соски(игрушки ) из руки в руку.Для стимуляции этого подавайте ему в руку разные игрушки и позволяйте ребенку ощупывать их. тянуть в рот. Потом ребенок начнет их разглядывать. Так потихоньку начнет развиваться мышление.
2.Может контролировать голову, то есть смотрит в сторону стимула(игрушки). И он приподнимает голову. пытаясь сесть, правильно? А не садится со спины. потому что в этом возрасте так сами без помощи не садятся.
3.Ребенок хорошо лежит на животе с опорой на локти. Значит надо побуждать его тянуться рукой к игрушке лежащей удобно для него. Ждем от него. что начнет манипулировать игрушкой и таком тоже положении. Когда начнет эти манипуляции. то кладем игрушку в стороне, на расстоянии чуть больше вытянутой руки

доброе утро!
К сожалению,не знаю как вас зовут, иначе обращалась бы по имени. так было бы тактичнее конечно.
Да, я в течение дня очень часто даю сыну игрушки. вернее я подношу их ему над грудной клеткой и он сам их берет. игрушки разные - мягкие, твердые, мячик с пупырышками, с кнопочками. он их берет, повертит и иногда просто бросает, иногда тащит в рот. обычно сразу в рот,потом откидывает. от настроения я так понимаю зависит. замечала пару раз,что перекладывал игрушку из руки в руку. но скорее не осознанно.заметила ,что иногда когда заносит перед собой руку,смотрит на нее,на ее движение. Голову приподнимает,иногда вместе с плечами,если лежит на чуть наклонной плоскости.при этом руки его согнуты и отклонены назад параллельно голове (как на фото выше),ноги задраны вверх.
что касается позы на животе. иногда в такой позе трогает рукой вторую руку,игрушку в поле его досягаемости. иногда старается дотянуться или подтащить.но все это очень робко. если дотянуться не получается,он растопыривает руки и будто плывет,ногами и руками совершая характерные движения. вчера получилось так,что пытался шевелить ногами как при ползании,но не совсем правильно возможно при этом пытаясь поднять попу, а руки лежали на полу прямые. в руках тонус. возможно поэтому.

вы пишите,что значит штр угас. а почему тогда при повороте головы он принимате позу фехтовальщика? и хотела спросить, с какого возраста ребенок должен брать игрушки сбоку от него? мы просто берем,но иногда ,не всегда получается...очень боюсь.что это из-за этого рефлекса..

[dok.sv]

У вас все в стадии возрастного развития. У более тревожных детей(а у такой тревожной мамы, вполне возможно и ребенок тревожный) угасание врожденных рефлексов может несколько замедлится и это тоже нормально. Теперь про рациональную организацию двигательного режима: Болшую часть времени ребенок должен находится на полу на животе. игрушки сбоку на расстоянии чуть дальше вытянутой руки. но достижимо(цели для начала должны быть достижимы). В ближайшие две-три недели от вас других способностей не требуется.
Добавьте занятия на мяче. Но сначала приучите ребенка к мячу. то есть просто кладите его на мяч в своих руках и в "обнимку". По мере привыкания, убирайте свои руки и оставляйте ребенка на мяче на животе. В Этом положении медленно наклоните мяч в сторону, чтобы вызвать у ребенка реакцию сохранения положения(то есть ребенок будет сопротивляться падению и будет напрягать мышцы). Точно также можновынудить ребенка напрягать и другие мышцы. Об этом расскажу позже
Да. звать меня Светлана Васильевна

[angela83]

Сообщение от dok.sv

У вас все в стадии возрастного развития. У более тревожных детей(а у такой тревожной мамы, вполне возможно и ребенок тревожный) угасание врожденных рефлексов может несколько замедлится и это тоже нормально. Теперь про рациональную организацию двигательного режима: Болшую часть времени ребенок должен находится на полу на животе. игрушки сбоку на расстоянии чуть дальше вытянутой руки. но достижимо(цели для начала должны быть достижимы). В ближайшие две-три недели от вас других способностей не требуется.
Добавьте занятия на мяче. Но сначала приучите ребенка к мячу. то есть просто кладите его на мяч в своих руках и в "обнимку". По мере привыкания, убирайте свои руки и оставляйте ребенка на мяче на животе. В Этом положении медленно наклоните мяч в сторону, чтобы вызвать у ребенка реакцию сохранения положения(то есть ребенок будет сопротивляться падению и будет напрягать мышцы). Точно также можновынудить ребенка напрягать и другие мышцы. Об этом расскажу позже
Да. звать меня Светлана Васильевна

да, вы правы, Светлана Васильевна! абсолютно. он всегда не в настроении,когда я переживаю... про позу на полу на животе поняла. сделаем. мяч купим и начнем занятия. а вот тот факт,что он на бок не поворачивается и на живот? очень боюсь,что не начнет(((

[dok.sv]

Сообщение от angela83

. про позу на полу на животе поняла. сделаем. мяч купим и начнем занятия. а вот тот факт,что он на бок не поворачивается и на живот? очень боюсь,что не начнет(((

Про это я расскажу дня через четыре-пять, когда вы упорно проделаете все занятия на животе на полу. У меня есть много видео. как это делаю я. Описывать упражнения сложно, проще увидеть и перенять.Но опять же. здесь выкладывать чужие видео и фото запрещается. Как впрочем и везде. В общем делайте и через дней пять мы снова обсудим, дальнейшую тактику формирования движений.
Кириллова С.В.

[angela83]

Сообщение от dok.sv

Про это я расскажу дня через четыре-пять, когда вы упорно проделаете все занятия на животе на полу. У меня есть много видео. как это делаю я. Описывать упражнения сложно, проще увидеть и перенять.Но опять же. здесь выкладывать чужие видео и фото запрещается. Как впрочем и везде. В общем делайте и через дней пять мы снова обсудим, дальнейшую тактику формирования движений.
Кириллова С.В.

я поняла. хорошо! спасибо!

[annadrobitova]

Ваш ребенок не нуждается в каких-то специальных упражнения. Проблем у него нет, кроме одной - тревожной мамы. Вам нужно самой поработать над своей необоснованной тревогой.

[angela83]

Сообщение от annadrobitova

Ваш ребенок не нуждается в каких-то специальных упражнения. Проблем у него нет, кроме одной - тревожной мамы. Вам нужно самой поработать над своей необоснованной тревогой.

я всполошилась,потому что везде пишут,что это рефлекс и он должен угаснуть к 3 месяцам...

[annadrobitova]

Нет этого рефлекса у вашего ребенка уже.

[angela83]

Сообщение от annadrobitova

Нет этого рефлекса у вашего ребенка уже.

а почему тогда при повороте головы (на последнем видео видно это) руки меняют позу в позу фехтовальщика? я просто не невролог,поэтому спрашиваю. если бы мне очно невролог дал ответ на мои вопросы , я бы здесь не писала. я понимаю,что я переживательная мамаша, но у меня был опыт с первым ребенком, когда по вине врача, которому было просто не до меня... он не спешил (по договоренности роды!) , зная что воды отошли. были предновогодние дни и они отмечали чей-то др...мой ребенок был без воды с 10 ночи, до 12 дня следующего числа. и родился с вжк, с угнетенными рефлексами. тогда я испытала шок, когда моя беременность протекающая так легко и безоблачно привела к тому, что в палате мне говорят ах вот так и вот так. ваш ребенок тяжелый. 4/7 по апгар. с тех пор да, я мнительная и такая переживательная мать...и простите меня за сей опус...