Ребенок в два года не говорит

[anya_mas]

Здравствуйте!
Очень нужна Ваша консультация!
Моему сыну 23 сентября исполнится 2 года, из слов только - ма, ба, да; звукоподражание - вместо "мяу" говорит бау, а-а (собака лает), на остальных животных пищит или тоже бау говорит, еще может сказать бам, а когда слышит шум машины или блендера, то рычит. В общем-то это все, что он говорит...
вместе с тем, ребенок у нас очень возбудимый и проявляет агрессию (дерется), спит плохо (спим мы вместе кровати сдивнуты, при этом чаще всего ребенок спит не на своей кровати, а так, чтобы я его обнимала, ну или прикасалась к нему), истерит почти по любому запрету (хотя я предоставляю ребенку много свободы), при этом выгибается, если я пытаюсь его взять на руки, то начинает бить меня. А еще он не может сидеть на месте, в игрушки почти не играет, ну или на пару минут может заинтересоваться.
Были у логопеда, месяц назад, она поставила ЗРР, порекомендовала играть в шнуровки, насаживать бусины на нитку, играть с пальчиками и т.д. Так же спрашивая его о чем-то предлагать два варианта ответа, чтобы ребенок не да говорил, а пытался сказать один из вариантов ответа.
Вчера ходили к неврологу, она сказала, что с ребенком все впорядке, на мой вопрос о агрессии, она сказала, что все "неговорящие дети" агрессивны. Никаких рекомендаций не давала, прописывать тоже не стала ничего, только сказала, что можно по половинке глицина подавать на ночь. И еще она сказала, что нужно отучать от совместного сна, но как это сделать, если он часто просыпается и при этом ищет меня? если меня нету рядом, то будет плакать, и даже папа его не может успокоить...
Скажите, то что он не говорит это нормально? если нет, то как это исправить? и как исправить агрессивность?
Для меня уже укладывание ребенка на ночь - это пытка, т.к. он не только по мне елозиет, но и может драться руками, ногами...

[POLINA_S]

Добрый вечер. Склонна согласится с вашим неврологом. Агрессивность может быть следствием того, что ребенок не может высказать свои желания, переживания чувства, вы его не понимаете, и делаете то, что считаете нужным сами, а он это воспринимает как насилие.
Вот, например, эта ситуация

при этом выгибается, если я пытаюсь его взять на руки, то начинает бить меня.

Как вам кажется, почему он так делает?

[anya_mas]

Сообщение от POLINA_S

Вот, например, эта ситуация Как вам кажется, почему он так делает?

потому что я ему что-то запретила, а он этого хочет! а на руки я его беру, чтобы успокоить, а если не брать на руки он будет валятся и кричать (или сидя на полу/земле бросаться на мои ноги), дома-то ничего, а вот если на улице, мне это не очень нравится...

[anya_mas]

Сообщение от POLINA_S

ребенок не может высказать свои желания, переживания чувства, вы его не понимаете,

а как же мне его понять?

[POLINA_S]

Вы сначала запретили, а потом берете на руки. Вы даете малышу совершенно противоположные сигналы: запрет и поощрение. Как вам кажется, что должен чувствовать ваш ребенок?

[anya_mas]

Сообщение от POLINA_S

Вы сначала запретили, а потом берете на руки. Вы даете малышу совершенно противоположные сигналы: запрет и поощрение. Как вам кажется, что должен чувствовать ваш ребенок?

хмм, я не задумывалась об этом, я не знала, что брать на руки это поощрение... а если он идет по дороге (та которая около жилых домов, но по ней ездят машины), я ему говорю, что нужно за руку идти через дорогу, он иногда слушает, иногда нет, и вот если не слушает, я его беру и увожу на безопасное место. это тоже насилие получается?! но это же во благо, разве нет?

[POLINA_S]

я не задумывалась об этом, я не знала, что брать на руки это поощрение...

Конечно, это зависит от того, как брать на руки. Обычно при этом обнимают ребенка, прижимают к себе.
[quote] а если он идет по дороге (та которая около жилых домов, но по ней ездят машины), я ему говорю, что нужно за руку идти через дорогу, он иногда слушает, иногда нет, и вот если не слушает, я его беру и увожу на безопасное место. это тоже насилие получается?! но это же во благо, разве нет?/QUOTE] Вы хотите поговорить обо всем и сразу. Так ничего не получится. Речь шла о запрете - вот на эту тему и приведите пример.

а как же мне его понять?

Есть много способов понять без слов: интонация, жесты, движения. Ну и ваше желание понять, что важно вашему ребенку, чего он хочет, что он может чувствовать в том или ином случае.

[anya_mas]

Сообщение от POLINA_S

Так ничего не получится. Речь шла о запрете - вот на эту тему и приведите пример.

ну вот в поликлинике, он залезает на стул, встает на ноги и ковыряется в замочке (не знаю что там, что-то вроде пожарной дверцы на замке, но не она). Я ему запрещаю это делать, он не понимает, и тогда приходится снимать его со стула (при этом он выгибается и начинает меня бить), я спускаю его тогда на пол, он валяется на полу, если я не обращаю на это внимание, то он бросается на мои ноги, но при этом не идет на руки, а остается на полу кричать... вот здесь что не правильно? или как правильно должно быть?
я запуталась во всех этих истериках, уже пробовала вести себя по разному, но эффекта никакого...

[anya_mas]

Сообщение от POLINA_S

Ну и ваше желание понять, что важно вашему ребенку, чего он хочет, что он может чувствовать в том или ином случае.

что он хочет я обычно хорошо понимаю, но вот чувства его мне не всегда известны...

[POLINA_S]

Попробуйте "примерить на себя". Вот вы чего-то захотели, начали это делать, а вас кто-то, кто больше вас, пользуясь своей силой оттащил. Что бы вы чувствовали?
Что бы делали?

[anya_mas]

Сообщение от POLINA_S

Попробуйте "примерить на себя". Вот вы чего-то захотели, начали это делать, а вас кто-то, кто больше вас, пользуясь своей силой оттащил. Что бы вы чувствовали?
Что бы делали?

было бы неприятно, обидно, расстроилась бы...
но как же быть? я же не могу ему все позволять?

[POLINA_S]

Все разрешать нельзя, но...
есть разные способы не разрешать, и есть вещи, которые родители автоматически запрещают делать, хотя, если подумать, то запрет был лишним.
Продолжим разбирать ваш случай:

ну вот в поликлинике, он залезает на стул, встает на ноги и ковыряется в замочке (не знаю что там, что-то вроде пожарной дверцы на замке, но не она). Я ему запрещаю это делать, он не понимает,

А почему этого делать нельзя? Вы только представьте себе, как это интересно: дверца с замочком
Кстати, после этого случая, постарались ли вы дать возможность ребенку дома поиграть с замком и ключиком?

[anya_mas]

Сообщение от POLINA_S

А почему этого делать нельзя? Вы только представьте себе, как это интересно: дверца с замочком

ну во-первых он в обуви залез на стул, потом же там будут люди сидеть... а во вторых... действительно, почему нельзя с замочком поиграть... наверное потому, что когда он впервые это сделал, мимо проходила уборщица, и запретила ему это делать... Кажется я знаю как можно действовать в этой ситуации - взять его на руки и поднести к замочку, пусть посмотрит-потрогает!

[anya_mas]

Сообщение от POLINA_S

Кстати, после этого случая, постарались ли вы дать возможность ребенку дома поиграть с замком и ключиком?

у меня нету замочка дома... а ключики он постоянно берет, пытается вставить его во входную дверь, и в комнатные (но там нет для этого отверстий)...

[POLINA_S]

Сообщение от anya_mas

ну во-первых он в обуви залез на стул, потом же там будут люди сидеть... а во вторых... действительно, почему нельзя с замочком поиграть... наверное потому, что когда он впервые это сделал, мимо проходила уборщица, и запретила ему это делать... Кажется я знаю как можно действовать в этой ситуации - взять его на руки и поднести к замочку, пусть посмотрит-потрогает!

Вы нашли очень хорошее решение. Оно подходит для многих случаев, когда запрета можно избежать. Я как раз на эту тему писала здесь. Прочитайте, пожалуйста. http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=106249