|
#1
11.01.2010, 23:46
|
|||
|
|||
|
Как не навредить ребенку.
Добрый вечер.
У меня старшему сыну 5 лет, скоро будет 6-ть ( дата рождения 21.03.04). Проблема в том что ребенок начал развиваться быстро и начинал делать все раньше своих сверсников. Началось все с того что в 6 месяцев он влегкую собирал пирамидку, к 8 месяцам сложные конструкции - фигурки с разным количеством дырочек нанизывал в нужном порядке. к году собирал конструктор Мегаблок, к 1.5 знал и называл и определял все цвета и оттенки включая бежевый, малиновый и т.д., знал все значки автомобилей, определяя по значкам марки и называя их, к 2-м годам говорил сложными предложениями. итд. ...Сейчас ребенку скоро 6-ть с сентября (с 5.5 лет) ребенок ходит в школу в математический 1-й класс, программу тянет хорошо, вроде нервных срывов нет, но меня беспокоит не навредим ли мы ему опрежаяя ход событий, не сорвется ли он нервную систему. Домашними делами не загружаем кроме школы он 3 раза в неделю занимаеться английским, в другие секции не ходит, спортом пока не увлекается. В школе предложили перевести его сразу во 2-й класс, но я отказалась, боюсь сорвать ребенка не знаю правильно это или нет. Сейчас ребенок чиает пишет, складывает и вычитает в пределах 100 влегкую, секундно, в пределах 1000 чуточку думает, умножает, делит, возводит в степени, знает дроби..., в школе его часто сажают на математику в 5-й класс, где он хорошо ориентируется и решает их задачи, стоит ли попросить учителя не делать этого, полугодие закончил на все 5-ки, за урок решает 2 самостоятельных. У меня вопрос, как быть, что мне делать что бы не сорвать его нервную систему. читала много литературы, что дети со способностями кончали жизнь самоубийством или сходили с ума, очень обеспокоена. Буду признательна за совет, Школьные психологи настояли на зачислении ребенка в школу , в 4.5 года он прошел тест на поступление в 1-й класс набрав высший бал, у меня сомнения все ли я делаю правильно, может лучше забрать из школы и заняться спортом? Извините что так много написала..просто не с кем посоветоваться...муж против школы...его родственники тоже... 
|
|
#2
12.01.2010, 00:37
|
||||
|
||||
|
Не совет, просто реплика. Не нужно освобождать его от домашних дел, пусть делает как можно больше руками. Спорт тоже дело неполезное. Сейчас ему нужна поддержка в виде различных видов деятельности, присущих детскому возрасту: игра, рисование, лепка, аппликация, можно и посещать и спортивную секцию, но лучше группу ОФП- детский вариант без стремления к рекордам.
|
|
#3
12.01.2010, 21:51
|
|||
|
|||
|
Цитата:
А игры за компьютером подойдут? Играет в стратегии, в шахматы, шашки, шарики, больше всего ему интересны логические игры, у мужа (муж закончил Бауманку), у деда ( окончил высш. матем академию), бабушки, меня - сын выигрывает, мы его не можем обыграть, бесполезно даже стараться. Рисование ему не нравится - он рисует исключительно дороги и иногда поезда, больше тем для рисования нет только слова все рисунки с 3.5-х лет сопровождаются словами и цифрами. С лепкой тоже как то не срослось хотя я накупила много пластелина и вылепливала героев мультиков он смотрел внимательно, но сам как то активности не проявил. Из настольных игр- монополия и все в этом духе, где нужно считать. Усыпает с просьбами задать ему матератическое выражения, задаю - решает- успокаиваеться -усыпает, если я отказываюсь, и начинаю отвлекать чем-то типа сказки, рассказа, обижается, начинает нервничать, и пока не настоит на своем не успокаивается. Со сверсниками он не общается принципиально, мотивируя - они глупые ничего не знают, с одноклассниками общается но так себе, по делу если только. его друзья дети из 5-го класса - соответственно не получается чтоб он занимался тем что делают его сверсники. Мальчик сильно возбудим, тяжело переносит рождение брата, и еще нагрузка в школе. Пытаюсь затормозить его желания узнавать новое, но он от этого расстраивается, становится вспыльчив. Во время истереик которые периодически (1 -2 раза в месяц) бывают он начинает закашливаться, покрываеться пятнами, лицо краснеет, если не успокоить вовремя, может дойти до рвоты.  У ребенка с лета началась боязнь огня, видя огонь он напрягается, начинает неврничать, если не погосить свечку-плачет. Что то я совсем запуталась как и что делать ума не приложу, вроде мальчик смышленный, а от этого только одни расстройства.
|
|
#5
13.01.2010, 21:38
|
|||
|
|||
|
Цитата:
|
|
#6
15.01.2010, 17:09
|
|||
|
|||
|
Цитата:
Будет со след недели дома дополнительно частным образом заниматься математикой по спец программе до лета, а потом буду наверное переводить в другую школу. Если примут в Ясенево, то туда попробуем. Английского и математики наверно пока будет достаточно? И как считаете стоит ли поддерживать его интересы, в прошлом году это была астрономия, он изучил все планеты, звезды и выдвигал свои теории о новых не изученных до сих пор планетах из чего они состоят и называл их именами (крен был полный, часами нудел об одном и том же, хотела уже идти с ним к психиатору) при чем не зная терминов - говорил именно научными словами, объяснял из чего состоят планеты, про какой то газ, про их сплющенность, я в этом деле не заток, слушала не внимательно ребенка, так как всех домашних он своими мыслями довел до нервного срыва, вроде к лету успокоился, потом начались бабочки все лето он заставлял сидеть и читать ему энцеклопедии о бабочках их семействах, видах и подвидах, осенью изучил правила дорожного движения - билеты для сдачи в ГАИ, все это было мирно,не считая астрономии, когда все вешались) но сейчас он хочет изучать тактику ведения войны, это серьезно, и наверно не стоит в таком возрасте читать как порождать насилие?
|
Линейный вид
