нервный плачущий ребёнок

[bhfbhfbhf]

моему сыну 8 месяцев.около месяца назад началась страшная привязанность ко мне.он не отпускает меня даже в туалет.ползать умеет,но не хочет,проползёт метр,стоит на четвереньках и плачет,смотрит на меня,ждёт когда возьму его на руки.отвлечь не удаётся ни чем.не хочет играть в ладушки,какие-то другие игры,злится,напрягается,выгибается,не хочет быть на полу,на кровати,в стульчике для кормления.я против ходунков,но это была моя последняя надежда-посадили его,прошло 20 секунд и снова слёзы.у меня вопрос:это метод манипуляции,чтобы взяли на руки(при чём только я!ни с кем другим быть особо не хочет) или потребность во мне.как себя вести?брать при первом писке или как-то выжидать?что должен уметь ребёнок в его возрасте?мы очень поздно начали держать голову,переворачиваться,поздно сели.спасибо

[bhfbhfbhf]

также волнует вопрос..считать ли,что ребёнок садится?с 4,5 месяцев подтягивался за руки.в 5 сидел сам не заваливаясь(сам не садился,садила я),в 7 начал садиться из положения на четвереньках.2 недели назад перестал,ждёт пока я посажу,плачет.я показываю,он не хочет

[POLINA_S]

Я не поняла в чем вопрос. По вашему описанию ребенок садился. Почему перестал - не знаю.

[bhfbhfbhf]

да,ребёнок садится..делает всё.но,не знаю как объяснить,он напрягает всё тело,чаще когда злится,выгибается,по обследованию эпи-готовности нет.2 дня назад начал зажмуривать глаза,очень часто.до этого поднимал поджимал плечи.это не может быть тиком?

[POLINA_S]

Может быть и тик и не тик. Это вопрос к врачам и при очном наблюдении.

[bhfbhfbhf]

Полина Юрьевна, я тут сразу ответила на вопросы...
Двигательное развитие

* Переворачивается с живота на спину и обратно- да
* Садится с помощью, а затем и без помощи рук- с четверенек только.
* Стоит с поддержкой- у дивана,софы,стула-да,если держать за руки-не стоит, шатается как маятник, а потом может подвернуть ножки.
* Дотягивается до предметов одной рукой- дотягивается
* Перекладывает предметы из одной руки в другую-перекладывает
* Сгребает предметы в ладонь всеми пальцами, не использует «пинцетный» захват- сгребает.


Зрительное развитие

* Может видеть все цвета-думаю да.
* Совершенствуется зрительное восприятие отдаленных объектов Может лучше следить взглядом за движущимися предметами-да


Развитие языковых навыков:

* Откликается на своё имя- да
* Начинает реагировать на слово "нет"-трудновато ответить.
* Различает эмоции и интонации- не знаю
* Издаёт свои звуки в ответ на те, которые слышит- нет
* Выражает голосом радость и неудовольствие- нет
* Начинает лепетать: произносит сочетания согласных звуков и слогов-да
* Развитие процесса познания:-есть
* Находит спрятанный предмет, часть которого осталась на виду-нет.просто не ищет
* Исследует предметы руками и ртом-да
* Прилагает усилия, чтобы достать предметы, находящиеся на расстоянии- да


Социальное и эмоциональное развитие:

* Ребёнку нравятся совместные игры (Примечание Полины имеются ввиду игры на взаимодействие (прятки/ку-ку, потешки с движениями, "дай-на"))-нет.не любит.нервничает(ладушки)
* Проявляет интерес к изображениям в зеркале- уже практически нет
* Реагирует на проявления эмоций других людей, часто радуется- да, реагирует


Контроль за развитием ребенка



* Ребёнок очень напряжён, мышцы жёсткие -скорее нет.
* Ребёнок слишком расслаблен, как тряпичная кукла- больше напряжён
* Голова по-прежнему запрокидывается назад, если ребенка тянуть за руки, помогая ему сесть- нет
* Всегда протягивает только одну определенную руку, чтобы достать какой-то предмет-нет
* Отказывается от обниманий- не реагируеит никак
* Не проявляет любви к тем людям, которые за ним ухаживают-проявляет
* Ребёнку не нравится быть в обществе других людей-нравится
* Один или оба глаза постоянно сведены к переносице или, наоборот, расходятся к вискам- нет
* Постоянное слезотечение, выделения из глаз или чувствительность к свету-нет
* Не реагирует на звуки- реагирует
* Засунуть какой-либо предмет в рот для ребенка очень сложно-нет, все тянет в рот
* К возрасту четырех месяцев не поворачивается к источнику звука-поворачивался

* В возрасте старше пяти месяцев безудержно плачет по ночам- ни когда не плачет по ночам
* К возрасту пяти месяцев не улыбается спонтанно- улыбается
* К возрасту шести месяцев не садится с поддержкой- нет
* К возрасту шести месяцев не смеётся, не повизгивает- редко
* К возрасту шести-семи месяцев не тянется активно за предметами- тянется
* К возрасту семи месяцев не следит за предметами обоими глазами вблизи (на расстоянии 30 см.) и вдали (180 см.)- следит
* К возрасту семи месяцев не удерживает вес тела, стоя на ногах с поддержкой- да, но не очень
* К возрасту семи месяцев не пытается привлечь внимание своими действиями- а как должен?только криками и плачем
* К возрасту восьми месяцев не лепечет- лепечет
* К возрасту восьми месяцев не проявляет интереса к игре в "ку-ку!"-не любит и не играет

[bhfbhfbhf]

на один вопрос ответила не совсем верно.чаще берёт предметы указательным и большим пальцами.меня интересует следующее:что он должен уметь ещё?должен ли делать сам ладушки,показывать пальчиком на интересующие предметы,играть в ку-ку?ку-ку не играет,ладушки не любит,злится и напрягается,когда я ему их делаю,если прячу предмет в руку или под платочек,то сразу теряет интерес.с игрушками по-долгу сам не занимается,постоянно нужна я.очень часто начал плакать.сейчас нам 8 месяцев.встаёт на ножки легко,может сделать пару шажков у опоры.часто падает,не понимает,что нужно сесть на попу или согнуть ножку,падает наотмашь назад.из-за этого не могу его оставлять одного даже нам минуту.дома делать ему массаж не даёт.прошли 4 курса у массажиста.очень часто плачет.никаких интонаций плача я не различаю.не показывает дай-дай.что мы должны уметь к нашему возрасту?спасибо

[bhfbhfbhf]

простите,Полина Львовна!копировала начало предыдущего вопроса из другой темы,чтобы не переписывать.

[POLINA_S]

Ребенок нормально развивается. Тему вы прочитали и сами в этом убедились. есть впечатление некоторого отставания эмоционального развития и общения, которые очевидно, вызваны вашим неумением различать настроение ребенка, выраженное плачем, интонациями, вы не понимаете как ребенок реагирует на изменения вашего тона.

никаких интонаций плача я не различаю.

Начинает реагировать на слово "нет"-трудновато ответить.

* Различает эмоции и интонации- не знаю

По поводу того, что делать, первым будет ответ: научиться наблюдать за ребенком. понимать его.
Игры описаны в теме "Игры и игрушки". Темы по развитию речи (понимание импрессивная речь и активная/экспрессивная) тоже есть

сейчас нам 8 месяцев.встаёт на ножки легко,может сделать пару шажков у опоры.часто падает,не понимает,что нужно сесть на попу или согнуть ножку,падает наотмашь назад.из-за этого не могу его оставлять одного даже нам минуту

У какой опоры встает ребенок? Где малыш проводит время бодрствования?

Убедительная просьба писать, используя интервалы, заглавные буквы и знаки препинания.
Ваши сообщения очень сложно читать.

[bhfbhfbhf]

свободное время проводит на полу. У нас однокомнатная квартира и очень заставлена мебелью,поэтому на полу очень мало места.встаёт,держась за кровать,софу,пуфик и свою кроватку.Иногда,когда устал стоять,присаживается обратно на попу,но в основном падает-ловлю.Также,когда играем на полу вместе,встаёт,опираясь на мои ноги,руки,туловище,при этом я ему не помагаю.Делает несколько шажков,если хочет дотянуться,например,к игрушке которая лежит на софе.Любимые игрушки это шнурки,верёвочки,тесёмки,ленты,бирки от одежды и игрушек.В основном время бодроствования проводит в коляске на улице,так как гуляем практически весь день.

[POLINA_S]

Так и не поняла, в чем проблема.

[bhfbhfbhf]

проблема в том как научить ребёнка падать на попу,а не назад)

[bhfbhfbhf]

Как я могу исправить отставание эмоционального развития и общения?

[POLINA_S]

Я уже писала: на мой взгляд, это ваши проблемы, не ребенка.

[bhfbhfbhf]

Это,конечно,чудесный ответ)но,к моему глубокому сожалению,совершенно непонятный.Что мне нужно поменять в себе,чтобы моему ребёнку было хорошо?Я общаюсь так,как я общаюсь. Мне негде искать примеры для подражания. И помощи тоже.