Дети с нарушением слуха

[pujik]

Здравствуйте! Моей дочери 2 года, у нее задержка психо-моторного и речевого развития. Речи нет, гуление за все два года несколько раз начиналось и прекращалось. был этап начинала говорить два-три слова, договаривала да-да-да в стишке про гусей.но после череды сильной болезни все ушло.через полгода научилась говорить мама и папа, опять заболели с осложнениями и опять все пропало.Сейчас начинают пробулькиваться слоги ба и ма.
Приобрела книгу по системе Каролина, изучаю, внедряю в жизнь. Возникло новое затруднение-обнаружили нарушение слуха, раньше его не было(ну может не в такой степени,не могу точно сказать),всю осень и зиму часто болели,возможно из-за этого, но сейчас она реагирует только на громкие звуки 50-60 дцб. Провести комплексное обследование слуха пока не можем потому что обострился стридор и с таким шумным дыханием на обследование не берут.
У меня возникло много вопросов, но основной-как мне заниматься теперь, как общаться? Сурдологопед возьмет нас на занятия, но это сопряжено с бюрократическими проволочками в пару-тройку недель, а я в полном недоумении. Пожалуйста, посоветуйте какую-то литературу. Пока все что я поняла-это то что надо чаще громко говорить доче что-то над ухом или греметь чем-то.

[POLINA_S]

У вашей девочки значительное снижение слуха. Срочно нужно заниматься подбором слухового аппарата.
В интернете много книг по сурдопедагогике. Можно начать с этой: Обухова Т. И. Методика формирования речи детей
раннего и дошкольного возраста с нарушением
слуха. Учеб.

[NochkaCH]

Поддерживаю Полину Львовну. Чем скорее, тем лучше. Статистика по детям с нарушениями речи гласит, что

Если слухопротезирование было проведено ребенку в возрасте до 2 лет,
то при правильной реабилитации и отсутствии серьезных психических и неврологических нарушений у ребенка очень высока вероятность в возрасте 6–7 лет достичь уровня речевого развития, приближающегося к нормальному. (И.В. Королева)

Если о потере слуха задумались после 5 лет, то речь ребенка никогда не будет соответствовать речи нормально слышащих детей (выраженные нарушения, примитивизм, невозможность освоить программу массовой школы).
Если же протезирование состоялось в промежутке от 2 до 5, то успех в овладении речью будет зависеть от общего развития ребенка, наличия сопутствующих отклонений в развитии и соматических заболеваний, правильной работы сурдопедагога , логопеда и родителей. При всем этом, речь ребенка все равно будет отставать от речи сверстников.
Так что не тяните!