|
#16
19.02.2011, 23:35
|
||||
|
||||
|
Сколько можно сидеть?
Здравствуйте, уважаемая Полина Львовна!!
Сыну 8мес и 3 недели. Он уже стоит, немножко ходит вдоль опоры, пружинит на ножках, сидит наконец-то!!! (сел сам, окончательно примерно в 8мес и 1неделю), активно ползает. В общем все у нас хорошо, не без Вашей помощи!))) спасибо Вам! У меня, если можно, есть небольшой вопрос))). Сын, как я уже сказала, садится самостоятельно и довольно уверенно сидит, может сидеть довольно долго, играть. Когда у него есть возможность самому поменять положение, я время сидения не контролирую))). А вот, когда он, к примеру, сидит в стульчике для кормления, если мне что-то нужно сделать в это время, то я могу и забыться и сын может до получаса просидеть, если, конечно, не закапризничает... Но в основном я все еще контролирую время в положении "сидя".. Правильно ли это??? Или когда ребенок уже сам сел и сидит вроде уверенно, стоит забыть об этом контроле?? Или, например, езда в машине может занимать и час и два... 2 часа он, конено, и сам в кресле невыдержит))), но все же и тут - стоит ли контролировать?? Или уже забыть, успокоится и пусть сидит столько, сколько необходимо, сколько того требует ситуация? Конечно, в разумных пределах))). В основном речь идет наверное, о времени в районе 15-30 минут. Спасибо!!! 
|
|
#17
20.02.2011, 15:04
|
||||
|
||||
|
В правильном автомобильном кресле можно ехать до двух часов.
Дома ребенок, умеющий сидеть сам и меняющий позы не должен сидеть в кресле кроме того времени. когда он ест или занимается (рисует, например). Сидеть ребенок должен столько, сколько ему нужно, а не сколько требует ситуация. Естественно, время от времени, приходится держать ребенка неподвижно привязанному к сидению, но не каждый день. когда это удобно взрослым. Вы, действительно, должны перестать контролировать. Ребенок, умеющий менять позы - берет контроль на себя.
|
|
#18
20.02.2011, 16:30
|
||||
|
||||
|
Спасибо большое, Полина Львовна!
Но всеже, ситуации, в которых требуется, чтобы ребенок сидел в кресле случаются каждый день.. Например, когда я хочу поесть, я сажаю ребенка в кресло рядышком - кушаю и разговариваю с ним. Ну не стоит же мне мучаться голодом???)))))). А как это сделать без кресла я плохо представляю... Не возможно ведь ползать за ребенком и есть одновременно??))))). Иногда требуется и посуду помыть, погладить детское белье. Ну а больше я никаких дел не делаю с ребенком... Я никогда не исользую этот способ (держать ребенка привязанным)))) в личных интересах! Только, если это необходимо, но у меня такая необходимость случается каждый день... Спасибо!
|
|
#19
17.12.2011, 23:27
|
||||
|
||||
|
Несколько волнующих вопросов в развитии мальчика (1,6 года)
Здравствуйте, уважаемая Полина Львовна!
Если можно, у меня появилось несколько вопросов, касающихся развития сына (1,6 года): 1. Сын, как мне кажется, до сих пор не проявляет любви к близким (мы постоянно живем втроем, я- мать, сын и отец. Все остальные родственники живут далеко). Он никогда не целует нас, не обнимает. Также не любит "телячьх нежностей" в свой адрес. Хотя, если проанализировать данную ситуацию, то выглядит все так: сын не видит проявлений нежности, мы с мужем не обнимаемся и не целуемся. Может ли быть причина только в этом? Сына мы оба целуем и обнимаем, тискаем постоянно. Если я тискаю его, обнимаю, целую - отталкивает. Правда, надо сказать, делаю я это... всегда напористо.. У меня всегда такие проявления любви - хочется зацеловать его!  ). И конечно, почти всегда не вовремя. А вовремя никогда не бывает - он всегда чем-то занят. Возможно, поэтому и не нравится?...На просьбу поцеловать не реагирует. Только если что-то попросил, а я его прошу поцеловать меня, тогда целует ). Иногда стал даже сам целовать, попросивши что-то). Вроде я даю ему что-то только за поцелуй. Я не хотела так его приучать, просто мне было это забавно, а сын, видимо, и привык...Еще папа приучил целоваться при прощании. Но сын не то, что целует, а скорее делает это по привычке, как ритуал. При прощании с папой, он издает звук поцелуя и машет рукой. Еще никогда никого не жалеет. Вроде показывает, изображает как кто-то плачет, но что-то такое пожалеть вообще не знает. Хотя мы его всегда жалеем и он сам всегда бежит жалеться к нам (когда сам упадет или ударится). 2. Абсолютно равнодушен к качелям. Ни на чем не хочет кататься на детской площадке. Не знаю проблема ли это??? Или это просто вопрос предпочтения??? Просто это отлично от других детей, поэтому и обращаю на это внимание. Также равнодушен к мячам, воде, к музыке (вроде и просит еще, когда песня заканчивается, но никакой реакции на музыку я не вижу, сын всегда занимается своими делами в это время. Может ручками помахать при включении музыки, это даже на танец не похоже, а вроде как просто обозначение музыки). Т.е. не танцует, нет никаких любимых/нелюбимых песен, на любую музыку реагирует ровно. Хотя появилась одна, которую он просит включать еще - Песня Умки). У сына одна абсолютная страсть - машины! Совершенно не могу заинтересовать играми с пальчиками, типа "сорока-белобока" и прочими. Никогда не интересовало и не интересует. Не повторяет за мной никакие действия, вроде похлопаем, потопаем и прочее. Или что-нибудь показываю ему: "смотри как мама делает, а ты так умеешь?", смотрит и дальше своими делами занимается, ему не интересно совершенно! Все показывала как птички крылышками машут (когда кормили птиц. Ему нравится, он за ними бегает), он не повторяет. Спустя какое-то время стал повторять без повода (т.е. играет, а потом ко мне бежит, машет ручками как птички и улыбается). Но в целом складывается впечатление, что ему это просто не интересно.. Потому что однажды показала ему как ползает черепашка, издавая при этом звук, который его веселил, и он просил еще и еще и сам изображал некоторое время .Т.е. вроде как его трудно вовлечь, привлечь что ли.. Хотя если предложить его любимые занятия, он почти всегда с радостью вовлекается (построить домик из подушек и играть, или же гараж из них же, позаводить машину ключиком, поиграть в прятки и другое.) Как-то он вообще почти не подражает нашим действиям, мне кажется. Любит носиться по квартире, бегает, постоянно издавая какие-то звуки, визжит. 3. Часто не реагирует на слово "нельзя" и запреты воообще. В сам момео запрещения улыбается, смотрит хитро и продолжает делать то, что запрещают или просто не обращает внимания. Или, например, просто постоянно играет с розеткой, лезет туда, хотя каждый раз говорим, что нелья и отводим от нее. 4. Он почти постоянно говорит, издает какие-то звуки! Сын очень часто каждое слово повторяет повторяет по 2 раза, например, когда просит открыть что-то, говоит "ако ако", когда отвечает -да, то говорит "да да". 5. Мне кажется, присутствует гиперактивность... Про него прожно сказать "непоседа", "шило в попе". Частенько бывают состояния возбуждения, носится по квартире, визжит, что-то говорит, издает звуки, учащенное дыхание, поймаешь - пытаешься что-то говорить - взгляд не возможно поймать, крутится, не слушает, в глаза не смотрит. В остальном развитие не вызывает подозрений: - Говорит сын хорошо, повторяет вообще практически все, каждый день появляются новые слова. Не знаю считается ли это предложением, но сын может говорить несколько слов относительно какой-либо ситуации, например: "папа га-га-га" - это значит, просит спеть песенку про то как пропали гуси у бабуси )). папа - пропали, гагага - гуси. Я пыталась считать, в его лексиконе уже около 70-80 слов.- доброжелателен, неагрессивен абсолютно, практически не капризничает, почти всегда в веселом расположении духа, очень активный, непоседа (выматывает нас с мужем за день!), может и сам себя занять и со взрослыми играет, сам вовлекает нас с мужем в игры (но только определенные, например, чтобы за ним залезли в его домик из подушек и там погонялись за ним .В целом - любознательный. Эмоциональный, мимика у него живая. Знает многих животных, показывает их, изображает, называет. Знает, отличает и называет машины: автобус, газель, камаз, самосвал, мусоровоз, такси, трактор, пожарная машина и другой транспорт: самокат, велосипед, самолет, кораблик, поезд, тележки различные, коляски. Знает почти все части тела, показывает их, что-то называет. Сам собирает из конструктора что-то (в основном это у него различный транспорт) прибегает показывает и говорит, что это трактор или автобус (и действительно похоже!!) Рисует машину карандашом с 1,4 года (мало похоже, разумеется, но мы точно видим, что сын рисует машину!) Любит читать книжки, сам приносит и просит почитать, просит рассказывать ему стишки. Сам обращается к прохожим на улице и всем показывает и рассказывает, что в небе летают самолеты, голуби и вороны . От прохожих вообще не шарахается, а с интересом слушает, смотрит и даже рассказывает им что-то.К горшку еще не приучен (мы сами не торопимся с этим), не ест не пьет самостоятельно (так же, думаю, моя вина... я не тороплюсь, самой кормить удобнее и то, что он этого не умеет не доставляет мне никакого дискомфорта...), но, в принципе, может, если захочет сам поесть, последнее время все чаще возникает желание делать это самому. ТВ и мультики любит, но мы практически не показываем ему. Часто что-то просит сделать сам: одеть носок, обуть сандали, открывать двери очень любит!, и вообще часто от него можно услышать - "сам", предлагая ему что-то сделать. Или просто говорит, озвучивает, что он что-то делает сам, например, ест ложкой и говорит "сам". Вроде все написала, что пришло в голову... И так получилось объемно... Полина Львовна, я просто хочу услышать от Вас как от специалиста, нужно нам обратить внимание на какие-то волнующие меня вещи или же ничего критичного в этом нет и это просто вопросы предпочтения и особенности характера? Дело в том, что мне вообще кажется, что сын отличается от детей на площадке, поэтому и возникли всемэти вопросы. Например, хотя бы даже такая мелочь, что ни один ребенок не улыбается на детской площадке, редко и по поводу только, в основном они все ходят такие сурьезные )), а сын бегает по площадке и постоянно всем улыбается.. Уже даже все стали отмечать - какой улыбчивый мальчик. Ну и отличие у него в вопросах препочтения, которые я описывала выше: сын равнодушен ко многому, что любят почти все дети!!!Спасибо!.
|
|
#20
18.12.2011, 13:16
|
||||
|
||||
|
Еще забыла добавить, если это важно, что сын понимает и выполняет простые просьбы: принеси, покажи, дай, отнеси, возьми и тому подобное. Обращенную речь понимает, но, как мне кажется, относительно знакомых действий и предметов. А что-то более серьезное (не совсем знакомое) слушает открыв рот и округлив глаза, застывши, если говорить это ему таким... таинственным, загадочным тоном, глядя в глаза
)))
|
|
#21
18.12.2011, 19:41
|
||||
|
||||
|
Цитата:
1. Цитата:
Цитата:
А вот это как раз нормально, в нашей жизни большое место занимают ритуалы и ничего плохого в них нет Цитата:
На просьбу поцеловать не реагирует. Только если что-то попросил, а я его прошу поцеловать меня, тогда целует ). Иногда стал даже сам целовать, попросивши что-то). Вроде я даю ему что-то только за поцелуй. Я не хотела так его приучать, просто мне было это забавно, а сын, видимо, и привык...Еще никогда никого не жалеет. Вроде показывает, изображает как кто-то плачет, но что-то такое пожалеть вообще не знает. Хотя мы его всегда жалеем и он сам всегда бежит жалеться к нам (когда сам упадет или ударится). 2. Абсолютно равнодушен к качелям. Ни на чем не хочет кататься на детской площадке. Не знаю проблема ли это??? Или это просто вопрос предпочтения??? Просто это отлично от других детей, поэтому и обращаю на это внимание. Также равнодушен к мячам, воде, к музыке (вроде и просит еще, когда песня заканчивается, но никакой реакции на музыку я не вижу, сын всегда занимается своими делами в это время. Может ручками помахать при включении музыки, это даже на танец не похоже, а вроде как просто обозначение музыки). Т.е. не танцует, нет никаких любимых/нелюбимых песен, на любую музыку реагирует ровно. Хотя появилась одна, которую он просит включать еще - Песня Умки). У сына одна абсолютная страсть - машины! Совершенно не могу заинтересовать играми с пальчиками, типа "сорока-белобока" и прочими. Никогда не интересовало и не интересует. Не повторяет за мной никакие действия, вроде похлопаем, потопаем и прочее. Или что-нибудь показываю ему: "смотри как мама делает, а ты так умеешь?", смотрит и дальше своими делами занимается, ему не интересно совершенно! Все показывала как птички крылышками машут (когда кормили птиц. Ему нравится, он за ними бегает), он не повторяет. Спустя какое-то время стал повторять без повода (т.е. играет, а потом ко мне бежит, машет ручками как птички и улыбается). Но в целом складывается впечатление, что ему это просто не интересно.. Потому что однажды показала ему как ползает черепашка, издавая при этом звук, который его веселил, и он просил еще и еще и сам изображал некоторое время .Т.е. вроде как его трудно вовлечь, привлечь что ли.. Хотя если предложить его любимые занятия, он почти всегда с радостью вовлекается (построить домик из подушек и играть, или же гараж из них же, позаводить машину ключиком, поиграть в прятки и другое.) Как-то он вообще почти не подражает нашим действиям, мне кажется. Любит носиться по квартире, бегает, постоянно издавая какие-то звуки, визжит. 3. Часто не реагирует на слово "нельзя" и запреты воообще. В сам момео запрещения улыбается, смотрит хитро и продолжает делать то, что запрещают или просто не обращает внимания. Или, например, просто постоянно играет с розеткой, лезет туда, хотя каждый раз говорим, что нелья и отводим от нее. 4. Он почти постоянно говорит, издает какие-то звуки! Сын очень часто каждое слово повторяет повторяет по 2 раза, например, когда просит открыть что-то, говоит "ако ако", когда отвечает -да, то говорит "да да". 5. Мне кажется, присутствует гиперактивность... Про него прожно сказать "непоседа", "шило в попе". Частенько бывают состояния возбуждения, носится по квартире, визжит, что-то говорит, издает звуки, учащенное дыхание, поймаешь - пытаешься что-то говорить - взгляд не возможно поймать, крутится, не слушает, в глаза не смотрит. В остальном развитие не вызывает подозрений: - Говорит сын хорошо, повторяет вообще практически все, каждый день появляются новые слова. Не знаю считается ли это предложением, но сын может говорить несколько слов относительно какой-либо ситуации, например: "папа га-га-га" - это значит, просит спеть песенку про то как пропали гуси у бабуси )). папа - пропали, гагага - гуси. Я пыталась считать, в его лексиконе уже около 70-80 слов.- доброжелателен, неагрессивен абсолютно, практически не капризничает, почти всегда в веселом расположении духа, очень активный, непоседа (выматывает нас с мужем за день!), может и сам себя занять и со взрослыми играет, сам вовлекает нас с мужем в игры (но только определенные, например, чтобы за ним залезли в его домик из подушек и там погонялись за ним .В целом - любознательный. Эмоциональный, мимика у него живая. Знает многих животных, показывает их, изображает, называет. Знает, отличает и называет машины: автобус, газель, камаз, самосвал, мусоровоз, такси, трактор, пожарная машина и другой транспорт: самокат, велосипед, самолет, кораблик, поезд, тележки различные, коляски. Знает почти все части тела, показывает их, что-то называет. Сам собирает из конструктора что-то (в основном это у него различный транспорт) прибегает показывает и говорит, что это трактор или автобус (и действительно похоже!!) Рисует машину карандашом с 1,4 года (мало похоже, разумеется, но мы точно видим, что сын рисует машину!) Любит читать книжки, сам приносит и просит почитать, просит рассказывать ему стишки. Сам обращается к прохожим на улице и всем показывает и рассказывает, что в небе летают самолеты, голуби и вороны . От прохожих вообще не шарахается, а с интересом слушает, смотрит и даже рассказывает им что-то.К горшку еще не приучен (мы сами не торопимся с этим), не ест не пьет самостоятельно (так же, думаю, моя вина... я не тороплюсь, самой кормить удобнее и то, что он этого не умеет не доставляет мне никакого дискомфорта...), но, в принципе, может, если захочет сам поесть, последнее время все чаще возникает желание делать это самому. ТВ и мультики любит, но мы практически не показываем ему. Часто что-то просит сделать сам: одеть носок, обуть сандали, открывать двери очень любит!, и вообще часто от него можно услышать - "сам", предлагая ему что-то сделать. Или просто говорит, озвучивает, что он что-то делает сам, например, ест ложкой и говорит "сам". Вроде все написала, что пришло в голову... И так получилось объемно... Полина Львовна, я просто хочу услышать от Вас как от специалиста, нужно нам обратить внимание на какие-то волнующие меня вещи или же ничего критичного в этом нет и это просто вопросы предпочтения и особенности характера? Дело в том, что мне вообще кажется, что сын отличается от детей на площадке, поэтому и возникли всемэти вопросы. Например, хотя бы даже такая мелочь, что ни один ребенок не улыбается на детской площадке, редко и по поводу только, в основном они все ходят такие сурьезные )), а сын бегает по площадке и постоянно всем улыбается.. Уже даже все стали отмечать - какой улыбчивый мальчик. Ну и отличие у него в вопросах препочтения, которые я описывала выше: сын равнодушен ко многому, что любят почти все дети!!!Спасибо!.[/quote]
|
|
#22
18.12.2011, 22:21
|
||||
|
||||
|
Пост 1
Здравствуйте, Полина Львовна!
Цитата:
Я, как и многие матери, возможно и хочу иметь идеального ребенка , НО!, я отдаю себе отчет в том, что это маловероятно, скорее даже невозможно, и стараюсь принимать сына таким какой он есть! В общем-то, по крайней мере, пока, и стараться не особо приходится. Сын не доставляет нам никаких проблем.*Я могу сказать откровенно, и без ложной скромности, что я человек всегда учитывающий и уважающий интересы и чувства другого! Я даже слишком чувствительна к другим людям, без преувеличения! Где-то прочитала, что люди, страдающие депрессией, склонны к большему понимаю других людей, к большему сочувствию, участию и прочее. Так вот, я могу сказать, что это действительно так... Что касается идеализации мной сына. Ведь если бы я хотела, чтобы он был идеальным, и сравнить его с другими детьми, я бы, наверное, * уделяла много внимания приучению сына к горшку,к *самостоятельному приему пищи и другим навыкам, которые другие дети уже умеют, а сын (как же так???!!!) нет!!. И от груди отлучила бы уже, потому как все мамочки на площадке считают, что это уже ни к чему и просто не прилично уже кормить великовозрастного мальчика 2-3 лет (одна мама-логопед пугает облемами с речью в будущем). Но мне это всеравно! У меня есть свое соврешенно четкое мнение! И я стараюсь быть чуткой к сыну. Например, сейчас, он все чаще проявляет желание есть самостоятельно, значит пришло его время! И замечательно! И на горшок он стал садиться сам, как бы играя, и говорить "письпись", один раз даже пописал, не*снимая штанов)). Значит и тут вовремя начинать процесс приучения сейчас?. От груди сын явно не готов отказаться, поэтому я снова буду ориентироваться только по ему! А буквы и цифры мы сознательно не учим! Хотя, опять же, многие дети (в том числе мой племянник) в 2 года уже знают буквы. Но я не собираюсь ни перед кем хвастаться и вся эта соревнвательность мамочек кажется мне смешной, нелепой и даже противной!* Разве все это вяжется как-то с тем, что я сравниваю сына и хочу сделать из него идеал?? Цитата:
Да, Полина Львовна, Вы абсолютно правы.. Это, действительно, несколько напоминает насилие... И я, описывая, способ выражения своих чувств и эмоций по отношению к сыну, подозревала, что Вы именно так отреагируете и именно так охарактерезуете это... Я где-то читала об этом и сама обдумывала... Но немного оправдывю себя вот чем : я же все-таки не держу его насильно, когда он вырывается... Я просто "зацеловываю" его) , он выкручивается, вырывается и я его, разумеется отпускаю... Мне кажется, это больше похоже на дуракаваляние, игру... Как-то так...Ну, во-первых, какой телесно-эмоциональный контакт я могу иметь с сыном, если он, в принципе, ни как со мной не контактитрует телесно (кроме кормлений грудью). Он как я уже говорила, не обнимается, не целуется, не ласкается. А вот почему *- вопрос? Мне, наверное, самой в первую очередь этого не хватает... А во-вторых, ну вот так я выражаю свои эмоции.. Мне кажется это свойственно многим людям, когда испытываешь такие эмоции... яркие чтоли, захлестывающие, не знаю как описать.. Когда хочется не ласково и нежно поцеловать, а просто "зацеловать до смерти", как говорится ))). В основнм даже такие проявления именно к детям , когда они такие хорошенькие и забавные).*Я знаю, что это не очень хорошо... Что я как бы нарушаю его границы, целую и выражаю свои чувства, получается, против его воли... Но если мне и придется от этого отказаться, то мне будет это не просто сделать... Полина Львовна, может Вам покажется это смешным, но я не могу проанализировать и понять последствия моего такого поведения для сына... Я знаю (читала где-то когда-то), что это не хорошо, сама интуитивно чувствую, что это не совсем (не критично) правильно, но вот понять чем это грозит сыну не могу.... *
|
|
|
|
#23
18.12.2011, 22:22
|
||||
|
||||
|
Пост 2
Цитата:
В нашей семье все вообще оооочень и очень непросто в отношении эмоций, чувств, их выражения, понимания и прочих аспектов отношений между близкими людьми, как это уже можно было понять из описанного выше... Но не буду здесь углубляться в эту тему (т.к. не по теме вовсе). Возможно, даже и принято... Эта тема для очной консультации семейного психолога, по-моему... Что для моего супуруга не нормально, глупо, бесполезно, смешно, бесмыссленно и невозможно! Я, пожалуй, скажу только отнсительно такой схемы между мной и сыном. Я сразу сказала, что я сделала это не специально.. Т.к. я уже говорила, что сын не выражает ко мне любви, мне этого, видимо очень не хвататает (а возможно, я переношу сюда и свою потребность в выражении любви мужа ко мне, которого так же нет) и я не могла удержаться, чтобы так не "подурачиться", не поиграть.. Я это именно так воспринимала, меня это умиляло, когда сынк сам лез ко мне целоваться)). И, разумеется, я, так нуждаясь в этом, не могла перед этим устоять!) а по началу был один такой забавный момент: когда я кормлю сына грудью, то при их смене (когда сын просит другую), я всегда целую его. У него видимо, это настолько "засело" в мозгу, что он сам начал меня целовать, когда просит другую грудь)). Ну вот снова как буд-то я даю ему другую грудь только если он меня поцелует)). Но ведь это не так, всегда это было *только моим желанием - поцеловать, я всегда давала ему грудь безо всяких условий!))) просто перекладывая его - целовала).* Еще хочу заметить, что видимо понимая и осознавая все это, я сейчас стала всегда говорить сыну в такиз ситуациях, что мама ему просто так все даст, просто ей приятно, что сынок ее целует).* Цитата:
Полина Львовна, я вовсе не имела в виду, что это плохо. Я просто как-бы указала еще раз подчеркнула волнующую меня проблему, что сын сам, сознательно не выражает любви к близким. * Цитата:
Нет, Полина Львовна, я бы не хотела, чтобы мой сын был похож на других детей!) он для меня самый лучший и замечательный! Мне кажется, в ответе на первый вопрос, я уже объяснила что-то, что можно было ответить и на этот. Но еще хочу сказать, что меня даже нельзя заподозрить в нечестности ))), т.к. мой сын если и отличается от других детей, то либо в лучшую сторону (например, умением говорить), либо, так сказать "нейтрально", как то другой ребенок любит качели, а мой нет. Но это, как я поняла, из Вашего ответа, всеже именно вопрос предпочтений. Нет, конечно, есть дети от которых сын отличается и в худшую сторону, но сейчас я беру сравнение всетаки с большинством детей, хотя бы даже на площадке, где мы постоянно гуляем и с детьми, с которыми регулярно общаемся (там их не менее 20 человек).*Еще что касается первоначального вопроса в предыдущем посте: если я и сравниваю сына, то чаще всего (бывет, конечно, и сознательно... Все мы, как говоится, грешны..) бесзознательно. Я же не могу не видеть различий между детьми вообще, в принципе их не замечать?!. Сравнение- это неизбежно. Даже анализируя, что этот ребенок активный, жизнерадостный, а это - пассивный и меланхоличный, мы уже их сравниваем, мы подмечаем их отличия, т.к. все люди разные. Но это не сравнение со знаком "-", это просто анализ качеств каждого отдельного человека.. Как-то так... Не знаю понятно ли объяснила.. Мы не может не замечать разницы между людьми, в том числе между детьми. Тем более что есть всетаки общие показатели нормального и ненормального развития для всех детей! Вот и все. Т.е., заметив различия, просто пытаюсь понять особенности ли это характера моего ребенка или проблема... Проблема в том числе, может быть, и во мне, в семье. Может быть я что-то делаю не правильно, что делает сына именно таким? Почему все детки обнимаются, целуются, а мой сын нет? Это не может не заставить меня, хотя бы просто задаться этим вопросом... Я абсолютно не похожа на всех мамочек на площадке: я тревожна, склонна к гиперопеке, но в тоже время, я замечаю, что я гораздо более вдумчива отношусь и к воспитанию и к лечению сына, вообще к нему, к нашим отншениям. *Не скажу, что это хорошо... Думаю даже, что у "невдумчивых" мам вырастают более здоровые дети.. По крайней мере, психически точно.* Прошу прощения за такой объемный пост. Я понимаю, что все врачи, педагоги консультируют здесь в свое свободное время и не у всех есть желание и время читать такие объемы.... Поэтому я написала все как есть, а ответ считаю делом сугубо добровольным .Спасибо!)*
|
|
#24
20.12.2011, 21:34
|
||||
|
||||
|
Я думаю, вы сами ответили на свой вопрос. Ваш ребенок не такой, как другие дети, поскольку такого эталона нет. Каждый ребенок не такой. Один ребенок более успешен в одном, другой в другом. И я не понимаю, как эти сравнения помогут мне дать вам совет. Может быть кто-то из мам, чей ребенок ноет и ходит хмурым, завидует устойчиво положительному настроению вашего сына.
Второе: Ваш сын не может не отражать особенностей вашей семьи. Это, действительно, не формат этого раздела, но без внимания к семейной ситуации нельзя понять причин поведения вашего малыша. Я вам советую задать вопрос в разделе детско-родительских отношений, где консультируют психологи. Возможно их помощь позволит вам увидеть новые грани ваших возможностей и возможностей вашего ребенка.
|
|
#25
27.12.2011, 13:48
|
||||
|
||||
|
Полина Львовна, спасибо Вам за ответ и внимание в моей теме! Прощу прощения, что несколько упустила тему из вида.. Просто предпраздничная суета, еще и и сын заболел.
С наступающим Вас Новым Годом!! Спасибо Вам огромное за Ваш труд! Без преувеличения могу сказать, что не знаю что бы я и делала без данного форума! Хочу пожелать Вам всего самого хорошего в наступающем году!!!! 
|
|
#27
17.09.2018, 09:22
|
||||
|
||||
|
Помогите найти нейропсихолога.
Здравствуйте!
Помогите, пожалуйста, найти грамотного когнитивного нейропсихолога в Москве и области (Киевское, Минское, Рублевское шоссе). Очень-очень нужно как можно скорее. Спасибо!
|
Линейный вид
