#1
|
||||
|
||||
Адам, 3.5мес не лежит на животе
Уважаемая Полина, посоветуйте что нам делать сыну 3.5 мес рожден путём планового КС в 39 нед, вес 3.600 при рождении, а сейчас 6.000
ребенок совсем не хочет лежать на животе, выкладываю через 1.5 часа после кормления, но он срыгивает и кричит как только положу на живот лёжа на спине -ноги не поднимает, но интересуется ими если я ему подниму и трогает пальчики -пытается тянуться к игрушке на мобиле, но больше левой рукой -кулачки в основном разжаты -при присаживании голова отстаёт, когда пытается подтянуться то правой и левой рукой тянется с разной силой -переворачивается на бок, но ручка застревает под корпусом если положу на живот, то опред врямя он -лежит с согнутыми локтями -головку поднимает и поворачивает во все стороны -поднимает попку и ножками двигает все это буквально 3-4мин, а потом орёт и срыгивает реагирует на взрослых комплексом оживления улыбается,реагирует на звук слежением, гулит редко в основном произносит ууу, агу оч редко, когда плачет то биии или баа прошу, прокомментируйте пожалуйста психомоторное развитие малыша и что делать с подчёркнутыми проблемами заранее спасибо |
#2
|
||||
|
||||
Добрый вечер. Все соответствует возрасту, в том числе и подчеркнутое
Во время смены памперса, подкладывайте под попку сложенный чистый памперс, пусть малыш играет ножками. Используйте для игры позу на на наклонных коленях (по поиску). В этой позе разговаривайте с малышом, пойте ему, гулите. Игрушки повесьте так, чтобы ребенок задевал их при движениях. На живот можно класть на себя и немного придерживать руки малыша.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#3
|
||||
|
||||
Большое спасибо, будем выполнять ваши советы
|
#4
|
||||
|
||||
Полина, добрый день!
Вот нам уже и 1год и 5 месяцев, ой, большие детки,большие бедки теперь в плане физического развития всё ОК, и даже больше, но вот в плане речи... может это связано с тем, что ребёнок растёт в двуязычной семье вобщем после нашего плпнового визита к педиатру, выяяснилось, что у ребёнка задержка речи. говорит -ма(мама) -ка-ка или Га-га( вот эти слоги он может говорить сразу на несколько предметов, например на пупсика, собачку и домик) причем я ведь называю их по-разному((( -брррр это машина едет или он катает что-нибудь -вот "папа" произносит только повторяя за мней или папой. -аво-ава(это аллё значит) - что-то лапочет подражая нашей интонации и разговору( ся-ава-ава-фа-фа-фа) -говорит "изя"(нельзя, но только когдя я ему это говорю) понимает просьбы, и по-арабски и по-русски, -прошу принеси гав-гав(собачка) несёт или пупсика тоже несёт -целует если попросишь -ручкой пока-пока показывает -строит башню из кубиков(3-4) назначили нам сделать ренген головы, не знаюкак перевести, область носа и ушей), видимо чтобы исключить патология ЛОР, а то может он плохо слышит, вот и не говорит! хотя никогда я не замечала за ним тугоухость, наоборот все слышит как совёнок. подскажите пожалуйста, как Вы оцениваете рецевое развитие ребёнка? есть ли повод для беспокойства? |
#5
|
||||
|
||||
Зайдите в тему про этапы развития экспрессивной речи (собственная речь ребенка), а также тему про развитие импрессивной речи (понимание речи окружающих).
Коротко могу сказать следующее: в полтора года минимальным считается 15 слов и понимание обращенной речи на уровне простых просьб, включающих только взрослые слова (не ав-ав, а собака). Если понимание хорошее, то снижение количества собственных слов может быть из-за билингвизма. Про это тоже есть тема.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#6
|
||||
|
||||
Здравствуйте Полина)))
после моего предыдущего сообщения пошла в тему про понимание\развитие импрессивной речи, я и раньше пробовала заниматься с сыном подобным образом( прятать предметы называя их) но видимо недостаточно моного уделяла времени этой игре. Буквально за полторы недели "пряток" у нас появилось новое слово, точнее фраза- "Фот де!" и "де?" ( те Вот где и Где?) я уж не знаю почему ему запомнилась именно эта фраза, а не названия предметов ( я прятала мячик, и зайчика с временным промежутком) может стоит прятать только один предмет, пока он его не станет называть? Теперь Адам с удовольствием несёт мне свою книжку и показывая на картинки пальчиком говорит: "фооот де!" И еще, я поняла, что он слишком много смотрит тв, постепенно сокралила время просмотра мультиков до 20 мин в день(только когда кушаем смотрит) видимо это тоже помогло хоть немножко разговориться. |