|
#17
21.08.2011, 19:43
|
|||
|
|||
|
Например, играет с мячиком самостоятельно, кидает-догоняет, я подключаюсь и начинаю ему бросать мячик, он догоняет, опять сам себе бросает, я опять забираю мячик, он не злится, но и особого восторга от игры вдвоем не испытывает
|
|
#18
21.08.2011, 20:01
|
||||
|
||||
|
Как поступает ребенок, если он что-то, а сделать/взять сам не может?
Как вы его кормите? Опишите подробно: как зовете, как он реагирует, как вы сидите, как происходит сам процесс принятия пищи. Говорите ли вы при этом, как, в какие моменты.
|
|
#19
21.08.2011, 20:24
|
|||
|
|||
|
Если что-то не может взять, что хочет, поступает по-разному, иногда просто настойчиво пытается это взять-не получается, то отступает, иногда начинает злиться, при этом последнее время резко напрягает руки и ноги, кричит аж до красноты, руки немного трясутся при этом (если отвлечь, то сразу улыбается).
Сидя в стульчике едим с ложки прикормы, ну и ГВ, насильно не кормлю, сколько съест-столько даю, граммы не считаю. Когда сидит в стульчике, то смотрит на меня, и когда обращаюсь прекрасно реагирует. Последнее время даю еду попробовать из своей тарелки, ест с интересом. Когда пытается отобрать ложку отдаю, сама беру другую. Когда уже отталкивает ложку, заканчиваю кормление. Иногда в процессе кормления начинается злиться, начинаю что-нибудь петь, или стихи читать (например, сказки Чуковского)-успокаивается и продолжает есть.
|
|
#20
21.08.2011, 20:35
|
||||
|
||||
|
Цитата:
Затем сами отвечаете "Да!" и даете "На, возьми телефон". Используйте указательный жест и звукоподражания.
|
Линейный вид
