|
#16
17.02.2011, 11:55
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте,Полина Львовна,спасибо за ответ! Из слов:А-а-а,ням-ням,трррр,и как ёжик сопит.Может нам стоит сделать обследование мозга.вот ещё он не может есть твёрдые овощи и фрукты.Это связано с тем,что у него слабые мыщцы?Может поэтому и не говорит?
|
|
#19
17.02.2011, 23:12
|
||||
|
||||
|
Посмотрела вашу тему и мне расхотелось консультировать вас.
Когда даешь рекомендации, нужна обратная связь, а если обещают, что сообщат результаты через пару недель, п ишут через 9 месяцев, и ничего не упоминают, как справились с прошлыми трудностями, то желание давать советы пропадает. Так что извините. Есть тема про этапы развития речи, продолжайте заниматься по ней. Там есть ссылка на книгу, этого вполне достаточно.
|
|
#20
18.02.2011, 10:00
|
|||
|
|||
|
Уважаемая,Полина Львовна,извините,пожалуйста.Просто на тот момент я находилась в Москве,потом переехала к родителям в деревню в Смоленскую область,здесь недавно появился интернет,так что общаться с Вами возможности не было.Что касается физического развития Артёма:Сел в 8,5 месяцев,начал ходить вдоль опоры в 9,пошёл сам в 13 месяцев.Не отказывайтесь от нас,умоляю вас,нам очень нужна ваша помощь!!!
|
|
#22
19.02.2011, 20:11
|
|||
|
|||
|
А-А-А-когда пописал или покакал
ням-ням-когда хочет кушать тррр-машинка фф(сопение носиком)-ёжик Лепет: МА-МА-МА БА-ба-ба ата-та На-на-на Га-га-га ага ава-ва да-да-да Вот,пожалуй,и всё.ПолинаЛьвовна,огромное спасибо,за то,что ответили.
|
|
|
|
#23
20.02.2011, 14:55
|
||||
|
||||
|
Попробуйте организовать эмоциональные и привлекательные игры, в которых вы будете использовать слова:
Упал - бах, ба! бить в барабан ба-ба-ба собака лает - ава, авав гусь -га-га Игры- "дай-на", когда вы по очереди стучите в барабан или звоните в колокольчик, передавая их друг другу. Кошка мя-мя
|
|
#25
24.03.2011, 10:14
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте,Полина Львовна,хочу вам рассказать о прошедшем месяце.Новых лепетух,к сожалению,не появилось.Слов тоже.Улучшилось,на мой взгляд,понимание речи.Если раньше он просто показывал пальчиком на картинку и ждал,что ему назовут,то теперь он уже знает названия многих животных,предметов и т.д.Теперь я уже у него спрашиваю где машинка,собачка и др. и он показывает.улучшилась и усидчивость и концентрация внимания.Были у невролога сказзала нормальное развитие,адекватное поведение,если речь не появится до 2 лет,прийти опять.Полина Львовна,нам нужно продолжать эмоциональные игры с использованием слов?И как можно добиться,чтобы он повторял слова за мной?
|
|
#26
24.03.2011, 10:21
|
||||
|
||||
|
В теме про этапы развития экспрессивной речи в последнем посте я поместила название книги, которая на мой взгляд, является наиболее полезной для родителей. Можно поискать и другие книги этого автора.
Попробуйте и пишите, что получается. Эмоциональные игры НУЖНО использовать 
|
|
#27
24.03.2011, 10:37
|
|||
|
|||
|
Вот сейчас буквально спросила:"Тёма,как коровка говорит?" А он мне выдаёт:МММММММММММММ.да так правдоподобно.наверное.всё-таки новое слово у нас появилось.мы сейчас живём в деревне,у бабушки есть корова.он несколько раз слышал.как она мычит,а я комментировала,что так коровка говорит.но он не повторял тогда.а сегодня спросила просто так,не ожидая услышать ответ и тут на тебе.Спасибо,Полина Львовна,буду искать книгу.
|
Линейный вид
