|
#1
22.11.2016, 20:14
|
|||
|
|||
|
девочка 8,5 месяцев, формирование четверенек
Здравствуйте, Полина Львовна!
Я читала Ваши рекомендации в похожих темах, но возникли вопросы именно по нашей ситуации. Девочка, 8,5 месяцев. Родилась в 38 недель, 8/8 по Апгар. Голову стала держать к 2,5 месяцам. В 4 месяца начала переворачиваться со спины на живот. Стали чаще класть на пол, но она очень любит находиться на ручках, поэтому в сумме время на полу не велико и по сей день. Обратно (с живота на спину) не переворачивается до сих пор. С 5,5 месяцев крутилась на животе против часовой стрелки. По часовой научилась, но поворачивается только, если там что-то ужасно интересное. 1) Ползание на животе: В 7 месяцев 3 недели начала ползать на животе, подтягиваясь на руках, и постепенно приспособилась так, что одной рукой опирается на предплечье, а второй на ладошку, и поднимает корпус и подтягивает, а ноги как балласт. Иногда левую ногу сгибает, пытается подключать, но правая совсем не работает. При этом ползет только если ей очень что-то интересно, это редко бывает, чаще просто лежит и орет, чтобы взяли на руки. Никакие валики не переползает, на возвышения не залезает, не получается - сразу орет сильно, чтобы помогли... Вопрос: позволять ли ей так ползать на животе? Ведь все тело перекошено в этот момент. Мышцы напрягаются не симметрично.. Это само пройдет? Немного разный тонус справа и слева у неё. Из-за этого так ползет. 2) Четвереньки: В 8 месяцев начала сама вставать на четвереньки. Очень долго был сильный тонус в ногах, не давала даже сгибать. Сейчас прошло, начала их легко сгибать. Учила вставать на четвереньки. Сначала поднимается на руках, потом подтягивает одну ногу, потом вторую, как учили. Но делает это крайне редко. Не раскачивается в позе на четвереньках, просто делает два шага руками вперед и ложится. Изредка делает один шаг левой ногой, правая выпрямляется. И последние пять дней вообще не встает на четвереньки из положения на животе. Еще делаем упражнения с сайта Пойду сам. Вопрос: если валики не получается переползать, это значит она не готова еще, или просто я избаловала руками? что же делать, чтобы еще стимулировать четвереньки. 3) Поза сидя. Спасибо за Ваши рекмендации в подобных темах! Работали, и уже неделю сидит хорошо если посадить, с ровной спиной, может играть двумя руками, наклоняться к игрушкам и снова выпрямляться. Изредка падает назад, если заиграется. Может из позы сидя лечь на живот, встать на четвереньки, но потом сразу снова ложится. Сейчас учу садиться с четверенек. Начала пытаться. 4) если поставить на ноги к опоре - то стоит на полных ступнях. Но я не разрешаю её ставить никому. И не учу вставать пока, хотя ей очень нравится. Вопросы: Правильно ли я делаю, что не учу вставать, с этим можно подождать? Или это не должно помешать ползанию и уже пора учить? Спасибо большое! Буду очень ждать ответов. 
|
|
#2
28.11.2016, 15:35
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте!
Напишу наш прогресс. Может, пригодится мамочкам, которые тоже волнуются за моторное развитие деток. Еще недели не прошло с тех пор, как я написала сюда, а дочка уже активно встает на четвереньки часто, садится с них ловко, снова встает. Постепенно начинает ползать на четвереньках, с каждым днем расстояние увеличивается, но она пока не поняла прелесть такого ползания - редко пытается. Кроме того, начала вставать на коленки у опоры и уже ставит одну ножку на ступню, чтобы встать, но пока не получается. Скорее всего, тонус с разных сторон тела постепенно выравнивается за счет движений ребенка. Но ползать по-пластнуски криво дочка пока продолжает. И до сих пор не умеет переворачиваться с живота на спину. Уважаемая Полина Львовна, спасибо большое, что консультируете мамочек на этом сайте! Ваши ответы очень-очень помогают.
|
|
#3
29.11.2016, 02:34
|
||||
|
||||
|
Вам, как я вижу, помогли не ответы, а просто обращение сюда
 А если серьезно: ползание на животе скоро совсем уйдет. Его качество не имеет значения. А "четвереньки" нормализуют общий мышечный тонус и сформируют координацию движений.
|
|
#4
19.12.2016, 19:08
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Дочке 9,5 месяцев. Вы были правы, очень скоро Настя перестала ползать на животе, и уже гоняет на четвереньках ловко. Неделю назад она встала на ноги у опоры, и уже начинает ходить вдоль опоры. Но меня интересует вопрос - можно ли научить ребенка группироваться при падении? Или это на уровне инстинктов? Настя так и не переворачивается с живота на спину на полу. Кувыркается только на кровати. И вообще её парализует, если положить на спину на твердую поверхность. Я предполагаю, что она просто боится. Чувствует, что голова лежит на твердом, и боится удариться. А падает она, если назад, то всегда затылком. Может, можно что-то сделать, какие-то упражнения, чтобы научить переваливаться на бочок, или прижимать голову к груди? Когда Настя стоит у опоры, то бывает начинает падать назад. сначала плюхается на попу, но потом по инерции летит назад, и, если не поймать, то затылком об пол... Сама научится, или можно что-то предпринять, как Вы думаете? Спасибо большое!
|
|
#5
21.12.2016, 18:39
|
||||
|
||||
|
Попробуте присаживания за руки. Поднять до 45 градусов. покачать вперед назад, дожидаясь, пока подбородок прижмется к груди.
А в остальном - учите шлепаться на попу. И возможно, что мышцы спины сильнее мышц живота, поэтому присаживание поможет и этому.
|
|
#6
22.12.2016, 22:31
|
|||
|
|||
|
Точно! Спасибо большое!
|
|
#7
25.02.2017, 20:10
|
|||
|
|||
|
ребенку 1 год, когда чему учить
Здравствуйте, Полина Львовна!
Насте уже 11,5 месяцев. По развитию моторики у меня больше опасений нет. Девочка ползает на четвереньках, встает к опоре, приседает, ходит вдоль опоры, придерживаясь одной рукой, в другой в это время игрушка. Очень ловкая, падать быстро научилась. С понимание обращенной речи тоже проблем нет. Все понимает. Говорит "кака", поднимая крошку или волос с пола. Говорит "Дак!", когда что-то бросает - означает "упала". Иногда говорит "Дай" и "На", когда дает или просит, но не всегда. Думаю, к году будет 5-8 слов. Звуки животных не повторяет. Мне очень хочется вовремя предлагать Насте осваивать соответствующие возрасту игры, умения. Например, когда не рано по возрасту начинать учить мыть ручки, есть самой ложкой, собирать пирамидку, пазлы, сортер, повторять звуки животных, давать краски или пластилин? Ведь столько всего нужно ребенку показать, а я плохо представляю, когда это делать оптимально (не рано, а когда ребенок готов). Как определить, что ребенок готов? Ведь он не умеет этого. Я понимаю, что все развиваются в разном темпе, но хоть примерно.. Программу Каролина я не смогла найти нигде ни в каком формате(( Уже давно ищу. Посоветуйте, пожалуйста, как педагог, может, есть другие подобные книги, или такие книги не нужны, и нужно прислушиваться к ребенку и просто получать удовольствие от общения, без таблиц и книжек? Спасибо большое!
|
|
#9
27.07.2017, 00:31
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина!
У нас очаровательная девочка Настя) Пошла в годик и 4 дня. Сейчас ей 1 год и 4 месяца. Смело поднимается по лестнице. Скатывается с горки, висит на перекладине. Спускается с лесенки. Знает где верх и низ, умеет кружиться. Понимает отлично обращенную речь. Около 40 слов в активном словаре. Строит фразы, типа : папа, ты где? мама, пока ляля биби мама, отдай, мое То есть с речью все прекрасно. Но наш педиатр сказала, что к полутора годам она должна знать основные цвета и формы. И тут возникли сложности. Она не понимает, что цвет или форма это свойства предмета. Ищет конкретный кубик, который "красный". не потому, что он красный, а потому, что я сказала, что он "красный кубик". Нормально ли это? мне лично кажется, что педиатр торопит события. Она умная девочка. ест сама, моет ручки. но цвет и форму пока не понимает..
|
|
#10
27.07.2017, 01:53
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Ваша педиатр явно торопится. По номам ребенок должен знать названия 3-4 цветов к трем годам. Форма усваивается проще: познакомьте ребенка с шариком и кубиком - это положит начало вашему обучению Как учить цветам вы можете прочитать в этой статье.[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
Более точно представлять нормативы развития вам поможет ДНЕВНИК РАЗВИТИЯ. Я вам уже это предлагала и там, наверняка есть ответ и про цвет и про форму.
|
|
#11
14.01.2018, 19:57
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Насте сейчас 1 год и 10 месяцев. Хоть до года и было довольно медленное моторное развитие, зато после года все пошло очень быстро. Сейчас Настя говорит взрослыми словами практически все. Рассказывает стишки и сказки. Айболита отрывки наизусть) Все понимает, обращенную речь. Знает много цветов и форм. Постоянно сравнивает большой маленький. горячий холодный и так далее. Говорит спасибо и пожалуйсто в нужные мометы. Жалеет, когда кто-то плачет. Дружит с соседом ровесником. Теперь решили снять памперс. До этого горшок был, но просто стоял. И, к сожалению, она сейчас отказывается делать дела на горшок. Категорически. Посидит и играет дальше. И на мокрые штаны реакции нет - играет дальше. Так уже недели три. Читала большую тему. Но все же остается вопрос: Либо ребенок не готов - вернуть памперс и снять снова через пару месяцев? или продолжать менять мокрые штанишки, пока сама не захочет сесть на горшок? может ли второй вариант навредить? наша настойчивость..? если мы раньше не заставляли садиться на горшок, откуда такое его неприятие? получается, что она ни разу еще не пописала на горшок. не соглашается, будто непривычно, неудобно. сразу встает. Но точно умеет терпеть и знает, что хочет в туалет. Она терпит, сколько может, пока в трусах и штанишках. И потом писает уже, когда не может больше терпеть. Нормально ли это. Или надо забыть про горшок, чтобы она забыла про негатив к нему...? Спасибо!
|
Линейный вид
