|
#1
22.01.2009, 15:55
|
||||
|
||||
Чужих и незнакомых женщин дочка называет мамой
Добрый день.
Помогите нам разобраться, пожалуйста. Дочке 1,2. Осмысленно мама стала говорить с месяцев 11-ти. Сначала МАМА у неё были все домашние (мама, папа, бабушка, деда и няня), потом она разобралась, что мама это только я и такие путанья прошли. Зато в словарном запасе появились новые слова: папа, баба, Оля (няня)... теперь у каждого члена семьи есть название  ) Но вот неделю назад дочка непонятно по какой причине стала называть на улице абсолютно чужих женщин мамой. Да мало того, что просто называть, она тянет к ним руки, просится на ручки и начинает плакать, когда они проходят мимо. Это стало повторяться каждый раз, при каждой прогулке  А когда к нам приходили гости, то дочка (Тая) называла мамой гостью, ходила следом за ней.При всем при этом, когда мы сидим в семейном кругу она отчетливо понимает кто где. Если спросить её, где мама, то она пальчиком покажет на меня. где баба, покажет на бабу... ну и т.д. Очень настораживает, что она чужих женщин на улице называет мамой. просится к ним и плачет, когда они уходят... Подскажите, с чем это может быть связано? Может это просто очередной какой-то этап взросления? 
|
|
#2
22.01.2009, 21:58
|
||||
|
||||
|
Мамой называет, я думаю, потому что нет слово "тетя". А почему к ним на руки просится - не знаю. Попытайтесь сами разобраться, может быть ему не хватает общения и взаимодействия с вами.
|
|
#3
02.05.2009, 16:50
|
||||
|
||||
|
Развитие ребенка в 1г6мес
Здравствуйте, Полина.
Хочется получить ваши рекомендации, замечания и послушать вашу оценку нашего развития. У меня создается ощущение, что дочь (1г6мес) мало говорит для своего возраста. Что есть интереснее "балякать", а не говорить звукоподражания или слова понятные всем. На данный момент говорим: спать, качаться, качели - а-а-а мама папа дед - дедя (говорит неохотно и очень редко) баба - баба (уже не говорила недели 3-4-ре) Оля (имя няни) - Ойя собака - ва-ва или ав-ав, когда как. котик - мя корова - му тигр, лев, рысь - ррррр (рычащий звук) сова (филин) - у-у ослик - иа (это единственное слово, когда дочь произносит букву И, но она произносит её как бы икая, по другому не получается, то есть втягивая резко воздух в себя) волк - уууу (с придыханием) ежик - просто фыркает носом цыплята и те птички, которые на данный момент находятся на асфальте - ко-ко птички, которые летят над головой в небе - кай-кай (кар-кар) ко-ко и при этом стучание кулачком по чем либо - лошадка (я думаю, что дочка так сократила иго-го, которое я ей навязывала. Букву И мы не говорим вообще, Г говорим крайне редко, даже случайно, скорее всего. Вот она Г заменила на К. И получилось от иго-го просто коко) дай - на-на (она запуталась когда говорить дай, а когда на. И теперь всегда, когда что-то хочет забрать говорит только на-на. Как помочь ей разобраться?) нет, не хочу - не-не часы - так (от слова тик-так) мусорное ведро, унитаз, запачканный памперс - бяяяя (от слова беее) ехать, работать, машина - дрррррр. прыгать, бросить - оп-па восхищение - ах удивление - ойё На этом со словами всё. Повторять не хочет. Прекрасно понимает обращённую к ней речь, выполняет все поручения. Если я повторяю за ней, то она сразу умолкает и слушает меня. После чего переключается на другое занятие. Самые активные слова это: мама, папа, Ойя(Оля), ва-ва и на (дай). Остальные мной перечисленные слова говорит гораздо реже. Предпочитает просто показать пальцем. Меня беспокоит, что дочери совсем неинтересно повторять за нами слова, так же считаю, что у неё очень мало слов для её возраста. Как помочь заговорить? Требуется ли ей помощь или ещё не так критично? Может быть нам стоит ждать, чтобы она произнесла слово, а не просто указывала пальцем? Но она очень быстро начинает злиться, плакать и все равно не говорит что просим, а просто показывает пальцем на то, что хочет получить. Всегда настоит на своём. Хотя, тем не менее, на "своём" языке дочка говорит почти постоянно. Буквы при этом присутствуют в основном кх, г, нг, м, н, в, д, т, а, о. Я вот думаю, что может не понимаю значение слов, которые она говорит? У нас есть слово "мене", она его часто употребляет, но я не могу понять, что оно означает. Часто повторят бадя-бадя, пака-пака (без смысла "пока"), капа-капа, та-та (возможно так она себя называет, но тоже не уверена), макака, кабамака, кабака, пабама... Легко вступает в диалог (когда есть вопросительная интонация в моем обращении к ней), но на своем языке. Я говорю: "Тая что сегодня видела на улице/в зоопарке/в гостях?" Она: " Кабабапа мака гнх нг какакопа.........." и вот в таком роде говорит секунд 5-ть... при этом будет пальчиком показывать в сторону входной двери, откуда она пришла с улицы. Кроме как малого количества нормальных слов/подражаний беспокоит то, что Тая не говорит слова (слоги, подражания) где присутствует буква "и". Считать ли щелканье языком (без каких либо звуков) - словом (Тая так обозначает, что хочет кушать или когда видит еду?) Будем благодарны Вам. Заранее спасибо.
|
|
#5
03.05.2009, 18:24
|
||||
|
||||
|
Да, я эту статью читала. Тем не менее вопросы:
как научить малышку произносить букву "И". Она избегает всех слов и словоподражаний где есть эта буква? как считать слова? У нас а-а-а это и спать, и качаться, и качели, и коляска. Это считается одним словом или 4-мя? Дочь не хочет повторять. Может быть не понимает смысла в этом занятии и её не интересно. Если повторять самой за ней, то она сразу замолкает, потом переключается на другое занятие. Оставить её в покое и не пытаться найти способ разговорить её?
|
|
#6
03.05.2009, 18:55
|
||||
|
||||
|
Цитата:
|
|
#7
03.05.2009, 20:14
|
||||
|
||||
|
Прочитайте еще раз, как считать слова. Я обо все подробно написала.
Если что-то не делает, занимаемся по заданиям предыдущего этапа. Обратите внимание на последнее сообщение в теме про речь.
|
Линейный вид
