ровно 8 месяцев, по-моему есть проблемы

Kyka_koka · #16 05.09.2009, 09:06

Полина, добрый день еще раз. Хочу вам написать как у нас дела. Мы научились вроде стоять на коленках, но вот ползать на коленях он ну никак не хочет! Ползает он на руках, по-пластунски, отталкиваясь одной ногой, причем ползает очень быстро, за полминуты переползает 20-ти метровую комнату, все время ползает, везде залезает, все берет, мы уже даже задумались о покупке манежа. Я уже обошла всех возможных врачей - ортопеда, невролога, физиотерапевта и даже обращалась к мануальщику, но позу на коленках ребенок так и не признает. Причем ортопед поставила его на колени - он стоит, поэтому она написала - патологий развития опорно двигательного аппарата нет. Более того - он стал ходить если его поддерживать за ручки или подмышки, и очень любит это делать, а вот коленки - ну ни в какую. Сделали уже и узи тазобедренных и рентген позвоночника (было подозрение что может у него с грудным отделом или с крестцом что-то не так) - ничего не нашли, есть небольшшое только смещение, полученное видимо в родах, но совсем не криминальное. Ходит в ходунках (мы только попробовали один раз, знаю что вредно это) Как еще можно довести до младенца, что на коленях-то оно удобнее и быстрее передвигаться? Хотя может ему на руках проще - у него руки сильнющие - табуретку поднимает, а ножки с виду какие-то непропорционально коротенькие и маленькие

**POLINA_S** · #17 06.09.2009, 18:14

Цитата:

Мы научились вроде стоять на коленках, но вот ползать на коленях он ну никак не хочет!

Что вы имеет ввиду? На четвереньках или на коленях?

Цитата:

Ползает он на руках, по-пластунски, отталкиваясь одной ногой, причем ползает очень быстро, за полминуты переползает 20-ти метровую комнату, все время ползает, везде залезает, все берет, мы уже даже задумались о покупке манежа.

Конечно, купите манеж и лет до двадцати его там держите. Так он и ваши вещи будут в полной безопасности.

А организовать безопасную среду - не пробовали?

Цитата:

Я уже обошла всех возможных врачей - ортопеда, невролога, физиотерапевта и даже обращалась к мануальщику, но позу на коленках ребенок так и не признает. Причем ортопед поставила его на колени - он стоит, поэтому она написала - патологий развития опорно двигательного аппарата нет.

Как стоит на облегченных четвереньках. Ноги вы должны придерживать, чтобы не расползались.

Цитата:

Более того - он стал ходить если его поддерживать за ручки или подмышки, и очень любит это делать, а вот коленки - ну ни в какую.

А вот этого делать не нужно. Много раз писала - вождение за руки тормозит собственную двигательную активность мальчика.

Цитата:

Как еще можно довести до младенца, что на коленях-то оно удобнее и быстрее передвигаться?

Разложите по полу препятствия (диванные подушки, мягкие игрушки, используйте свои ноги.) При перелезании формируются четвереньки.

Kyka_koka · #18 06.09.2009, 20:58

Цитата:

Сообщение от POLINA_S

Что вы имеет ввиду? На четвереньках или на коленях?.

Имеется в виду, что если поставить его на четвереньки, то он стоит, не разползаются ноги, но и не ползет. Стоит или покачивается

**POLINA_S** · #19 07.09.2009, 16:40

Ползание начинается с таких покачиваний. Ничего делать не нужно "само пойдет"

З.Ы. Старайтесь писать точнее, мои рекомендации полностью от этого зависят. Вы ведь понимаете разницу между четвереньками и коленками?

Kyka_koka · #20 12.10.2009, 18:35

Полина, здравствуйте, я давно вам не писала, мы с малышом были месяц на море

У нас есть явный прогресс, но все же хочется ему еще помочь. Матюшка стал ползать очень активно, но (!) по пластунски! не на четвереньках. Хотя, как я уже писала, четвереньки мы освоили уже месяц назад, встает на них, раскачиватеся, а как ползти - так только по пластунски, препятствия преодолевает вставая на четвереньки, а дальше -снова как раненый солдат, причем толкается только правой ногой. Зато, он из положения сидя и на четвереньках стал вставать в кроватке на ножки и потихоньку ходить держась за бортики. Сейчас все время сразу пытатся встать, если на полу, то хватается из положения лежа на животе за ручки ящиков стола или за диван, подтягиватеся, встает на коленки, затем на одну ступню, потом на вторую и встает. Интерес к ползанию похоже теряет. Как вы думаете, есть ли шанс еще ему поползти (нам почти 10 мес)? Мы еще очень маленького роста (при довольно приличном весе, этакий комочек), может быть ему чисто физиологически неудобно, тяжело ползать на четвереньках?

**POLINA_S** · #21 13.10.2009, 19:56

Все идет хорошо. Пусть ползает как может, а вы увеличивайте количество препятствий

Если нравится вставать и ходить - тоже хорошо.

Ползать все равно будет. Умеющие ходить дети тоже ползают, когда им нужно. Например могут заползти под стол, проползти через трубу с шариками и тд

Kyka_koka · #22 04.11.2009, 12:49

Здравствуйте, Полина! Хотела рассказать как у нас дела и проконсультироваться по поводу игр с ребенком. Нам сейчас 10.5, мы ходим активно по всему дому ,держась за опоры (зачастую одной рукой). Ползание на четвереньках тоже освоил, но делает это редко, только чтоб добраться до ближайшей опоры и встать, иногда и по пластунски ползает еще.
Я вот ломаю голову чем мне занять ребенка интеллектуально, всмысле игр. Прочитала про мелкую моторику - нанизывание шариков-колечек, складывание кубиков, складывание игрушек в коробочки...Все это его вообще не интересует пока. Я постоянно показываю-предлагаю, он не реагирует. Пирамидку и колечки в основном грызет. Вообще пока все только грызет. Любит рвать бумагу, любит игрушечное пианино, обожает открывать ящики стола и рыться в них, скидывает все с полок и столиков, любит играть в ку-ку. Любит когда ему читают книжки, но при этом тянется, чтоб книжку зажевать или порвать. Не посоветуете какие нибудь игры, чтоб в течение дня занимать ребенка, чтоб ему было интересно и полезно? А то игрушек у нас море, а он ими не интересуется совсем

**POLINA_S** · #23 04.11.2009, 16:01

Смотрите тему "игры и игрушки" или ищите сами через поисковики. Книги еще бывают бумажные... Совсем не обязательно дефектологу заниматься подбором игр для здорового ребенка.

Kyka_koka · #24 26.11.2009, 02:02

Полина, добрый день еще раз. Спасибо за все ваши ответы. Я безумная мамаша и все не угомонюсь. Вот нашла на этом сайте список навыков, отсутствие которых к году может означать некую задержку развития
"Сообщите своему педиатру, если обнаружите перечисленные ниже признаки возможного отставания в развитии ребенка в возрасте восьми-двенадцати месяцев.
Не ползает
Волочет по полу одну сторону своего тела, когда ползет (в течение более одного месяца)
Не может стоять с поддержкой
Не ищет предметы, которые были спрятаны на его глазах
Не произносит отдельных слов («мама» или «папа»)
Не учится пользоваться жестами, как например, махать рукой, качать головой
Не указывает на предметы или картинки"

Матюшке сейчас 11 мес и 10 дней. Он отлично ползает на четвереньках, ничего больше не волочет, может стоять держась минимально (одной рукой за палец или край одежды взрослого), ходит с опорой. Предметы спрятанные на его глазах отыскивает моментально (если предмет ему интересен). НО - слов членораздельных нет (типа мама и папа). есть ба-ба-ба и ма-ма-ма безотносительно к конкретным людям, а также длинные монологи из набора звуков. С жестами тоже не особо- может махать рукой, но редко связывает это с прощанием. Знает ладушки, но делает только когда сам хочет (например когда музыку слышит ритмичную), поднимает руки вверх когда спрашиваешь "какой вырастет большой Матюша?" (тоже по настроению), был еще период куку (прятался за ладошками) - сейчас не делает больше. Не качает головой. Картинки и предметы - вообще не указывает. Как называются предметы не знает, хотя я называю все время, предметы не ищет глазами когда их называешь. Это-плохо?

**POLINA_S** · #25 26.11.2009, 21:21

Прочитайте тему про понимание речи (импрессивная речь). Дети часто не понимают речь при нарушении слуха или при нарушении общения со стороны взрослых (говорят мало, говорят много, речь не соотнесена с предметами и действиями и тд) Так что читайте и учтите в игре и общении.
З.Ы. Убедительно прошу не цитировать не нужных текстов, сразу пишите, что вас волнует. Нет у меня столько времени, чтобы в текстах выискивать то, о чем вы хотите спросить.

Kyka_koka · #26 11.05.2010, 17:25

Полина Львовна, добрый день!
Хотела с вами еще проконсультироваться а точнее спросить надо ли мне обращаться к специалистам - дефектологам, логопедам, психологам и пр. очно или пока ждать.
Матюшке нашему сейчас 1г и 5 мес почти.
Чуток все же он запаздывал по сравнению со сверстниками до годика - но все что положено хоть и на месяц-два позже, но сделал - переворачивался, сидел, ползал, в год и неделю уже отлично ходил. А волнует меня то что он 1)Ничего не говорит. Вообще ничего. Ни слова. Ни даже слогов почти. Абсолютно все понимает на 100%. Знает все предметы и действия. Общается с нами жестами - все указывает показывает, кивает, крутит головой, сопровождает это обычно только мычаниями, ну или если что то очень хочет - хныканием и топанием ножкой. 2)Очень боится незнакомых, особенно детей. Не подпускает никого к себе на метр. Сразу бежит и прячется за маму. Хотя со знакомыми ему людьми и под настроение очень даже бывает общительный. На детской площадке стоит в стороне и плачет если кто то хотя бы дотронется до него.
С речью - слоги были баба-мама-ляля с 9 мес до года гдето, потом все сошло на нет осталось жесты, мычание, настоичивое топание ногами и плач. Мы ходим на занятия по монтессори, дома по возможности занимаемся развивающими моторику пособиями и играми (не особо интересуется), пальчики массажировать не дается. Вообще не любит когда трогают его.
Обязательно в деталях опишу еще по развитию, если что то важное упустила. Спасибо заранее!

**POLINA_S** · #27 11.05.2010, 22:35

С чем вы связываете потерю тех слогов/слов, которые ребенок говорил?
Часто ли у вас работает телевизор, есть ли другой звуковой фон?
Бояться ребенок в этом возрасте вполне может. Старайтесь быть рядом с ним, не настаивайте на контакте с детьми, вполне достаточно игры рядом.

Kyka_koka · #28 12.05.2010, 09:50

Звуки и слоги, которые он произносил были в основном несвязанными с конкретным предметом или действием, а были чем то просто типа гуления - бааабабабаб, амаамммм ам ам. Ну например несется по квартире и кричит бабабабабабаба.
Из осознанных было 2 слога - ап-ап (означало собачку, ну что то типа ав-ав, или же в некоторых случаях это же означало "дай", например когда я чистила или резала яблоко он моментально тянул руки со словами "ап-ап")
еще было слово "ляля", которым (не всегда, по настроянию) он называл свою любимую куклу. Произносил он это немного странно - высовывал язык и и звучало это как то типа " лала"
Ну ап ап я у него примерно месяц назад еще слышала.
При этом мне кажется что он понял, что самый простой способ получить то что он хочет - стонать и топать ногами, указывая пальцем, а если что-то не хочет - мотать головой или закрывать лицо руками, и это основное общение.
Насчет телевизора - ну он конечно есть, не скажу что он работает весь день или работает громко очень. Ну иногда включаем на 2-3 часа в день и то чаще маленький на кухне. Чаще он сам его включает, его очень занимает щелкать - переключать каналы, но не дольше чем 5-10 минут мы даем ему так развлекаться

**POLINA_S** · #29 12.05.2010, 10:41

Цитата:

При этом мне кажется что он понял, что самый простой способ получить то что он хочет - стонать и топать ногами, указывая пальцем, а если что-то не хочет - мотать головой или закрывать лицо руками, и это основное общение.

Когда взрослые не сразу реагируют на адекватные способы общения (жест, взгляд, звук, слог,слово), зато быстро реагирует на стоны, топанье ногами итд вплоть до истерики, то ребенок понимает, как добиться внимания.
З часа в день работающий телевизор (если ребенок слышит его) слишком много.

Kyka_koka · #30 12.05.2010, 13:40

Ну это не всегда истерика, это часто жесты, но практически никогда не слоги. Т.е. например он показывает на что то пальцем или машет руками в направлении чего-то и мычит.
С телевизором я поняла, этот фактор наверно проще всего убрать.
Со звуками наверно еще какая то проблема физиологическая или может неврологическая, у него наверно просто пока не получится сказать дада или тата. ТОлько мычание выходит