|
#17
28.04.2011, 22:42
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Спасибо Вам за возможность обратной связи. Занимаемся по Вашей методике 2,5 недели, Максиму 2 года. Небольшой отчет за неделю. Новые слова с 19.04 по 28.04 Существительные (+11) Агага – огурец Туся – туча Ага – «Агуша» кисломолочная Бтото – болото (разлил воду, я ему «ну, устроил болото», теперь любая его лужа) Таси – такси Попон – помпон Атета – конфета Гыгы – гуля, голубь Фафа – сыр Ляля – грудничок Гага – утка, гусь, лебедь (все водоплавающие птицы) Глаголы (+1, увы) Ап-ап-ап – брать, хватать, собирать Другие Бе – белый Аяй-яй – плохо (ай-яй-яй) На сегодня активный словарь примерно 70 слов, в том числе 40 существительных и 15 глаголов (11 имитаций животных не считала как существительные), прилагательные и наречия. Могла ошибиться немножко. Поддерживает беседу. Часть слов-действий заменяет жестами. Например, такой диалог: На улице. Кошка. Лижет под хвостом. М. – Кока! (сидя в коляске, изображает кошкину позу с задранной ногой. Надо видеть) Я – Кошка лижет попу. Она моется. М. – Кока попа (и делает лижущее движение языком) Я – Максим моет попу под душем, а кошка как моет попу? М – (высовывает язык) Кошка вылизала всё, что можно, и улеглась. Я – Кошка помылась, а теперь (пауза) М. – Кока бай-бай Вот таким образом обсуждаем всё, что видим. Дворников, машины, собак и т.п. Когда Макс что-то хочет сказать, а слов нет, произносит «атаааааааа» с повышением и понижением звука. Тут по ситуации. Как правило, это просьба прокомментировать что-либо. Интонация похожа на «это так …, а вот это так…», поскольку ему нравится сравнивать (машина чистая-грязная, битая-целая, собака большая-маленькая и т.п.). Я озвучиваю. Приходила психолог. Чрезвычайно милая, солнечная женщина. Со своими игрушками. Максим лучше пошел на контакт, чем с логопедом. Ему явно было интересно (в прошлый раз тоже, кстати). Хотя тоже по большому счету общался через меня, игнорил половину её просьб, а если я просила то же - делал без проблем. С точки зрения специалиста, Максимчик развит по возрасту, задержка речи небольшая. Просто необученный и «не развита игровая деятельность». Посоветовала постепенно сворачивать ГВ, правильно играть (в игре отрабатывать житейские ситуации), развивать физически и осенью в садик Очное общение со специалистами мне было весьма полезно. Увидела, КАК можно общаться с ребенком. Взяла на вооружение. Это явилось хорошим дополнением к Вашим советам нам и другим мамочкам с похожими проблемами. Форум читала, читаю и буду читать. Должна сказать, что такое общение с ребенком гораздо интереснее. Это реально творческий процесс. Спасибо Вам огромное. С уважением Татьяна З.ы.: Из Института коррекционной педагогики на дом пригласить психолога не получилось, у них на амбулаторный прием запись только на июнь. Приглашала из Детского неврологического центра. Логопеда нашла по объявлению на столбе. Удачно. 
|
|
#19
10.05.2011, 16:11
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Месяц занимаемся по Вашей методике. Максиму 2 года 1 мес., ЗПРР поставили в поликлинике 5.04 при плановом осмотре. Результаты: Новые слова с 29.04 по 09.05 Существительные (+ 7) Тота – тётя Чака – чашка Кига – книга Денди – деньги Сыса - сыр Атём – Артём Атон - Антон Глаголы – увы…., изображает действия пантомимой, а назвать – никак. Застряли на 15. Другие Дуа – два Ката - красный Рост словаря за месяц с 30 до 80 слов. Чему научились: играем в «повторялки» (может повторить за мной одинарные и двойные одинаковые слоги на б-п, т-д, г-к, в-ф, с, м, н с гласными а, у, о, е, и), рассказываем вдвоём сказки «Репка», «Колобок» и «Теремок» и стишки (читаю, делаю паузы, Макс вставляет жест или свою лепетуху ). Выглядит это, как правило, так Я. Спать пора, уснул – пауза – М.: мууу Я. Лег в кроватку на – пауза – Макс хлопает себя по боку Я. Сонный Мишка лег в – пауза – Макс хлопает по кровати Я. Только слон не хочет – пауза – М.: бай-бай Но, впрочем, может и по-другому: Я. Спать пора, уснул – пауза – М.: о-ок Я. Лег в кроватку на – пауза – М.: о-ок Я. Сонный Мишка лег в – пауза – М.: а-ать Я. Только слон не хочет – пауза – М.: бай-бай Причем ведь умеет и дуть, и язык высовывает, и облизывается, и цокает, как лошадка. И уздечка нормальная (стоматолог смотрела недавно). На «детском жаргоне» разговаривает вовсю, когда сам играет или смотрит книжку. Радует, что до Максима дошло наконец, что предмет или человека можно ПОЗВАТЬ. Таким способом мы закрепляем новые слова (он сказал, я записала, периодически предлагаю «Давай позовём …»). Выучили несколько имен знакомых детей на площадке, персонажей мультфильма. А вот с новыми глаголами никак… Понимает, что имеется в виду, повторяет действие, но не обозначает его словом. Только жест (имитация) или «атааааа». Поэтому фразы нет. Есть только называние и односложный ответ на вопросы. Даже с имеющимися в активе глаголами, такими, как «дай», «бай-бай», «ам-ам», «пыг-пыг», он фразу не строит. Изредка проскочит «Дай бтбр» и это всё пока… Занимаемся по рекомендованной Вами книге Е.Янушко «Развитие речи…». Кроме неё, использую книжки из серии «Первые шаги» петербургского издательства «Литера»: Ермакова И.А.. Поговори со мной, мама.-СПб,2010 Ермакова И.А.. Поиграй со мной, мама.-СПб,2010 Рисуем и лепим понемножку с 1,5 лет. Очень понравились мне в этом плане книжки той же «Литеры»:Сахарова О.М. Каляки-маляки: Первые опыты рисования.-СПб,2010 Сахарова О.М. Лепка и аппликация для самых маленьких.-СПб,2010 Большие надежды возлагаю на серию мультов «Патрик и его друзья» про собачку Патрика и его веселую компанию и пальчиковый театр с этими же персонажами. Смотрим вместе с выключенным звуком, я комментирую. Как диафильмы… Там короткие сюжеты на темы из малышовой жизни. Ну, и играем, конечно. Многие упражнения на развитие речи хорошо трансформируются в игру с машинками (отвези туда-то, дай такую-то и пр.), а прятки в компании Мишки или Мышки (Макс прячется, я с игрушкой ищу его и попутно разговариваю на два голоса) просто хит. Ещё нравится пальчиковый массаж с разными потешками. Делаем регулярно. Освоившись на форуме, я просмотрела тему Дневник развития ребенка и тесты в ЧАВО раздела Педиатрия. По ним развитие Максима соответствует возрасту 2 лет во всём, кроме активной речи, игры и навыков опрятности. Здесь отставание примерно на 4 месяца. По прикреплённой теме «Понимание речи» Максимчик выполняет задания 4 уровня. По Вашей схеме научила парня снимать куртку, шапку и штаны. Теперь учимся одеваться. С горшком пока никак. Найденная мной логопед заниматься с нами не будет, т.к. хоть она и работает в логопедическом дет.саду и умеет общаться с маленькими, у неё другая сфера интересов (проблемы грамотности и постановка речи, музыкотерапия) и соответственно, другая клиентура. Надеюсь к осени кого-нибудь найти. Конкретных вопросов (ответы на которые я не нахожу в темах) у меня нет, понимаю, что надо заниматься, времени прошло мало.Но, конечно, очень хотелось бы услышать Ваше мнение о динамике (плохо/хорошо). Извините за такой огромный пост! С уважением и благодарностью Татьяна
|
|
#20
10.05.2011, 17:18
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Татьяна. На мой взгляд, динамика у вашего мальчика очень хорошая. ЗРР - это не диагноз, а описание состояния на данный момент.
Отставание речи есть, но для мальчика отставание на полгода - это не критично. Пробуйте в игровой эмоциональной ситуации вызывать глаголы. Пусть пока не будет двухсловных выражений, главное - увеличение глагольной лексики. Я. Только слон не хочет – пауза – М.: бай-бай Вот здесь должно быть не Бай-бай, а "спать" - аать
|
|
#21
27.06.2011, 15:54
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Максиму 2 года 2,5 месяца, проблемой задержки речи занимаемся с 2 лет. Успехи: появились новые глаголы (после долгой муштровки игрушек) иди! сиди! спи! на! (в значении "возьми!") указательные слова там зесь (здесь) попом (потом) четко различает 6 цветов (и называет) сиси - синий жёжё - желтый ката - красный зезе - зелёный бебе - белый тётё - чёрный Речь по прежнему очень лаконична, на вопрос отвечает, просит что-либо и выражает впечатление от увиденного одним словом. Их (слов) стало больше, но они все какие-то усечённые (повторяет первый слог два раза). Меня радует то, что Максим стал более подвижным, он наконец-то оценил качели, горки, САМ упорно тренируется в прыжках (я страхую, понятно). На два месяца увезу малыша за город, возможно, смена обстановки и свежий воздух помогут ему разговориться. Полина Львовна, желаю Вам хорошего лета! Огромное спасибо за форум! Буду очень скучать без Вас, осенью обязательно отпишусь! С уважением Татьяна
|
|
#23
05.09.2011, 18:04
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Надеюсь, что у Вас было хорошее лето, удалось отдохнуть и расслабиться. От души желаю Вам сил душевных и бодрости, здоровья и успехов! Мы недавно приехали, за городом я буквально не расставалась с блокнотом и ручкой, если будет возможность, просмотрите и оцените, пожалуйста, наши результаты. Сейчас Максиму 2 года 5 месяцев (07.04.2009 г.р.). ЗРР поставили в 2 года в поликлинике. Перед отъездом за город активный словарь составлял примерно 80 слов, фраз не было. За два месяца Существительные - +50 Гоа – гора Ноа – нора Мамела – мармелад Мониа – молния Меме – муха Я-я – ящерица Я-са – роса Мамима – малина Финики Копыйка – кобылка (кузнечик) Ова – овод Ака – акула Пипи – печенье Бата – батут Ката – качели Ква-ква – лягушка Баба – бабочка Анана – ананас Тифи – телефон Уви – улитка Оса – осы, пчелы, шмели Диви – девочка Пампас – памперс тава – трава Клиси – клещи (насекомые) Жеже – жук Ава – аврия Хабада – птица Ома – омлет Вода Пила Гося – гусеница Молёт – самолёт Сойся – сок Виви – варенье Комай – комар Пай – пар Фикви – черви Тай – чай Ниуа – Нива (марка машины) Дава – дрова Тота Мота – тётя Мотя (матрешка) Мёт-сот –мёд и соты Буя – буря Львая – лев, львица Кватси – скворцы гигат – гигант гиб – гриб гойсок - горшок Местоимения - +4 Я Моя, мой, мои Твоя Наса – наша Глаголы – +11 Сосат - сосать Пипи - писать Ката – качаться Пепеа – рисовать Пам-пам-пам – читать Пить Летит Копат Пойзи, позёт – ползи, ползёт Боит – болит Боя! – боюсь! А-та-та - нашлёпать Другие - +8 Патам – потом нада – надо вот тут там си - сюда пока! – прощание Нет! За 2 месяца – рост словаря +70 слов Примеры фраз Мама, иди си! Мама, сиди там!Я иди пипи (писать), я пипи там. Я иди там Я иди диди, баба. Диди, баба иди я! Бам тифи – упал телефон Пипи+показывает на уши – печенье «Ушки» (потом стал говорить «пипи уфо») Наса баба, НАСА диди, НАСА кока, НАСА брр – наши дед, бабушка, кошка, машина (противопоставляя чужим – дядя кока, тота брр и т.п.) Я иди ёё памм – я пойду возьму жёлтую машинку Пойзи, уви, пойзи – обращаясь к улитке Вода пить! Я уа-уа тётя дядя нет! – я не плакал, когда видел тётю и дядю Я сиди тётя – я сидел рядом с тётей Вода пипи там – там описано! Уви вот, мама я-я вот! – у меня улитка, у мамы ящерица (показывая бабушке) Баба сиди, мама сиди, я сиди – подразумевая, что все сидят Мося вода пить – Муся (кошка) пьет воду На даче не было телевизора, магазина и машин (одна-две в день проезжали, это было событием!), детской площадки и других соблазнов большого города. А также не было стиральной машины. В связи с этим за неделю методом "кнута и пряника" (в моём случае - шлепка и конфеты) приучила к горшку - писает стоя, какает сидя  . Шлёпала не больно , но думаю, что и этого не стоило делать, за две-три недели приучился бы на одних конфетах.По приезде обратно в Москву Мась стал собственником. Перестал делиться игрушками, кричит «Моя!» и активно их защищает (раньше без проблем делился). Вообще стал агрессивный с детьми, может толкнуть и ударить, если видит, что кто-то покушается на его собственность. Меня часто царапает, кусает, лезет в глаза пальцами(!). Говорю: «Нельзя так делать» - отвечает «Я оса!». В общем, пора нам опять к психологу… У меня большое подозрение, что Максим отстаёт в развитии и чудит из-за моих нерешенных вовремя проблем. Полина Львовна, хотелось бы спросить у Вас в связи со всем, написанным выше: 1. Можно ли в нашем случае подозревать серъёзные проблемы с речью или это темповая задержка? 2. Рядом с нами находится Центр Лечебной Педагогики. Имеет ли смысл сходить к ним на консультацию? Большое спасибо! С уважением Татьяна
|
|
#24
05.09.2011, 18:16
|
|||
|
|||
|
Дополнительные сведения о развитии Максима
Хотела добавить информацию (вижу, что тему часто смотрят). Максим засмеялся в неполные 5 месяцев, встал на четвереньки в 6, пополз в 6,5 мес., сел с четверенек в 7, а в 7 месяцев 10 дней встал у опоры (и обалдел от открывшихся перспектив, у него было такое изумлённое лицо, что я запомнила точную дату этого события). После того, как встал у опоры, облазил ползком (ползал на четвереньках) и переступочками всю квартиру, но сам уверенно пошёл только в год и 2 месяца, с года ходил за ручку на улице, а дома - всё сам, сам, по стеночке и ползком. Первые слова появились в год, словарь рос очень медленно - 1-3 слова в месяц. Если возможно и уместно, Полина Львовна, перенесите, пожалуйста, этот пост к сообщению от апреля 2011 г (пост № 6). У меня не получилось вставить на соответствующее место. Спасибо!
|
|
#25
05.09.2011, 20:37
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер, Татьяна. Спасибо вам за четкое описание и особенно за дополнительные сведения. тему, действительно часто читают и дополнение, которое я вставила по вашей просьбе, поможет лучше разобраться в теме.
Сначала главное: безусловно, это темповая задержка речи. Кстати, напишите, пожалуйста, сколько в результате : существительных глаголов других частей речи. В институт коррекционной педагогики можно сходить, но не обязательно. Я не вижу у вас комплексных проблем. Сейчас хорошо бы наладить занятия с логопедом, который умеет заниматься с этим возрастом.
|
|
#26
07.09.2011, 13:10
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Спасибо за ответ! Вот результаты (на конец августа) существительные - 100 глаголы - 25 другие части речи - 30 Максим будет ходить в массовый садик, пока я вожу его только на прогулки с группой (стою в сторонке и слежу, чтобы не дрался). Ему разрешили адаптироваться хоть полгода, воспитатели терпимые и понимающие.Там есть логопед и психолог, попробую наладить контакт с ними, если не выйдет, попробую через Ин-т Корр.Педагогики. С уважением Татьяна З.Ы.: вот очень воодушевляющая книга [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] (Ромена Августова. Говори! Ты это можешь!)
|
|
#27
07.09.2011, 19:57
|
||||
|
||||
|
Добрый вечер. Я думаю. вы приняли правильное решение. Динамика развития речи у ребенка хорошая, но консультации логопеда могут ускорить процесс.
 Цитата:
|
|
#28
08.09.2011, 13:46
|
|||
|
|||
|
Полина Львовна, спасибо, что были с нами эти месяцы!
Вы мне очень помогли. Будем работать дальше, пользуясь Вашими советами. Здоровья Вам и Вашим близким. С уважением и благодарностью Татьяна
|
|
#29
29.12.2011, 15:53
|
|||
|
|||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Поздравляю Вас с наступающим Новым годом! Ещё раз хочу поблагодарить Вас за помощь - во основном благодаря Вам Максим заговорил (без кортексина 10мг №30, мексидола с пантокальцином и проч., которые ему активно советовали в поликлинике). На данный момент Макс говорит сложными предложениями ("когда ты, мама, покушаешь, пойдем с тобой мульт смотреть", "я в саду поиграю, погуляю, покушаю, а потом пьидёт мама и забеёт меня" и т.п.), словарный запас ну точно больше 500 слов, задаёт вопросы, играет со мной замечательно, с большой фантазией (стройка, войнушка, почта, магазин, дорога и т.д). Месяц в общей сложности отзанимались с логопедом, но как то не сложилось у нас - то Макс болел, то она. На смену проблемам речи пришли проблемы поведения http://forums.rusmedserv.com/showthr...66#post1561266 а в общем, всё хорошо С Новым Годом! Здоровья, счастья, благополучия Вам и Вашим близким! С уважением Татьяна
|
|
#30
29.12.2011, 21:07
|
||||
|
||||
|
Спасибо, Татьяна, за теплые слова и за поздравление. С Новым Годом вас. Это вашему Максиму.[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]
|
Линейный вид
