Агрессивность сына в школе.

[Severinkf]

Добрый вечер, помогите мне пожалуйста разобраться в нашей ситуации. Моему сыну 7 лет, по заключению невропатолога, ЭЭГ, РЭГ - здоров
Вчера закончилась первая четверть(учатся 5 недель, неделю отдыхают). Было род. собрание - повергло в шок. Во первых учитель грозится бросить класс – поведение наших мальчиков (и моего в тои числе) вызывает у нее ужас – на переменке дерутся смертным боем и совсем не слушаются.
Но у моего сына сложилась не очень хорошая манера поведения. В садике нас били временами (было 2 мальчишки которые терроризовали всю группу), сдачу мы не сдавали (не разрешали, а следовательно и не учили как это делать). К школе вспоминая свои прошлые обиды решили объяснить ребенку что сдачу давать надо, надо уметь постоять за себя. В итоге мы сейчас имеем, по словам учителя., очень агрессивного ребенка. Я знаю он не начинает первым, но не понимает, что если его толкнули (задели) Нечаянно – сдачи давать НЕ НАДО!!! Причем силы в нем не меряно, и стукнуть может серьезно.
Пример:1. сидит с девочкой (обговорено девочек бить нельзя), та что то написала ему в тетрадке на краешке, попытался написать в ответ – закрыла собой тетрадь – сын толкнул – девочка слетела со стула! 2. Мальчишки бегали, один нечаянно пробегая задел боком – догнал и стукнул (причем искренне считает, что за дело). И таких примеров море.
Еще, когда его что то злит – то сжимает кулачки и строит страшное лицо – при этом весь напряженный. Это заметила давно (уже года 2 назад) – психолог сказала, что это особенности нашей психики и нечего делать не надо. Невропатологу и психологу перед школой показывали – все нормально, здоров.
Хотя очень плаксив ( при любой обиде, замечании – может начать плакать (но плачем это назвать трудно – скорее орет с завываниями, без слез)), отвлекается быстро, но может «вернуть» себя к этой обиде и начать заново.
В классе несколько раз сжимал кулаки, учителя очень насторожило (и я ее очень понимаю). Уроки делает долго, отвлекается, пишет не аккуратно. Забывает домашние задания – узнаем у знакомых, медлителен при одевании, резок в движениях, часто кричит.
Но по поводу знаний, у учителя к нему претензий нет, читает 80слов, считает в районе 100 десятками, в районе 20 любое действие (сложение, вычитание) устно. Задание выполняет, успевает, всегда поднята рука. Очень расстраивается когда не спрашивают (для него опрос это у доски, а так с места – 2+3 это не ответ).
С сыном поговорили, надеюсь понял. Но как нам убрать наши кулачки и агрессивность, подскажите, пожалуйста!!!
В школу идет с желанием и без истерик, в целом нравиться!

[Severinkf]

Все сижу анализирую нашу ситуацию, может наша нервозность проявляется в связи с новым братом.

Маленький (возраст 1.5 , усыновлен) дома пол года (вместе со старшим месяца 3 – до этого Андрей отдыхал у бабушки). Как таковой ревности не вижу – игрушки разные, занятия то же (раньше очень хотел поиграть вместе – пока я сдуру запрещала (они вместе бесятся) ему было НАДО, но как только разрешила – все уже НЕ надо стало). Сейчас только в редких случаях требует игрушку которая у Игорешки (и это просто для привлечения внимания), это научились купировать в зародыше – интересное задание и все, вопрос решен. Если Игорешка бежит и стукнется обо что то – всегда пожалеет, поделиться с ним вкусностями (может даже из под полы – сладкое малому нельзя). Говорит, что любит; может занять его минут 5-10.
Всегда подчеркиваем. Что он старший брат (это наиболее значимо для него), как Игорь ЕГО выделяет, любит, что он должен показывать пример, учить его ну и т.д.
Игорешке нравиться за ним все подражать, обнимает его, целует. НО бьет очень сильно!!!!! Вот в эти моменты случаются срывы дома – Андрею НЕЛЬЗЯ сдавать ему сдачи. Игорь кусает за все части тела (до кровоподтеков), бьет игрушками и рукой, и таскает за волосы (у нас они длинноваты). По рукам несколько раз стукала (Андрей не видел) бесполезно – перестала – не эффективно и тошно совсем. Сейчас опускаем руки вниз и говорим НЕЛЬЗЯ (строго и со страшным лицом) – реакции О, смеется и как только отпускаем все снова. Бьет всех и взрослых и детей (с ужасом думаю о садике).
В школе психолог проводил тесты – один из них рисуночный – Игорь шестилапый монстр (6 лап – везде лезет, ну а монстр – объяснить не может). В школе стал при любом случае сжимать кулаки и делать страшное лицо и потом бить всех! Нет он первый не начинает, но дает сдачу так сильно и тогда когда можно было бы это не делать!!!! Например если тебя задели нечаянно – т.е. его агрессия под знаком «слишком».
Сегодня дома опять скандал был ( в день от 3 до 6-7 раз), Игорь Играл с мужем в машинки, Андрей читал книгу лежа на диване. Все было нормально, но когда в очередной раз Игорешка побежал за пущенной Денисом машинкой на обратном пути он стукнул ей (железной) по голове Андрея, тот в истерику – схватил его за руки и кричит «Нельзя», «Нельзя», его кое как оторвали и начали успокаивать. Он начал опять кричать «Что его надо бить, раз он дерется» Когда успокоился – разговаривали с ним, г8оворит что бить нельзя он маленький и ничего не понимает ( мои слова передал). Игорь ко всему отнесся со смехом, хотя руки Андрей сжал сильно (мне кажется ему было больно). Но даже когда я не больно, но крепко его держу он смеется – в других случаях слово «Нельзя» срабатывает! Если его держать долго, то вырывается и кричит, падает на пол – отпустить все снова!
Дайте пожалуйста советы. Как отучить Игорешку драться и дергать за волосы и как исправить ситуацию с Андреем.
Я кстати на рисунке динозавр – большой и вечно недовольный (последнее время меня этот ор обоих уже достал + школа наложилась (с обучением нет проблем, им очень довольны). Сам он лев - победит монстра. папа - крокодил, живет вместе с Андреем в Африке но зубами может цапнуть всех(временами и его достают). Во семейка!!!!
В прошлом году в садике, я была козой (мягкая, но с рогами), папа собакой - защищал (иногда ругал), он львом (это всегда - т.к. он царь)

[Spiegel]

Сообщение от Severinkf

Все сижу анализирую нашу ситуацию, может наша нервозность проявляется в связи с новым братом.

Конечно же. На любое изменение семейной системы реагируют все члены семьи. Обычно семьям усыновителям можно бесплатно обращаться к психологу за помощью. Есть ли у Вас такая возможность?

[Spiegel]

Сообщение от Severinkf

Добрый вечер, помогите мне пожалуйста разобраться в нашей ситуации. Моему сыну 7 лет, по заключению невропатолога, ЭЭГ, РЭГ - здоров
Вчера закончилась первая четверть(учатся 5 недель, неделю отдыхают). Было род. собрание - повергло в шок. Во первых учитель грозится бросить класс – поведение наших мальчиков (и моего в тои числе) вызывает у нее ужас – на переменке дерутся смертным боем и совсем не слушаются.

На бессильные крики учителя не обращайте внимания. Это совсем непрофессиональное поведение. Учителей у нас сейчас больше, чем детей. Пусть пугает кого-то другого.

Но у моего сына сложилась не очень хорошая манера поведения. В садике нас били временами (было 2 мальчишки которые терроризовали всю группу), сдачу мы не сдавали (не разрешали, а следовательно и не учили как это делать).

Извините, а мы - это кто? Вы месте с сыном ходили в сад?

К школе вспоминая свои прошлые обиды решили объяснить ребенку что сдачу давать надо, надо уметь постоять за себя. В итоге мы сейчас имеем, по словам учителя., очень агрессивного ребенка. Я знаю он не начинает первым, но не понимает, что если его толкнули (задели) Нечаянно – сдачи давать НЕ НАДО!!! Причем силы в нем не меряно, и стукнуть может серьезно.

Есть другие способы защищать себя кроме битья.

Еще, когда его что то злит – то сжимает кулачки и строит страшное лицо – при этом весь напряженный.

Это безопасный способ выражения злости. Еще можно подключить крик. тогда напряжение спадет и адреналин утилизируется. Отдайте его в спортивную секцию .

Это заметила давно (уже года 2 назад) – психолог сказала, что это особенности нашей психики и нечего делать не надо. Невропатологу и психологу перед школой показывали – все нормально, здоров.
Хотя очень плаксив ( при любой обиде, замечании – может начать плакать (но плачем это назвать трудно – скорее орет с завываниями, без слез)), отвлекается быстро, но может «вернуть» себя к этой обиде и начать заново.

Ребенок выражает свои чувства, пусть выражает.

В классе несколько раз сжимал кулаки, учителя очень насторожило (и я ее очень понимаю). Уроки делает долго, отвлекается, пишет не аккуратно. Забывает домашние задания – узнаем у знакомых, медлителен при одевании, резок в движениях, часто кричит.

Что Вас в этом смущает?

[Severinkf]

Живем в маленьком городе, психолога нет совсем. Тот что в школе есть - совсем никак. (пример нарисуйте мифическое животное - проверяли агрессию - нарисовал динозавра - психолог: "вот видите он явно агрессивен". а то что динозавр Улыбается во внимание не бралось. + сейчас тема динозавров для нас очень актуальна, в энциклопедии читает взахлеб"
1. Мы - это он ( у меня наверно гиперопека (это я сама себе диагноз поставила)). Только сейчас отпускать его стала больше, но со скрипом!
2. Андрей от скандалов чаще уходил, жаловаться воспитателю было нельзя, родителям тоже нельзя - его за это ругали в садике и воспитатель называл ябедой. Сын все равно мне все насказывал. а я уже разбиралась, без детей только со взрослыми. Сейчас он рассказывает, но с оговоркой "мам, ты только не ходи в школу, пусть все так будет"
3. Сын ходит в бассейн 3р. в неделю на спортивное плаванье + акробатика 2 р. в неделю. Были пробы в футболе и карате - но там дерутся, ушел после 2 занятий.
4. Кричать он может, чаще так и происходит, когда младший его задирает, но в школе НЕЛЬЗЯ.
Учитель говорила, что пару раз "собирала" злость из кулачков в ладошки и выбрасывала - Но она "не может с ним постоянно наньчиться"
5. Ну вообще хочется научить его как то выражать свой гнев по другому, чтоб медика психологической комиссией не пугали!
Спасибо за ответ.

[Spiegel]

Сообщение от Severinkf

Живем в маленьком городе, психолога нет совсем. Тот что в школе есть - совсем никак. (пример нарисуйте мифическое животное - проверяли агрессию - нарисовал динозавра - психолог: "вот видите он явно агрессивен". а то что динозавр Улыбается во внимание не бралось. + сейчас тема динозавров для нас очень актуальна, в энциклопедии читает взахлеб"
1. Мы - это он ( у меня наверно гиперопека (это я сама себе диагноз поставила)). Только сейчас отпускать его стала больше, но со скрипом!

Как проявляется Ваша гиперопека?

2. Андрей от скандалов чаще уходил, жаловаться воспитателю было нельзя, родителям тоже нельзя - его за это ругали в садике и воспитатель называл ябедой. Сын все равно мне все насказывал. а я уже разбиралась, без детей только со взрослыми. Сейчас он рассказывает, но с оговоркой "мам, ты только не ходи в школу, пусть все так будет"

Вы своим поведением показывали сыну, что он не в состоянии сам решить свои проблемы. Теперь он явно демонстрирует другое. Он нуждается в уважительном отношении к себе, как к будущему мужчине .
Как Вы можете проявлять это?

5. Ну вообще хочется научить его как то выражать свой гнев по другому, чтоб медика психологической комиссией не пугали!

Не поддавайтесь на давление со стороны учителей.
Как Вы себе ведете с сыном после таких разговоров с учителями, что говорите ему?

[Severinkf]

1. Мне надо чтоб было так как я сказала, причем все признают, что говорю я в 99% правильно, и если что то делаю то очень хорошо (могу переделывать пока не получиться результат, чтоб лучше всех, и именно так как я задумала). Вот это я видимо и закладывала ребенку с рождения, сейчас понимаю, сильно ошиблась (даже передала функцию проверки уроков мужу (он его не так контролирует - пусть плохо но сам)). Но Андрей до сих пор бежит ко мне, мое мнение для него приоритетно (даже если папа сказал хорошо, а я (вовремя не прикусив язык) плохо, то идет переделывать уже сам). К слову сказать, все мои контролируемые дом. работы на 5 всегда, Андрею это очень нравиться ( мы не только посмотрим, что задано, но и энциклопедию возьмем, ну чтоб на 100% было).
В школу проверяю портфель я (правда, ночью уже), не так демонстративно. Т.к. он уверен, что мама все соберет (подправит) и все будет замечательно. Если что то, забыл, то утром уже демонстративно вместе проверяем (сама уже не докладываю).
Андрей до сих пор не может сам себе найти занятия, т.к. раньше ему искала я (пазлы, ребусы, творчество - чем только дома не занимались). Может ходить и стонать, что скучно, а сам чем заняться не знает.
2. Да вы правы. сейчас сын пытается сам регулировать свои отношения в школе. В целом мы всегда спрашиваем его мнения, у него есть всегда право выбора ( но из чего выбор устанавливаем мы) С выборам он сам справляется плохо, ему не комфортна эта ситуация.
Например сегодня - бассейн.
Пришел муж: " сын собирайся, времени осталось мало"
А - "Не пойду. бабушка сказала, что сегодня вторник (ходим пон., среда, пятница)
М - "Андрей, сегодня среда, я тебя жду, ты же знаешь занятия пропускать нельзя, давай одевайся, а я соберу сумку"
А - "Нет, хлопанье дверями в свою комнату, не хочу"
М - "Если ты пойдешь, то нас выгонят из секции" (Андрей очень хотел ту да)
Закончилось все тем. что муж ушел в бассейн, Андрей по орал в комнате ( без слез) и вышел уже одетый, но не найдя папы снова начал кричать -ХОЧУ в бассейн.
Затем читал книгу.
После пришел муж, сказал. что он извинялся перед тренерам (обманул его), объяснил как ему было стыдно за свое вранье и как его отчитывали. И что если он еще раз пропустит, то больше его никто выгораживать не будет. Андрей извинился за свое поведение (сам, без нажима), и вечер был спокойный.
В целом есть определенные правила (режимные моменты, учеба) и ритуалы (укладывание спать), в свободное время сын может выбрать что будет делать.
3. После разговора с учителем, попросили рассказать сына как было на самом деле. Он сначала не хотел (говорит боюсь, вы ругаться будете), но когда выяснил чтоя все знаю, но хочу услышать все от него – рассказал, в целом совпало все (+ детали про которые учитель знать не мог). Сказали, что расстроены и нам не нравиться его поведение, жаль что такой хороший мальчик ведет себя так плохо. Сказали, что не будем его наказывать, но я буду следить за поведением в школе более пристаней. Что мены пригласили в школу посидеть на уроках, а если будут вызывать с работы постоянно то меня уволят и мы останемся без денег. Беседовали на тему кому можно сдавать сдачу а кому нет, что если тебя нечаянно задели, то бить не надо. А вот если он мальчишкам (которые его стукнули ) дал сдачу, то родители всегда на его стороне будут. Еще сказали, что за поведение хотят убрать из класса, но нам кажется это ошибкой. Что мы надеемся, Андрей в следующей четверти будет вести себя по другому: будет не давать сдачи за «нечаянно» задетого, и если его кто то обидел – пусть подойдет к учителю, она разберется и обидчик попросит прощения.
Хотя я лично считаю, это не выход. В классе реально есть 3 мальчика – сильно дерущихся и провоцирующих (мнение учителя + родители., которые были с ними в группе в садике). Боюсь из за ябедничества будет еще хуже.

[Spiegel]

Раз у Вас нет психологов, то держитесь. Буду разговаривать с Вами, как со взрослой.

Сообщение от Severinkf

1. Мне надо чтоб было так как я сказала, причем все признают, что говорю я в 99% правильно,

Вам нужно все держать под своим контролем?

и если что то делаю то очень хорошо (могу переделывать пока не получиться результат, чтоб лучше всех, и именно так как я задумала).

И быть лучше всех? Если Вы будете лучшей, то, что это означает для Вас, что Вы получите от этого?

Вот это я видимо и закладывала ребенку с рождения, сейчас понимаю, сильно ошиблась (даже передала функцию проверки уроков мужу (он его не так контролирует - пусть плохо но сам)). Но Андрей до сих пор бежит ко мне, мое мнение для него приоритетно (даже если папа сказал хорошо, а я (вовремя не прикусив язык) плохо, то идет переделывать уже сам). К слову сказать, все мои контролируемые дом. работы на 5 всегда, Андрею это очень нравиться ( мы не только посмотрим, что задано, но и энциклопедию возьмем, ну чтоб на 100% было).
В школу проверяю портфель я (правда, ночью уже), не так демонстративно. Т.к. он уверен, что мама все соберет (подправит) и все будет замечательно. Если что то, забыл, то утром уже демонстративно вместе проверяем (сама уже не докладываю).

Вы на уровне поведения ему показываете, что он не в состоянии с этим справиться. И не в состоянии справиться с последствиями. Вы лишаете его очень важного опыта: совершать ошибки и делать из них выводы, обучаться. Вы хотите уберечь его от боли, но она важна в научении. Именно боль от падения заставляет ребенка учиться управлять своим телом при научении ходьбе.

Андрей до сих пор не может сам себе найти занятия, т.к. раньше ему искала я (пазлы, ребусы, творчество - чем только дома не занимались). Может ходить и стонать, что скучно, а сам чем заняться не знает.

Вы так и не дали ему возможность понять( точнее разучили) свои желания(потребности), он ориентирован на Ваши желания.

2. Да вы правы. сейчас сын пытается сам регулировать свои отношения в школе. В целом мы всегда спрашиваем его мнения, у него есть всегда право выбора ( но из чего выбор устанавливаем мы)

Вы упорно ограничиваете его выбор и не учите выбирать и нести ответственность за свой выбор.

С выборам он сам справляется плохо, ему не комфортна эта ситуация.

У него нет права выбирать. Разве не так?

В целом есть определенные правила (режимные моменты, учеба) и ритуалы (укладывание спать), в свободное время сын может выбрать что будет делать.

Угу.

3. После разговора с учителем, попросили рассказать сына как было на самом деле. Он сначала не хотел (говорит боюсь, вы ругаться будете), но когда выяснил чтоя все знаю, но хочу услышать все от него – рассказал, в целом совпало все (+ детали про которые учитель знать не мог). Сказали, что расстроены и нам не нравиться его поведение, жаль что такой хороший мальчик ведет себя так плохо. Сказали, что не будем его наказывать, но я буду следить за поведением в школе более пристаней. Что мены пригласили в школу посидеть на уроках, а если будут вызывать с работы постоянно то меня уволят и мы останемся без денег. Беседовали на тему кому можно сдавать сдачу а кому нет, что если тебя нечаянно задели, то бить не надо. А вот если он мальчишкам (которые его стукнули ) дал сдачу, то родители всегда на его стороне будут. Еще сказали, что за поведение хотят убрать из класса, но нам кажется это ошибкой. Что мы надеемся, Андрей в следующей четверти будет вести себя по другому: будет не давать сдачи за «нечаянно» задетого, и если его кто то обидел – пусть подойдет к учителю, она разберется и обидчик попросит прощения.
Хотя я лично считаю, это не выход. В классе реально есть 3 мальчика – сильно дерущихся и провоцирующих (мнение учителя + родители., которые были с ними в группе в садике). Боюсь из за ябедничества будет еще хуже.

По-моему Вы хотите прожить за сына его жизнь.

[Severinkf]

Людмила Николаевна спасибо, вы правы, хотя читать это не очень приятно.
Мне действительно нравиться, нет наверно даже необходимо, держать все под контролем. Так я себя чувствую комфортно и уверенной, способной справиться с ситуацией.
В целом я поняла, о чем вы говорите. Вроде как не раз даже сама проговаривала, что-то похожее, но реально перестать контролировать намного сложнее.
Мне всегда казалось, что с моей помощью у сына создается ситуация успешности, я действительно хотела "соломки подстелить", чтоб ему легче было.
Понятна, что ситуация доведена до крайности, Андрей взрослеет, у него все чаще проявляется СВОЕ мнение и естественно идущее в разрез моему. Я пытаюсь себя контролировать, но все равно хочется доделать за ним все.
Людмила Николаевна, суть проблемы я поняла. А делать то что?
Себя контролировать я стараюсь, но если его совсем отпустить - он не одуреет от свободы? На каникулах муж учит уроки с ним (так Андрей Не хочет их делать, он хочет: смотреть мультики, играть и развлекаться). Учиться, работать и что то полезное делать он тоже не хочет.

[Spiegel]

Сообщение от Severinkf

Людмила Николаевна, суть проблемы я поняла. А делать то что?

На что Вы готовы, чтобы помочь сыну? Меняться то придется Вам.

Учиться, работать и что то полезное делать он тоже не хочет.

Он это делает для Вас, потому что :

Мне действительно нравиться, нет наверно даже необходимо, держать все под контролем.
Я пытаюсь себя контролировать, но все равно хочется доделать за ним все.

Себя контролировать я стараюсь, но если его совсем отпустить - он не одуреет от свободы?

Хочу по-другому поставить вопрос: Вы "не одуреете" от того, что перестанете все контролировать?