#1
|
|||
|
|||
Как помочь ребенку-билингву заговорить?
Здравствуите!
Сначала хотелось бы поблагодарить за такои замечательныи форум!Спасибо! Надеюсь, что смогу наити ответ (и, наверное, поддержку тоже) на свои вопрос. Моя семья живет в Америке. Муж-американец, я-русская. У нас замечательныи сын, Андреи. Ему год и 7 месяцев. Я с ним говорю только по-русски, муж-только по-англииски. Беременность и роды протекали без проблем. Ребенок родился в срок. Кормила грудью. Переболел всего 1 раз (ОРВИ). Из-за работы мужа нам пришлось много путешествовать и переезжать из одного штата в другои. Только когда Андрею исполнилось год и два, мы остались в Техасе и переезжать не планируем. До того, как Андреи начал ходить (в 11 месяцев), он повторял за нами слова (и англииские, и русские). Он не ползал, сразу начал ходить, а 2 недели спустя-бегать. Так и до сих пор. Он не ходит, а только бегает. Очень активныи!! Еще до года освоил кубики, пирамидку (надевать кольца на нее), большие пазлы. Любит активные игры, бассеин, книги, лепку (ну как лепку, сжимать пластилин и отщипывать от него кусочки), обожает рисовать. Любит делать все сам. Ребенок очень самостоятельныи. Но не говорит. Как только начал ходить, речь пропала=(( Он, конечно, говорит, но на своем языке. Нашу речь ( и речь мужа, и мою) он понимает. Если ему что-то надо, может сказать Даи, но не всегда. Пытаюсь добиться от него слова, а он в ответ истерикои и слезами. Говорит Мама, Дада (папа по-англииски). Может сказать Надо и Не надо. Звукоподражание-только машины. Иногда может ни с того и ни с сего сказать слово, например, свое имя. Пытаюсь смотреть с ним передачи про животныкх, нас хватает на 5 минут. Наш врач направила нас, как она сказала, к логопеду. Пришли две женщины, сказали, что им нужно оценить развитие ребенка. Он поиграл во все игрушки, предложенные ему. Наотрез отказался делиться ими. На мое замечание, что он всегда делиться едои и даже кормит нас, они ответили, что это ничего не значит. Также нам было сказано, что ребенок отстает в развитии. То, что он учит 2 языка, тоже не влияет и вообще, нужно прекратить разговоры на русском, иначе он вообще не заговорит. Нам была предложена методика языка жестов. Но зачем ему это, когда у него свои жесты? Я имею в виду, зачем его переучивать? Я почитала статьи других мам об их опыте работы с логопедами, о занятиях, массажах, проводимыми с их детьми. Ничего подобного с нами не было=(((( У нас было 2 занятия, на которых нам постоянно говорили, что наш сын отстает в развитии и единственное решение-Учите его жестам. Я не плакса. Я очень сильныи человек, но после этих встреч я рыдала весь остаток дня и вечера. После этого нам сказали, что его направят к специалистам, которые работают с умственно-отсталыми детьми. Поверьте, мои сын - обычныи ребенок, умныи, жизнерадостныи, подвижныи. Я очень надеюсь, что здесь мне смогут дать совет в том, как помочь нашему сыну с развитием речи. Заране спасибо !! |
#2
|
|||
|
|||
К русскоговорящим специалистам (логопед, психолог, дефектолог) обращались?
|
#3
|
|||
|
|||
Вот здесь очень доступно изложена методика обследования умственного развития детей раннего возраста Е.А. Стребелевой ( прошу модераторов временно оставить ссылку)
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ] |
#4
|
|||
|
|||
Более подробно можете познакомиться с методикой по запросу в Гугле :
"Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей (2-3 лет): Ранняя диагностика умственного развития Стребелева Е.А. " (много дополнительной информации, придется вникать) |
#5
|
||||
|
||||
Я, конечно, могу и не удалять, но методика работает после двух лет, а ребенку год и семь месяцев. Т А в раннем возрасте 5 месяцев огромный срок.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#6
|
|||
|
|||
Несомненно. Методика даст хотя бы примерное представление о диагностике умственного развития в России. Возможно американские специалисты уже сейчас предлагают более сложные игры/задания и на этой основе делают выводы.
|
#7
|
||||
|
||||
Возможно. Но не думаю, что методика Елены Анатольевны сможет переубедить американскую педиатрическую академию. Нужно использовать те методики, которые требует конкретный социум.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#8
|
|||
|
|||
Это тоже верно. Но маме, возможно, поможет успокоиться и искать других специалистов, как там принято говорить "альтернативное заключение". )
|
#9
|
|||
|
|||
Добрыи день!
Спасибо за проявленное внимание к теме. 1) Мы не обращались к русским специалистам здесь по тои причине, что их просто нет в нашем городе, так как город очень маленькии и я - единственная русская здесь. Но когда мы были в России, никаких проблем выявлено не было. Нам было сказано, что ребенок здоровыи абсолютно. 2) Я боюсь ходить к местным специалистам, так как здесь очень любят ставить Аутизм и Синдром Недостатка Внимания на очень ранних сроках детям, у которых, как потом выясняется, не было никаких проблем, а также прописывать медикоментозное лечение детям, которым нет и 2-х лет. 3) Я не стараюсь подогнать своего ребенка под какие-либо рамки. Стоит ли нам так переживать по поводу его речи сеичас, если он все понимает, но четких слов сказать не может, или подождать до 2-х лет? Может быть, вы могли бы поделиться методикои массажа и упражнениями для укрепления мышц рта и языка? 4) Насчет игр и упражнении. Когда у нас проводились занятия, то Андрея просили выполнить следующее а) Вставить предметы в отверстие с соответсвующеи формои (кубик в кубик и так далее) б) Собрать пирамидку в) Лопать мыльные пузыри Он все выполнял. Затем он показал, как умеет пить из кружки, одеваться и раздеваться, чистить зубы. Я прочитала статью (спасибо за нее=)). Я обязательно буду использовать предложенные упражнения. Единственное, что меня волнует,-это развитие его речи. |