Нет лепета в 8,5 месяцев

[VolkovaSveta]

Доброго времени суток, Уважаемые Консультанты!
Ребенок у меня первый и потому сильно волнуюсь.
Роды с гипоксией, как оказалось. Стимулировали проколом и окситоцином.
Ребенок физически почти нормальный. Встает только на носочки. Прошли 2 курса парафина и смт. Массаж делали в 2,5 мессяцев (платно) и теперь ждем очередь на бесплатный массаж.
Я настолько увлеклась физ. развитием ребенка, что пропустила, что она не повторяет слоги. Был один день в 7 месяцев, когда она повторяла атя-тя и тя-тя-тя и я успокоилась, подумав, что у ребенка начался лепет. А потом она училась садится и я как-то забыла о лепете.
Теперь ребенку почти 9 месяцев, а она не повторяет слоги. Может сказать абу, мямя, постоянно ползает со звуком "пффф", "ббббююю", постоянно воспроизводит звук испускания газов (Прфрю, ну или как-то так).При попытках потрогать нижнюю губу во время гуления, вытаскивает язык. В пальчиковые игры не дает играть, обращенную речь не слушает от меня почти совсем. Зрительный контакт очень кратковременный. Незнакомым улыбается. Смотрит в глаза. Говорит своими "ааа", "абу", "пффф".
На счет пассивного словаря пока не могу понять: вроде и находит "котика", "папу", но не уверена.
Пирамидку разбирает. Раскидывает все вещи из емкостей (игрушки из коробки, белье из корзины для грязного белья).
Постоянно тянет гласные. Аеее, уааа, ыа, хый. Слоги бу и мя говорит, но мне кажется, что случайно.
Пыталась уже и перед зеркалом разболтать, но сосредотачивается на своем отражении и лезет его лизать. Мы не болтуны с мужем. Я думала проблема в том, что мало с ней говорим, но я вот уже месяц болтаю без умолку, повторяю постоянно стишки, а толку нет

[POLINA_S]

Добрый день. Начните с чтения дневника развития, чтобы определиться с тем, что должен делать ребенок в этом возрасте.

[VolkovaSveta]

Спасибо, Полина Львовна, за подсказку. Очень интересный материал, все систематизировано и удобно пользоваться. Поняла, что некоторых умений и навыков ждать пока рано.
Но результаты работы с таблицами меня порадовали и огорчили одновременно: в плане сенсомоторного развития пройдена 5 ступень, мелкая моторика на уровне освоения 5ой ступени, социально-эмоциональное развитие и познавательная деятельность - 4 пройдена (хотя по паре пунктов я не уверена, т.к. было однократно или не акцентировала на этом внимания), а вот общение и взаимодействие осталось на 3ей ступени. Вот оно-то меня больше всего сейчас и волнует. Нет цепочек слогов и пока не поняла откликается ли по разному на разные интонации, не получается у меня вовлекать ее в диалог и при попытке поговорить с ней она уползает куда-то, вертится, отвлекается на предметы. Вчера всего один раз повторила "буа" после того, как я повторила это за ней. На свое имя реагирует. В ответ на запрет (нельзя, нет, ай-яй-яй) смеется. Вот, думаю, может ее смешит другая интонация.
Теперь не знаю что и делать с лепетом. Как разболтать ее?
Стараюсь пока развивать мелкую моторику и говорю с ней постоянно. Слоги повторяю при любом удобном случае. До рук добраться невозможно почти. Даже ногти стричь не дает, хотя раньше хохотала, когда я ей ноготки подстригала с рифмами про пальчики и озвучиванием движений ножниц.
Прошу прощения за сумбурное изложение. Опять пишу ночью и стараюсь успеть пока не проснулась (спать стала плохо в последнее время).

[POLINA_S]

Судя по вашему описанию, в чем-то девочка соответствует возрасту, в чем-то опережает. Двигательное развитие и деятельность значительно опережают возраст. Но отстает взаимодействие и общение. Это значит, что вы должны постараться наладить общение в игре. Это может быть деятельность и игра, которые увлекают ребенка, но можно играть и в игры на взаимодействие: куку, дай-на, страшилки (забодаю, догоню, в ямку бах)
Как стимулировать лепет написано в теме про развитие экспрессивной речи.