Наша ПрЫНцесса :)

[lyalya101]

Здравствуйте,с огромным удовольствием почитала тему о методиках раннего развития,оч.познавательно,спасибо(именно мнения и частные случаи).
Вот возник вопрос у мужа по поводу старшей девочки( 2г.9мес.)
уже около 4-5 мес. живу интересует е все,что касается принцесс,волшебников,королев и т.д. ВОзник этот интерес не просто так,естес-но,сначала Диснеевские мультфильмы-фаворит-Золушка и все вкоторых тем или и иным образом появляются Принцессы,принцы...и оканчиваются словами-"и они жили долго и счастливо..."прямо светится вся,когда эти слова произносятся в мультфильме,потом расстраивается,что он закончился.
Оч. любит платья,короны,туфельки(без них просто невозможно) когда не было туфелек использовались мамину тапочки-дочка называла их туфельками.Если нет платья,представляет,что ее длинная футболочка-платье.Ночнушка тоже платье.кактолько в платье,зачит надо одеть колье,браслетик,принцессную корону(есть еще и Корона для королевы(которая обычно злая)-не носит,даже сломала,она сама определила какая из корон чья),далее опять-таки одевает туфельки,берет волшебную палочку(если ее нет,либо когда ее вообще не было любая палочка была именована волшебной)...и начинаютя танцы...вернее идет и ищет принца,ибо это папа,либо ее дядя(мой 15ти летний брат,на худой конец и я сойду),просит их танцевать с ней,напевает песенку с мультфильма,дежит одной ручкой за платьице...недавно началаобыгрывать еще и тем,как вдруг теряет туфельку и убегает)) в общем все это довольно смешно и интересно(мне,по крайней мере)...
По-моему у нее неплохое воображение...меня называет Покахонтас(ну есть схожесть,действительно),а себя принцессой Золушкой ,в этот момент,если я назову себя мамой или ее по имени(например, "подожди немного,ама приготовит тебе кашку",она меня поправляет и говорит "это немама-это Покахонтас") ))))))))))
Но вот папа наш как-то высказалсвое опаение на счет тог,что зря я ей это позволяю ивообще жаль,что она так трепетно к этому относится,т.к. потм в жизни тяжелее придется,так и удет все время представлять себя принцессой и витать в облаках,в ожиднии принца.
Не пойму с чего такой вывод,она же еще маленькая совсем,почему не помечтать,тем более,что у нее такое воображение живое,буквальнолюбой предмет может представить в др. образе.Меня наборот это радует
Вообще девочка не замкнутая,оч.общительная и исполнительная,аккуратная и любящая...в общем,что-то я дже и не знаючто думать...

[POLINA_S]

Добрый день. Талантливая у вас девочка, с живым воображением, с артистическими способностями.
У меня никаких опасений такое поведение не вызывает.

[lyalya101]

Большое спасибо за проявленное внимание и ответ
Еще воросы есть:
Около года назад доочка начала проявлять интерес к счетам(обычные детские счеты),мы их начали пересчитывать регулярно,т.к. она постоянно мне их подносила.Чуть позжея на листочках нарисовала цифры,а под ними кружочки,в кол-ве,соответ. обозначенной цифре.Сначала от до 3.В теч. месяца интерес угас.Спустя еще 3 мес. снова заинтересовались-начали пересчитывать пальчики,ступеньки-вооще все,что попадалось(ее инициатива).Я дорисовала листочки до цифры 9,она регулярно ме их приносила,и спрашивала что это за цифра.
Потом стала пересчитывать сама предметы(я еще уудивилась,2г.3мес. она поняла смысл счета),спустя месяц это все исчезло.Интерес переключился на общ. знания,на цвета(махом выучила все основные цвета и оттенки,буквально глотала информацию-я иногда сама не знала,как назыается тот или иной предмет),на фигуры...потом снова цифры,стала считать,НО она пост. путается в счете,может не правильно называть цифру,которую еще вчера помнила абсолютно на 100% особенно путает 6 и 9,а число 10 не признает,говорит,что это ноль(объяснить,что это число-не могу,пока не понимает смысла)..в общем,запуталась,если ей это рано-я все понимаю,не настаиваю,но она вс равно несет мне и просит рисоват эти цифры,спрашивает,как наз-ся.Может отложить снова на время? Вот к примеру буквы ее не так интересуют,вообще сейчас стала показывать на буквыи на предметы в книгах и спрашивать " а что за цифра?" говорю,что это не цифра,а буква...или не цифра,а животное-называется олень,она соглашается,но на след.предмет также спрашивает...чего так зациклило на этих цифрах-то...

2.Она меня приглает поиграть,например,мама,сделай диванчик куколке(из кубиков),я соглашаюсь,делаю,она тутже начинает кукситься и обижаться,видно,он ей представлялся другим,пытаюсь исправить положение-предлагю ей самой выбрать кубики,из которых строить,но уже все -она ни в какую
3.Пропало любимое слово ПОЖАЛУЙСТА раньше без проблем,а сейчас ни в какую,понимаю,что это вроде как кризис,что ей хочется добитьс своего,играя по своим же правилам....все равно стараюсь не уступать,т.е. говорю,что попроси вежливо:"дай,мама,пожалуйста,вкусняшку",отвечает:" нет!не скажу е пожалуйста,дай вкусняшку говорю!",еще и пальчиком указывает.Я тут же меняюсь в лице,прошу убрать палец,она немедленно меня обнимает...ну что с этим пожалуст,как быть,правильно?стоять на своем?

4.Есть множество передачпро"правильное" решение быт. проблем,воспитание ребенка и т.д...та же "няня спешит на помощь",в ней в основном присутствует такая идея,что если ребенка требуется наказать,его просят тправится в свою комнату и посидеть там какое-то кол-во времени.У нас 1-к квартира,оч. мал.площадь,куда мне отправлять,я ума не приложу,в комнате ед. место куда ее можно усдть-это кроватка ее же(но это не выход) или ее раб. столик со стульчиком,коридор не подходит,ванна и туалет-тем более,на кухн не люблю ее оставлять(как-то я места себе найти немогу,когда она там),угол?я против углов...как же выйти из ситуации..пример-она расстроена,ей в чем-то отказали-плачет,в общем-то обычная детская реакция,она вполне может поплакать,я же не могу ей этого запретить,но в комнате присутствует еще мал. ребенок,да и я сама вконце-онцовв не хочу слушат ор...в самый раз было бы е отправить в ее же комнату,но если ее нет,что делать?
5.и последнее,вопрос может даже не как к врачу,а как к опытной маме,бабушке с теоретич. и практич. базой вот Вы пишитево многих постах,что не должны превалировать эмоции,т.е. ребенок не должен страдать,если у меня плохое настроение...я полностью согласна,НО как вы в быту решаете такую проблему,что стараетеь делать(или дочке советуете),если нарастаетнапряжение или агрессия,я четко чувствую этот моент,но нужен выплеск,а куда-найти не могу
Извините за большое кол-во вопросов,правда оч.интересно ,ответственный этап,и так много ошибок допускаю,не хочу ее обижать.

[POLINA_S]

1. Сначала о счете, цвете, буквах и т д. Удовлетворяйте интерес девочки по мере спроса, ничего не формируйте и старайтесь больше включать эти знания в деятельность. Например, можно предложить к каждой цифре приложить нужное количество предметов (сушек, прищепок, палочек, пуговок. Можно наоборот прикладывать цифру к предметам.
Цвета лучше также свести к сортировка и другим заданиям, предполагающим деятельность и игру с натуральными предметами и игрушками. 6 и 9 путает по зрительному сходству - это нормально. Не понимает 10- значит рано.
2. Что тут сделаешь: действительность всегда хуже мечты. Тоже полезный опыт
3. Лучше добиваться слова "пожалуйста" в менее напряженной форме. Обыграйте эту ситуацию: например про мишку, который потерял слово "пожалуйста" и ему никто не помогал.. Тогда он огорчился и пошел искать слово и нашел. Ну и как стало все получаться. Напишите это слово. Пусть мишка его найдет, а потом подарит вашей дочке. Будете при необходимости говорить:" пойдем поищем главное слово."
4. Плач бывает по разным причинам и ооочень редко нужно отослать девочку поплакать одной. Можно поговорить, посочувствовать, пожалеть , отвлечь чем-то интересным. Передача про няню местами мне кажется неправильной, а иногда и садистской (и наша и зарубежная) Пару раз посмотрела и прекратила, чтобы не раздражаться.
5.

вот Вы пишите во многих постах,что не должны превалировать эмоции,т.е. ребенок не должен страдать,если у меня плохое настроение.

Неужели много раз так писала Это я хотела показаться хорошей. Ну, а если серьезно: вы конечно имеете право на эмоции, если вас что-то огорчило в девочке, лучше сказать ей это открытым текстом. И ей и вам будет проще, если не будете копить это в себе. Если устали или эмоции, которые вас переполняют, не связаны с девочкой, то, конечно, от них нужно как-то избавиться. Сбросить, так сказать, пар. Психологи, если прочтут, закидают меня помидорами, но я использую несколько простых бытовых приемов: иду стирать руками, до недавнего времени в этом случае я стирала на стиральной доске, но ее у меня выпросил зарубежный коллега . Еще мою пол, ем, слушаю музыку, в частности Елена Камбурова помогает, помогает практически безотказно. Но это не панацея, вы конечно, сможете найти свой ключик к мирному настроению.

[lyalya101]

оч.интересно,обязательно воспользуюсь советами-будем искать потерянное "Пожалуйста"
насчет плача-Вы правы,конечно,но иногда бывает просто не могу заставить себя поговоритьс ребенком из-за своего же раздражение(естествнно,раздражение не дети вызывают,а ситуации оторых оказываюсь,в конце-концовсамая,что раздражаюсь по пустякам.в общем,замкнуый круг)так вот,в этот момент,что случайно еще больш словом не задеть ребенка в пору куда-нибудь самой,видимо удалиться(обязательно попробую на счет стирки ))))))))))))) выходит,ребенок останется в этот момент один на один со своей "непонятостью",как Вы считаете,вполне нормально,если я сначала справлюсь с собой(скажем,может потребоваться минут 15-20),а потом подойду к ней и поговорю?но она уже может забыть о том,что ее обидело,не закрепится ли эта обида на подсознательном что ли уровне...а потом опять-таки выльется через недержания,запоры(у нас бывало такое)...в общем-то меня это оч. волнует тема.
А на счет передачи Вы меня прямо потрясли ответом ...если у Вас есть возможность(и желание),пожалуйста,хоть коротко,что по-Вашему неправильного и садистского(я про нашу российскую)..если она садистская-представляю,какой я монстр ))))))))))))))))) Спасибо еще раз.

[POLINA_S]

Про передачу подробно не могу сказать, смотрела немного и давно, но впечатление полного отсутствия любви и сочувствия - вместо них - натуральная дрессура. Мне больше импонирует эмоциональное общение с ребенком, чем такой хладнокровный способ "выработки правильного поведения". Впрочем, там, наверняка, есть и хорошие советы.
Конечно плохо, если ребенок останется один на один с непонятостью. Можно попробовать объяснить ей ситуацию, сказав, что вы сейчас рассердились, огорчились, должны подумать, и потом решить. Можно объяснить ей на часах, где будет стрелочка, когда вы вернетесь Ну, и конечно, сначала это должно быть 3-4 минуты, после чего вы вернетесь решите проблему позитивно. Можно начать практиковать свое удаление когда вы не раздражены, это даст вам и девочке возможность привыкнуть к такому своеобразному тайм ауту. Если вы пришли, а она уже успокоилась, вы можете ее спросить, хочет ли она поговорить в вами, это даст ей возможность объясниться, а заодно и понять, что ваш уход, не означает, что ее бросили.

[lyalya101]

спасибо,буду тренироваться
хотела еще обсудить с Вами эти конспекты по ссылке,возможно Вы уже читали нечто подобное,я только наткнулась на эту информацию,некоторое заинтресовало,а некоторое наоборот абсолютно разошлось со сложившимися стереотипами о воспитании.В частности интересен Ваш комментарий об предложенной в статье иерархии в семье(немного возмутило то,что папа дома должен спрашивать у мамы надо ли помочь,без просьбы ничего не делать,и вообще дома папа слова не имеет) и о горшке,тоже как-то странно,ладно хоть у меня девочки)))) "прицельное обписывание углов",метка территорий-эт что прямо так опускаться на уровень животных инстинктов...так же пишется о том,что не следует таскать по гостям свой горшок,а мы носим(правда редко в гости ходим,только к бабушке,но там у нас имеется горшочек),даже в поездки в др. город по магазинам берем с собой в машину горшок(к сожалению не могу найти дорожных,склад.горшков).Я представления не имею,как брать такую девушку 16ти кг и держать в позе для высаживания %(..На улице никогда не высаживала,тоже не приятен этот ритуал,обычно планируем прогулку. В общем такие вопросы...может я чего-то недопонимаю или слишком принципиальна...
[Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ]

[POLINA_S]

Добрый вечер, сколько смогла осилила, на все нет времени.Есть очень хорошие идеи, но попытки воссоздать в семье модель племенного взаимодействия мне кажется, мягко говоря, надуманной. Единственное, что мне кажется разумным - это распределение ролей в семье и постоянство требований. Роли в каждой семье распределяются в зависимости от семейной истории каждого партнера, от ваших совместных представлений о том, что представляет собой ВАША семья.
Такие вещи, например, горшок, пределяется вопросом вашего удобства и не имеет серьезного решающего значения. Вообще идеи Рожаны иногда настолько "заморочены", что не знаешь что и сказать. В общем будьте "рассудительны и благоразумны" Мали ли что и кто вам посоветует ( в том числе и я) Когда Винникотта спрашивали, что он считает основным в при консультировании мамы в плане ее отношений с ребенком , он говорил: Главное - не сбить ее с толку.