|
#1
07.03.2008, 10:30
|
|||
|
|||
|
ЗРР после стресса
моему сыну 1г9м. мальчик произносит отдельные слоги, чисто и ясно говорит только мама, папа, дядя, баба, кака. другие слова в основном основаны на слогах, производящих перечисленные слова. с 8 до 12 месяцев у него присутсвовали звукоподражательные слова "ав-ав", "мяу", "кап-кап", "му". но после года речь остановилась на том самом уровне. в год с пневмонией мы попали в инфекционку, где ему ставили капельницы. ребенок тогда пережил сильнейший стресс. его связывали во время процедуры и он орал по 40 минут, меня не пускали к нему. после выписки он не мог спать еще месяц примерно. я связываю его молчание именно с этим событием. а как вы считаете? я занимаюсь с сыном, мы много читаем, и, как мне кажется многие стишки он знает, и название предметов, но даже не пытается произнести, все заменяет мычанием. что мне нужно делать чтобы ребенок заговорил? может ли статься так, что ребенок будет молчать еще долгое время?
|
|
#2
07.03.2008, 19:34
|
||||
|
||||
|
Мне трудно сказать, что является причиной ЗРР.
Напишите, пожалуйста все слова, которые говорит мальчик. Писать нужно все звуки, слоги и звукоподражания, которые имеют смысловое наполнение (лексемы).
|
|
#4
08.03.2008, 10:39
|
||||
|
||||
|
Добрый день Итого, у мальчика около 20 слов. Те слова, что он говорит, но не понятно к чему относятся - вы можете сделать словами, внеся в них смысл. У вас может появиться кукла Катя и, например, хомячок батя.
 Далее, я бы попыталась научить мальчика отражать в речи слоговую структуру. Начнем со слова барабан. Для этого играем в барабан (можно условно бить по чему угодно) ба-ба-ба. Это одно направление - слоговая структура. Второе :расширение словаря. Я уже писала о внесении смысла. Кроме того, в речи у мальчика нет глаголов, а значит не может быть фразы. По его артикуляционным возможностям можно пробовать слово спать - бай, упал - бах или упа. Качаться на качелях -кач (ка)
|
Линейный вид
