|
#1
04.03.2016, 09:28
|
|||
|
|||
|
Девочка 1,7 - вопрос о развитии речи
Здравствуйте,
дочке 1г 7м, развивается по возрасту. Вопрос такой: с года пытается говорить разные слова, сейчас пытается говорить буквально всё, но физически у нее получается только по одному слогу. Например, любые слова, где есть "к" - это просто КА: ворона, качаться, купаться, кошка, карандаш, красный, пока-пока, какать и многое другое - все это КА или КА-КА. семечки, синий, сися и т.д - это СИ, СИСЬ. писать, писАть, пить и тл - ПИ. Словарь как бы растет, но способ произнесения не усложняется, уже полгода все вот так. В таком режиме пытается общаться очень активно, все повторяет, заканчивает строчки знакомых стихов. В то же время есть поезд, трактор, машина - ТРРЯМ и лошадка - цокает языком. Проскакивают даже фразы, но тоже "зачаточные", например пигаи каясь - "прыгает, как мяч" (повторила за мной) сёбу - "еще буду" ако ди дади ки - "открой холодильник, дай кефир" Понимает абсолютно все, даже не обращенное к ней, например на рассуждения при ней, что стульев на всех гостей не хватает, потащила из комнаты добавочный стул. Понимает маленькое-большое (говорит "маи" тоненько и "бо" толстым голосом). Очень трудно было научить жевать, прям отдельная задача, из твердой пищи кусает только картошку и банан, ест обычный творог (его тоже в принципе жевать надо). Зубов только шесть штук. Подсушенным хлебом давится, да и на банан, если большой кусок прихватит, может вырвать. Описанное - норма, или надо что-то делать? 
|
|
#3
11.03.2016, 18:47
|
|||
|
|||
|
Спасибо.
Делаю и всегда делала всё, что там написано. Действую именно так. Общение и диалог у нас очень активные! Беспокоит именно способ произнесения слов, который не совершенствуется. Если можно, напишу здесь примерный словарь дочки. Камм — камень ка-ка — кач-кач, купаться, ворона, лягушка, карандаш, красный, комбинезон, каша (разные интонации) папа — шапка де — дверь дать каКака — покакала пиписи — пописала га — голова ко — кошка сини — все другие цвета, кроме красного бе-бе — барашек, баран ме-ме — козленок, козел м, м! - сова мима — мышка тррям — паровоз, машина, трактор га-га — как говорит гусь го — горячий гу — гусь ако — открой ко — колеса тиси, туси — трусики татье — платье тоти — ботинки маню-маню — сама, мне, Маша де — дед Нани — Ваня (брат) мама мамина — мамина сиси — сися сясять — сосать ам — есть деде — медведь б-б — зубки сё — ещё бабомо — яблоко пи — пить кике — кефир бабам — банан к-ка — тыква «цоканье» - лошадка бо — большой мани (тоненьким голосом) — маленький да — да нена — не надо, нет пака — палка пати — пальцы няню - возьми И еще много разных слов, которые говорила 1-2 раза по ситуации (ади - холодильник, и т.д.). Многие из приведенных выше слов она тоже иногда говорит очень невнятно. Чем именно нам лучше заниматься?
|
|
#5
15.03.2016, 23:39
|
|||
|
|||
|
Глаголов около десяти:
дать пи - пить ам - есть сясять - сосать пиписи - пописала каКака - покакала няню, нани - возьми ако - открой каКа - качаться, купаться
|
|
#6
15.03.2016, 23:42
|
|||
|
|||
|
Существительных... не могу точно сосчитать.
Почти все остальные слова - существительные, кроме: бо - большой мани - маленький сини - "не красный" ка-ка - красный сё - ещё Значит, около 30 существительных точно есть. Может, чуть больше.
|
|
#7
15.03.2016, 23:56
|
|||
|
|||
|
Забыла еще несколько новых слов из словаря:
бубо - пупок пися попа га - глазки (и одновременно показывает их) ка, каба - хлеб Вообще слов наверняка больше, но все звучат очень похоже. Иногда я понимаю, что она говорит в данный момент что-то определенное (не просто лепечет), но не могу догадаться по контексту, что именно. Её это сердит. Очень хочу лучше её понимать. Еще несколько волнует, что девочка до сих пор плохо жует. Только сейчас перестала давиться хлебом, но если откусывает, как ей кажется, многовато, все равно выплевывает, приговаривая "бо" (большой).
|
|
#8
16.03.2016, 14:44
|
||||
|
||||
|
Нормальный словарь для этого возраста, есть предпосылки для появления фразы.
К твердой пище нужно приучать, регулировать кусочки. Умение регулировать процесс откусывания, жевания и глотания развивается постепенно.
|
|
#9
02.04.2016, 10:08
|
|||
|
|||
|
Полина, здравствуйте,
вы были правы - вот и словосочетания начали появляться. Правда, никто, кроме меня, почти никогда их не понимает. это пришел не дедушка, позвони дедушке - де нене, алло де открой дверь - акуди поесть ещё - ам бадё Маня пись и так далее. Много фраз по контексту, например, если ей дали маленькую ложечку, может тянуться за большой и просить "Маня бо". Вчера разлили воду, со стола капала вода - сегодня стоит у стола и говорит "кап нене" (мол, вчера капало, сегодня не капает). Дочка пытается говорить многие слова, но они получаются вообще не похожими. Например, есть слова "хлеб" и "творог", но они вообще не похожи, даже звуков общих нет. Или, например, собака - всегда авав. Маша скажет "авав", я повторяю "да, собака". Машина - "дрррь". Ей еще рано? Не может быть это потому, что зубов мало и язык плохо шевелится? Может, беспокоюсь зря, просто старший в этом возрасте уже развернутыми фразами говорил и все буквы, кроме шипящих и р.
|
Комбинированный вид
