Недоношенная двойня, 7 месяцев

[redd]

Это я не поднимаю тему...Просто правка предыдущего сообщения отсутствует. А у меня в процессе изучения некоторых прикрепленных тем возникли вопросы.
Полина Львовна, я поняла, что в погоне за двигательной активностью, совсем не занимаюсь с детьми развитием понимания обращенной речи, подражания. В одной из прикрепленных тем нашла, что с 6 месяцев у ребенка начинают формироваться подобные навыки. А я как-то этот момент упустила...Стыдно.
Сегодня попыталась познакомить ребят с кубиком. Играли в прятки: кубик то появляется, то исчезает. Малышня никак не реагировали. Смотрели как-то не заинтересованно. Старший вообще пополз куда-то по своим делам. Что-то не так я сделала? Начала рано, или, страшно подумать, - поздно? Как часто нужно организовывать подобную игру?
Как научить этим пресловутым "ладушкам"? Я показываю, сама беру ручки малыша, хлопаю за него в ладоши и снова никакой реакции...Что не так делаю? Каким образом нужно развивать подражание?
Понимаю, что, возможно, со стороны похожа на сумасшедшую мамашку, которая с криками "Не переворачивается в 3 месяца" бежит к врачам...но все же дети недоношенные, - не хотелось бы упускать ничего.

[POLINA_S]

Вот вы взрослый умный человек, мама двух детишек, читали тему про понимание речи. Почему вы начали с ознакомления с кубиком? Это не риторический вопрос. Пока подробного ответа не получу, консультировать, ввиду бессмысленности, не буду.

[redd]

Почему с кубика? Мы часто с ними играем, пирамидки строим (вернее я строю, малышня рушит), дети любят когда я им кидаю его на животик - ловят руками. Вот и решила: предмет знакомый, попробуем. Да и само решение начать занятие пришло спонтанно. Сидели играли (я всегда вместе с ними на полу) и меня осенило, что надо применить прочитанное на практике.
Должна признаться, дома нет ни одной мягкой игрушки (типа, киски, собачки, мишки), бабушек в доме тоже нет (они только в скайпе), животных тоже, папа вечерами и по выходным. Остается мама. Меня только сегодня осенило, после прочтения Вашего вопроса, что начинать нужно было не с кубика, а с мамы, т.е. с меня..."Мама" - ведь тоже существительное.

[POLINA_S]

И расширить круг игрушек. Как же можно без игрушки-заменителя человека. Кого возить на машине, кормить, укладывать спать, причесывать. Прочитайте тему игры и игрушки.

[redd]

Спасибо! Я мужу вчера вслух читала эту тему и он все удивлялся - ну, зачем мальчишкам мягкие игрушки! Как-то мы упустили этот момент...исправимся.
Кстати, "знакомство" с мамой прошло хорошо. Старший даже повторял ма-ма-ма...может, и не осознанно, но маме было приятно.

[POLINA_S]

Объясните мужу, что мальчики во всем подражают отцу: и молотком стучат, и деток на машине возят и спать укладывают.

[redd]

Полина Львовна, здравствуйте! Не писала, так как спросить было нечего и успехов тоже никаких не было. Теперь появились и успехи, и вопросы.
Старший. С ним все нормально: ползает, садится, встает у опоры, лепечет, узнает маму (это я к теме о понимании речи).
Младший. Хорошо встает на четвереньки. Раскачивается в такой позе. Пытается ползти. Вот тут у нас немного не получается: он ползает, как гусеница (выбрасывая туловище вперед и подтягивая ноги), но достаточно шустро. Лепечет активно: дай-дай, ай-ай, дя-дя-дя. Маму пока не узнает. Работаем с этим.
Вопросы:
1. Какие есть упражнения для обучения правильному ползанию? Забыла уточнить: когда стоит на четвереньках и пытается ползти, пятки держит вместе, носки врозь, как хвостик у русалки получается. Это исправлять?
2. К вопросу о развитии понимания речи. Если мы для знакомства выбрали маму, то как быть в этих случаях:
Ребенок по слову находит предмет при выборе из двух. - кого рядом с собой ставить, игрушку? И какая должна быть реакция у ребенка - протянуть руку, подползти?
Для формирования понятия, ребенку предъявляются аналогичные, но отличающиеся по цвету, величине, текстуре предметы и их изображения - здесь моя фантазия кроме картинок ничего не придумывает.
3. Лежа на спине младший....ползает. Лежит, поднимает попу, упирается пятками в пол, поднимается и вот так передвигается вперед. При этом кричит. Это что-то ненормальное? Стоит к неврологу? Боюсь я их после последнего нашего общения...опять детей в отсталые запишут...

[POLINA_S]

Добрый день.

Старший. С ним все нормально: ползает, садится, встает у опоры, лепечет, узнает маму (это я к теме о понимании речи).

Узнает вас или понимает слово "мама"? Вы понимаете разницу в этом случае?

Младший. Хорошо встает на четвереньки. Раскачивается в такой позе. Пытается ползти. Вот тут у нас немного не получается: он ползает, как гусеница (выбрасывая туловище вперед и подтягивая ноги), но достаточно шустро. Лепечет активно: дай-дай, ай-ай, дя-дя-дя. Маму пока не узнает. Работаем с этим.

Ребенок ползает симметрично? Как движутся руки, ноги. Ваше описание неинформативно

1. Какие есть упражнения для обучения правильному ползанию? Забыла уточнить: когда стоит на четвереньках и пытается ползти, пятки держит вместе, носки врозь, как хвостик у русалки получается.

Это сейчас вы о ком пишете: о старшем или млвдшем? Младший тоже пытается ползать на четвереньках?

Это исправлять?

Узнать у ортопеда все ли впорядке в тазобедренных суставах

2. К вопросу о развитии понимания речи. Если мы для знакомства выбрали маму, то как быть в этих случаях:
Ребенок по слову находит предмет при выборе из двух. - кого рядом с собой ставить, игрушку? И какая должна быть реакция у ребенка - протянуть руку, подползти?

Кто-то должен спросить: где мама?, а ребенок поворачивается и смотрит/показывает, ползет

Для формирования понятия, ребенку предъявляются аналогичные, но отличающиеся по цвету, величине, текстуре предметы и их изображения

- здесь моя фантазия кроме картинок ничего не придумывает.

Это ужасно. Мячи, машины, ложки, носки, стулья, шапки- ничего у вас нет? только картинки?

3. Лежа на спине младший....ползает. Лежит, поднимает попу, упирается пятками в пол, поднимается и вот так передвигается вперед. При этом кричит. Это что-то ненормальное? Стоит к неврологу? Боюсь я их после последнего нашего общения...опять детей в отсталые запишут.

Останавливайте. Переворачивайте на живот.

[redd]

Добрый день! Спасибо за быстрый ответ.

Сообщение от POLINA_S

Узнает вас или понимает слово "мама"? Вы понимаете разницу в этом случае?

Да, действительно, неправильно выразилась: конечно, - понимает. Началось недавно: захожу в комнату и говорю: "Иди к маме", бежит...вернее, ползет, протягивает руки.

Сообщение от POLINA_S

Ребенок ползает симметрично? Как движутся руки, ноги. Ваше описание неинформативно

Изредка он вытягивает то левую, то правую руку вперед, но ноги при этом подтягивает обе одновременно, а не так: правая рука-лева нога-левая рука-правая нога.

Сообщение от POLINA_S

Это сейчас вы о ком пишете: о старшем или младшем? Младший тоже пытается ползать на четвереньках?

Да-да, о младшем. К старшему по передвижению у меня вопросов нет, как раз младший недели полторы назад начал становиться на четвереньки, а вот дня четыре ползает, но пока неправильно...Как научить правильному?

Сообщение от POLINA_S

Узнать у ортопеда все ли впорядке в тазобедренных суставах

Были сегодня. Вопросов и претензий нет. Узи тоже без нареканий.

Сообщение от POLINA_S

Это ужасно. Мячи, машины, ложки, носки, стулья, шапки- ничего у вас нет? только картинки?

Ребенку предъявляются аналогичные, но отличающиеся по цвету, величине, текстуре предметы и их изображения. - видимо, меня сбило с толку слово аналогичные, ведь аналогично маме может быть только другой человек...а папа у нас вечером и по выходным, и бабушек нет. Я одна с ними целыми днями. А так то я показываю рядом с собой другие предметы, игрушки...

Сообщение от POLINA_S

Останавливайте. Переворачивайте на живот.

Переворачиваю. Истерика. И снова переворачивается на спину, будто тянет что-то в спине...Эх, чувствую, невролога нам не избежать

[POLINA_S]

Массаж делали? давно?

Для формирования понятия, ребенку предъявляются аналогичные, но отличающиеся по цвету, величине, текстуре предметы и их изображения

видимо, меня сбило с толку слово аналогичные, ведь аналогично маме может быть только другой человек...а папа у нас вечером и по выходным, и бабушек нет.

То есть вы себя считаете предметом и горюете, что нет аналогичного, отличающегося по текстуре и цвету.?
Какие понятия вы хотите сформировать предъявляя себя и мужа? Люди, семья?
Вы не путаете понимание обращенной речи и формирование понятий, которым занимаются. когда понимание названий отдельных предметов уже сформировано? Если ребенок не понимает где мяч, а где машина, то рано формировать понятие "мячи"

[redd]

Сообщение от POLINA_S

Массаж делали? давно?

Массаж делали месяц назад.

Сообщение от POLINA_S

Какие понятия вы хотите сформировать предъявляя себя и мужа? Люди, семья?

Скорее всего, я тороплю события (из-за того, что я с ними занимаюсь одна (муж вообще считает, что все придет само) у меня сложилось какое-то уже болезненное чувство, будто что-то упускаем, отстаем и т.д....). Да, думаю, формировать понятие еще очень рано. Получается, сейчас нам важно закрепить понимание названия предметов...
Про младшего. И все же - какие есть упражнения на формирование правильного ползания у младшего? Сегодня еще понаблюдала: при ползании на четвереньках руки чередует, ноги подтягивает обе одновременно.
И еще одни вопрос: можно ли уже детям как-то объяснять, что что-то брать или трогать нельзя? У них страсть дергать все провода, даже включенные в розетку...Подхожу, грожу пальцем, говорю "ай-ай-ай", увожу от опасных проводов, но пока безуспешно...

[POLINA_S]

Если руки чередует - это уже хорошо. Учите залезать на возвышение, перелезать препятствия - так вы научите чередованию ног. Запреты в этом возрасте работают мало. Создавайте сами безопасную среду.
После массажа часто бывает перестимуляция мышц спины. Мышцы разгибатели не уравновешены мышцами сгибателями.