Мальчик 2 г.6 мес. Есть ли проблемы с речью?

[POLINA_S]

Совсем самостоятельный мужчина.

Выходит на проезжую часть, когда гуляем, и говорит: "Нельзя выходить на дорогу" И пальчиком грозит. Как мне правильно показать, что нельзя выходить на дорогу, что идти можно по тротуару?

Так же, как вы показываете, что нельзя трогать чайник с кипятком

[Nadeeen]

Сообщение от POLINA_S

Совсем самостоятельный мужчина.

Так же, как вы показываете, что нельзя трогать чайник с кипятком

Спасибо
Знаете, с чайником ему пришлось лично проверить (чайник у ас стальной, как термос, горяченный весь). Ну чуть прикоснулся и обжегся конечно. Не сильно, но Ваня все понял.
А как с дорогой быть?!

[POLINA_S]

Есть еще розетки, плиты... Все прийдется пробовать или вы будете ждать пока он сможет это осмыслит?
У вас в семье существуют для ребенка правила, запреты?
У меня одна мама спросила, что делать, если ребенок во время еды сползает вниз на креслице. ремень она пристегивать не хочет, считает это насилием.

[Nadeeen]

О как.. мамы разные бывают ))
Я поняла. Просто сейчас у Вани такой период, везде лезит, куда нельзя, ничего не боится, хотя строго-настрого запрещаю. Поэтому у нас на розетках - заглушки, балконы-окна - на ключах, электроприборы - в недоступном месте, и т.д.
А вот еще что тревожит. Ваня иногда отвечает на вопрос "где ты вчера был" совсем не то, что было на самом деле. "Был в садике" - хотя уже больше месяца там не был. А был он в гостях, или в поликлинике. И если дальше спрашивать, напомнив ему, что он делал - кроме как "на машинке катался" больше ничего не скажет, хотя много чего интересного происходило.

[POLINA_S]

Нормально для этого возраста.

[Nadeeen]

Здравствуйте, Полина Львовна.
Ваня недавно пошел в сад, очень быстро адаптировался, очень подходит ему этот режим, и общение с новыми людьми явно на пользу.
Но и до сада он стал более самостоятельный - сам кушает, одевается-раздевается (правда с небольшой помощью).
Стал больше говорить и рассказывать. Полюбил читать, просит сам почитать, сам водит пальчиком и рассказывает (девочка играет, мальчик купается - в таком духе, перечисляет предметы и действия правильно, воспроизводит фрагменты из сказок репка и курочка ряба). Запоминает события, но все равно иногда спрашиваю, Вань, где мы сегодня были? Отвечает - в садике. А были в гостях или детском мире.
В магазине рассматривает не то, что вокруг - не игрушки-продукты-людей, а трубы наверху, на потолке, лампы, кондиционеры.
Или вот еще - идем по улице, солнечно, жарко. Спрашиваю: Вань, тебе жарко? Нить, ни жарко. Холодно. Сильный ветер (сильный ветер - он запомнил когда я говорила, что на улице холодно, сильный ветер, и теперь даже когда холодно, но ветра нет, он говорит холодно, сильный ветер). Я говорю: Вань, ну какой ветер, солнце ведь греет. Сейчас жарко. Он соглашается - да, жарко. Но явно не понимает, чего я пытаюсь от него добиться. Причем что касается воды он знает - горячая (кипяток), холодная. Даже с едой-водой - он может быть голоден, но не скажет о своем состоянии. Получается, я всегда опережаю его или угадываю, но это не его инициатива - вовремя покормить-напоить, одеваемся по погоде. Разве что когда он мокрый терпеть не станет - снимет сразу. Как мне научить его говорить о своих состояниях, или это само придет? Не знаю как научить его говорить про себя Я, он говорит про себя - Ваня. Ваня кушает, Ваня играет. Я спрашиваю, кто мой любимый мальчик - он говорит: Ванечка (показывает на себя). Я спрашиваю, а кто Ваня, ты? Он повторяет: ты.
И речь конечно, вроде бы и есть, но односложная, в саду понимают, но все равно говорит не так, как его сверстники, так хочется уже его перлов )) Что нам делать, к какому врачу обращаться или развитие Вани в пределах нормы, и надо только продолжать общаться и ждать?
Спасибо.

[POLINA_S]

Создайте тему в психологическом разделе и скопируйте туда свой вопрос.

[Nadeeen]

Не нашла такого Вы имеете ввиду детско-родительские отношения?

[POLINA_S]

Да, именно этот раздел.