Девочка,7,5 месяцев,не переворачивается

[DariaKuzovova]

Сообщение от POLINA_S

Давайте начнем с переворота со спины на живот.
Для этого нужно:
*прослеживать за игрушкой взглядом
*Уметь тянуться к игрушке и следовать за ней рукой
*пересекать среднюю линию (левой рукой тянуться вправо и наоборот)
*Группироваться в позе на спине, то есть уметь поднимать гоги, играть ими.
Что из этого делает малышка и как?
Вы проясняете проблему веса?
Напишите еще раз возраст, вес и рост при рождении.
Проблему
Поместите там график веса и роста и задайте внятный вопрос.
У врачей нет времени разбираться с эмоциями и выискивать суть.

ДА, ВЗГЛЯДОМ ЗА ИГРУШКОЙ ПРОСЛЕЖИВАЕТ
НЕТ, НЕ ТЯНЕТСЯ К ИГРУШКЕ
НЕТ,НЕ ПЕРЕСЕКАЕТ СРЕДНЮЮ ЛИНИЮ
ЛЕЖА НА СПИНЕ НОГИ ПОДНИМАЕТ, ВЫСОКО,ДЕРЖИТ ИХ И ИГРАЕТ С НИМИ,НО В РОТ НЕ ЗАСОВЫВАЕТ.

Вес при рождении 3300, 51 см рост, сейчас 8 месяцев, рост 66 см, вес 6200.
Начала 2 недели назад есть прикорм и стала лучше набирать вес.

проблему напишу в тему более четко. спасибо.

[POLINA_S]

Переворот: начинайте учить тому, что не делает.
Формулируйте следующую проблему (одну) и будем разбираться дальше.

[DariaKuzovova]

Сообщение от POLINA_S

Переворот: начинайте учить тому, что не делает.
Формулируйте следующую проблему (одну) и будем разбираться дальше.

Спасибо за ответ!
Стала пересекать среднюю линию, к игрушке не тянется, теряет интерес.
При стимулировании переворота доворачивает его уже очень хорошо, сама переворачивает корпус, поднимает спину, вытаскивает руку. Но сама не переворачивается.

[DariaKuzovova]

Дочке 10,5 месяцев.

Добрый день! У нас были проблемы с переворотом со спины на живот. Дочка перевернулась сама только в 10 месяцев. Сейчас может перевернуться 1-2 раза в день,если ее очень сильно заинтересовать, еще реже,если оставить одну на полу.
Что получается:
Если посадить-сидит сама,но может упасть. Сама не садится,но я постоянно помогаю ей садиться через бок из положения лежа на спине. Ручкой она опирается,но сама попыток сесть не предпринимает,хотя сидеть ей нравится.

Четвереньки. Все упражнения,которые вы советуете-мы делали. Сейчас если ребенка поставить на четвереньки,она хорошо стоит,опираясь на руки,подняв голову,может покачаться,но попыток встать самой не делает.

Опора на ноги есть. Ставлю ее с мяча на пол и качаю,чтобы переставляла ноги с одной на другую.

по пластунски не ползает, кладу ее на горку Домана,но она кричит,с горем пополам может проползти 10 сантиметров,если можно это назвать ползанием.

что мы делаем:
1.упражнения на фитболе-вправо влево,пружинящие вверх-вниз,сидя на мяче из стороны в сторону, пружинящие сидя, опора с мяча с переставлением ног с одной на другую.
2. лежа на животе,сама поднимаю ей попу,тяну за попу назад и говорю:"вставай". Она сама на руках поднимает верхнюю часть туловища,качаю ее,потом с позы четверенек сажу на попу.
3. седло, еду-еду,подтягиваю за ручки с положения лежа на спине,качаю. сажаю за руку через бочок.
4. делаем тачку.

занимаемся 3-4 раза в день по 15 минут.

помогите откорректировать или добавить комплекс упражнений.

[DariaKuzovova]

Полина Львовна, я сформулировала вопросы,которые меня волнуют и очень прошу вашей помощи:

1. дочка не тянется к игрушкам. она играет с ними,если они подвешены,а она лежит на спине, она берет игрушку,если лежит на спине,а я протягиваю ее сверху-поднимает прямую руку и берет игрушку. ни из положения лежа на животе,ни сидя она ее не берет,хотя я постоянно протягиваю ей игрушки,дотрагиваюсь ее рукой до них. когда они уже у ее рук,она их берет и играет ими. если я кладу игрушки перед ней,а она лежит на животе,она берет игрушку,если только она прям совсем под руками. если стоит у опоры,то тоже игрушки берет и играет ими.
по сути у нее нет стимула двигаться,потому что игрушками ее не привлечешь
2.дочка до сих пор сосет руки, постоянно во рту. соску она никогда не сосала,но руки во рту до сих пор( врач сказала,что это странно,меня тоже это пугает.
3. до сих пор играет со своими ножками. я прочитала,что вы пишете,что в возрасте 10,5 месяцев дети уже ими не интересуются. меня тоже это пугает.
4. до сих пор нет указательного жеста,хотя я ее учу-показываю сама,ее пальчиком. включаем выключаем вместе свет,но она особо не реагирует. не показывает глазами ничего и никого. ни маму,ни папу. на имя свое отзывается,произносит гласные и несколько слогов,издает разные звуки ртом. я постоянно ей проговариваю слоги, читаю книжки,показываю картинки,разговариваю с ней,показываю ее пальчиком и проговариваю предметы.

мы сдали анализы на генетику,ждём результатов. у меня ощущение,что я что-то не то делаю,раз у нас все так медленно идёт,хотя весь мой день расписан от и до нашими совместными играми и возней на полу.

[DariaKuzovova]

Зрение (у офтальмологов)и слух (аудиограмма)проверяли-норма.

[POLINA_S]

Добрый день,

1. дочка не тянется к игрушкам. она играет с ними,если они подвешены,а она лежит на спине, она берет игрушку,если лежит на спине,а я протягиваю ее сверху-поднимает прямую руку и берет игрушку. ни из положения лежа на животе,ни сидя она ее не берет,хотя я постоянно протягиваю ей игрушки,дотрагиваюсь ее рукой до них. когда они уже у ее рук,она их берет и играет

Это называется "тенется к игрушке, захватывает и играет с ней. То, что ребенок делает это не во всех позах заставляет задуматься о позе.

. если я кладу игрушки перед ней,а она лежит на животе,она берет игрушку,если только она прям совсем под руками. если стоит у опоры,то тоже игрушки берет и играет ими.

Скорее всего затруднен перенос на одну руку, а без этого поднять вторую невозможно.
Здесь может помочь использование валика.

по сути у нее нет стимула двигаться,потому что игрушками ее не привлечешь

Я этого из описания не вижу. Вижу, что не может, а если может, то берет.

2.дочка до сих пор сосет руки, постоянно во рту. соску она никогда не сосала,но руки во рту до сих пор( врач сказала,что это странно,меня тоже это пугает.

В каком состоянии дентация?

3. до сих пор играет со своими ножками. я прочитала,что вы пишете,что в возрасте 10,5 месяцев дети уже ими не интересуются. меня тоже это пугает.

Если затруднен перенос и игра в позе на животе - то игра на спине задерживается.

4. до сих пор нет указательного жеста,хотя я ее учу-показываю сама,ее пальчиком. включаем выключаем вместе свет,но она особо не реагирует. не показывает глазами ничего и никого. ни маму,ни папу. на имя свое отзывается,произносит гласные и несколько слогов,издает разные звуки ртом. я постоянно ей проговариваю слоги, читаю книжки,показываю картинки,разговариваю с ней,показываю ее пальчиком и проговариваю предметы.

Что со слухом?
мы сдали анализы на генетику,ждём результатов. у меня ощущение,что я что-то не то делаю,раз у нас все так медленно идёт,хотя весь мой день расписан от и до нашими совместными играми и возней на полу.[/quote]

[DariaKuzovova]

Сообщение от POLINA_S

Добрый день, Это называется "тенется к игрушке, захватывает и играет с ней. То, что ребенок делает это не во всех позах заставляет задуматься о позе.
Скорее всего затруднен перенос на одну руку, а без этого поднять вторую невозможно.
Здесь может помочь использование валика.

спасибо за замечание,Вы меня успокоили,что ребёнок всё-таки интересуется игрушками
попробовала положить ее на валик и дала погремушку,она с большим трудом взяла.
как ещё можно стимулировать перенос тела с одной руки на другую?
сбоку, если лежит на животе или сидит, она игрушки не берет.

В каком состоянии дентация?

есть 2 зуба, остальные вроде тоже режутся,но я не очень понимаю,как это определить. Она руки в рот тащит не постоянно,а больше от нечего делать или когда нервничает.

Если затруднен перенос и игра в позе на животе - то игра на спине задерживается.
Что со слухом?

Насчёт игры с ножками поняла. Слышит хорошо, в месяц делали аудиограмму-все хорошо, лор нас совсем недавно смотрела,без претензий к слуху.
я посмотрела Вашу тему про то,как проверить слух, все хорошо,слышит,на имя отзывается.

Полина Львовна,помогите подобрать упражнения,которые именно нам в соответствии с нашим возрастом и нашим уровнем развития подходят.

Сейчас делаем:
1.стимулирую перевороты со спины на живот с помощью игрушки,картинок,книжек. Сегодня Лида перевернулась с моей такой помощью (руками ей не помогаю) раз 15 за день.
2. ставлю ее на четвереньки:руку под живот,вторую на попку. попку поднимает,я тяну ее попку на коленки и она сама встает на ручки,поднимает голову. стоит,качается. сегодня сама одну ножку поджала и мне удалось ее посадить с четверенек на попку так,чтобы она сама удержалась. в итоге она сама выпрямила ноги в позе сидя и потом сама ручки начала переставлять,чтобы сесть.
3. делаем тачку,сегодня Лида сама стала переставлять ручки,раньше я ее руки переставляла.
4. встаем у опоры с моих колен. я сижу на своих пятках,Лида на мне с согнутыми коленками,я ее держу за спинку и придерживаю за живот и толкаю вверх. она встает к опоре и играет. меня немного смущает,что она стоит не на всей стопе,а чуть еп вовнуть выворачивает. это страшно?можно ее ставить к опоре?
5. на мяче все покачивания, которые Вы рекомендуете, делаем,в том числе сидя и с опорой ног и переставлением их с одной на другую.
6. еду-еду
7. седло, но игрушки она не берет,я поднимаю ее руку и даю игрушку сверху. берет и играет,ко мне прислоняется.
8. присаживаю за ручки и качаю.
9. сажаю дочку через бочок.
знаю,что Вы не одобряете Домана,но ползаем на его горке. Мне казалось,что это единственный способ заставить ее ползать на животе. Лида стала лучше сползать по пластунски,вроде поняла,как отталкиваться ногами и не понимает,что делать с руками. как я поняла, какая-то проблема у нее именно с руками.

для информации,у нас гипотонус,диагноза нет.

[DariaKuzovova]

и еще вопрос про речевое развитие. я прочитала темы про импрессивную и экспрессивную речь.
что мы делаем:
1. показываю ей мяч,расказываю про него,стучу им об пол,пнрекидываю с руки в руку (кстати привлечь ее внимание именно к мячу очень сложно,она смотрит на меня,часто смотрит на мой рот,когда я говорю).потом прячу под платком, потом снимаю платок и радуюсь,что мяч нашёлся. Дочь особого интереса не проявила. потом спрашиваю где мяч? она не показала никак глазами. но сегодня я так делала первый день. буду продолжать. потом,когда начнёт показывать мяч, буду следующий предмет показывать.
2. массирую ей ручки,ножки, при этом говорю слоги "ба-ба-ба","му-му-му" и т.д. смотрит, улыбается,не повторяет.
3. если она произнесла какой то звук или слог,я несколько раз за ней его повторяю.
4. копается в манке,гречке,макаронах руками. опускала ее руки в теплую и холодную воду,начинает плакать.
5. включаем и выключаем свет, показываю ей,что свет включился,радуемся. так раза по три каждый день.
6. сегодня вложила ей в ее руку расческу и причесывала ее ее рукой,комментируя процесс.
7.пою ей песни,рассказываю стихи,читаем книги (смотрит внимательно,иногда берет книжечку и начинает теребить ее). сидим в это время в позе в седле.
8. сначала разбираем,потом собираем пирамидку,озвучивая цвета колечек.
9. катаем мячик
10. играем в ладушки, сороку,козу-дерезу,по кочкам-по кочкам (заливается и бурно радуется)
11. показываю ей картинки, рассказываю,что на них изображено-звери,фрукты,овощи,цвета.

может можно еще что то придумать? все это мы делаем вместе,дочка одна не делает пока ничего.

[POLINA_S]

Что именно вы хотите обсудить: двигательное или речевое развитие? Это нереально разбираться сразу в двух крупных направлениях развития.

[DariaKuzovova]

Сообщение от POLINA_S

Что именно вы хотите обсудить: двигательное или речевое развитие? Это нереально разбираться сразу в двух крупных направлениях развития.

Двигательное. Очень жду от вас рекомендаций!

Дочка сегодня взяла игрушку, сидя и еще, когда стоя на четверенькая я толкнула ее на попку и в бок,она сама вытянула ножки и потихонечку переставляя ручки села!
и сидит теперь уже с ровной спинкой,достаточно устойчиво,может греметь погремушками,держа их в обеих руках.

[POLINA_S]

Тогда начнем с того, что вы сформулируете вопрос и опишите ситуацию.
Мне нужно: что умеет делать ребенок и чего не делает из того, что полагается по возрасту. Про Глена Домана писать не нужно. Он меня не интересует.

[DariaKuzovova]

Спасибо за ответ,Полина Львовна!

Главный вопрос:какие упражнения делать,чтобы ребёнок начал двигаться?

поясню. мы учились с ней переворачиваться, в течение 3 месяцев каждый день при любом взаимодействии я ей помогала переворачиваться со спины на живот (смена подгузника, вытаскивание ее из кроватки и т.д.). Мне кажется, что довели просто перевороты до автоматизма. В итоге она однажды случайно перевернулась со спины на живот, потом начала переворачиваться, но только если ее звать, заинтересовывать. Если этого не делать, она так и будет лежать на спине и играть с ножками.
Теперь с сидением. Сейчас мы уже натренировали самостоятельное действие - садиться самой. То есть сначала я через бочок тянула ее руку по 1000 раз на дню, сейчас я просто переворачииваю ее, говорю вставай и держу противоположную ножку - она садится. Наверное дойдем и до того, что ребенок начнет садиться, НО только по просьбе. Босюь, что научившись садиться сама, попыток делать самостоятельно она опять делать не будет

Сама она не инициирует никаких действий к движению. Если ставлю- стоит, сажу- сидит, ставлю на четвереньки - стоит. Но никаких попыток делать что-то самой она не делает - не переворачивается, на животе не ползает, лежа на животе руку не отрывает от поверхности, чтобы взять игрушку, сидя, лежашую игрушку не берет, только если предложить ее. Еще очень долго думает прежде чем взять игрушку. Единственное, к чему сама протягивает руки это к книжке с животными. Мы ее смотрим, я ее пальчиком показывала животных и произносила названия. Теперь если я спрашиваю - где кошка?собака? она просто протягивает ручку к картинке и показывает.
При этом она следит за всем глазами - за проходящими людьми, за кошкой, за игрушками, книжки внимательно рассматривает, картинки смотрит.

На спине:
1. Поднимает ли ноги, насколько высоко, поднимается ли при этом крестец -ДА, КРЕСТЕЦ ПОДНИМАЕТСЯ
2. Тянется ли к игрушке, выпрямляет ли при этом руку, может ли водить рукой за игрушкой - ОНА БЕРЕТ ИГРУШКИ, ЕСЛИ ЕЙ ПРЕДЛОЖИТЬ ИГРУШКУ, БЕРЕТ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ СИДЯ. ЛЕЖА НА СПИНЕ. ЕСЛИ ЛЕЖИТ НА ЖИВОТЕ ТО ВОЗЬМЕТ ЕСЛИ ИГРУШКА ПОД РУКАМИ. ЕСЛИ ЛЕЖИТ В 2-3 САНТИМЕТРОВ ОТ НЕЕ, ТО ТЯНУТЬСЯ К НЕЙ ОНА НЕ БУДЕТ.
3.При присаживании за руки голова опережает корпус, отстает или на одном уровне. - ГОЛОВА ОПЕРЕЖАЕТ КОРПУС
4.Перевороты со спины на живот и обратно. - ДА, НО СО СПИНЫ НА ЖИВОТ ОНА ПЕРЕВОРАЧИВАЕТСЯ ТОЛЬКО ЕСЛИ ЗАВЛЕКАТЬ, ПОКАЗЫВАТЬ КАРТИНКИ, И ТО НЕ ВСЕГДА. САМА ОНА ПЕРЕВЕРНУЛАСЬ СО СПИНЫ НА ЖИВОТ ТОЛЬКО 1 РАЗ.
5.Лежит ли на животе с согнутыми локтями. - ДА
6. Может ли в этой позе взять игрушку, может ли для этого оторвать руку от опоры - НЕТ, НО Я ЕЕ УЧУ-ПОДНИМАЮ ЕЕ РУЧКУ, ПРИКОСАЮСЬ ЕЕ ПАЛЬЦАМИ К ИГРУШКЕ И ОНА ЕЕ БЕРЕТ.
7.Лежит ли на животе опираясь на ладони рук, выпрямленных в локтях - ДА
8.Поджимает ли согнутые ноги под попку - НЕТ. ПОДЖИМАЕТ НОЖКИ ЕСЛИ ХОЧЕТ ПЕРЕВЕРНУТЬСЯ С ЖИВОТА НА СПИНУ. ЭТО ОНА ДЕЛАЕТ ОЧЕНЬ ЛОВКО.
9 Стоит ли на четвереньках. Качается ли в этой позе. -СТОИТ, ЕСЛИ ПОСТАВИТЬ. САМА НЕ ВСТАЕТ. ЭТО ПРОИСХОДИТ ТАК: Я ПОДКЛАДЫВАЮ СВОЮ РУКУ ЕЙ ПОД ЖИВОТИК И ПОДНИМАЮ ЕЕ ПОПКУ. ПОПКУ ТАЩУ ВНИЗ И ГОВОРЮ "ВСТАВАЙ", ОНА САМА ВСТАЕТ НА РУЧКИ. РУЧКИ Я ЕЙ ПОПРАВЛЯЮ, ТАК КАК ВСТАЕТ КАК МИШКА КОСОЛАПЫЙ ИЛИ РУЧКИ СТАВИТ ОДНУ НА ДРУГУЮ.
10 Как перемещается по поверхности (ползает, перекаты, в позе сидя, на четвереньках, по-медвежьи). - НЕ ПЕРЕМЕЩАЕТСЯ
Сидя
11.Какая поддержка ему нужна при сидении. - СИДИТ САМА БЕЗ ПОДДЕРЖКИ С ПРЯМОЙ СПИНОЙ, МОЖЕТ ДЕРЖАТЬ В ОБЕИХ РУКАХ 2 ПОГРЕМУШКИ И ИГРАТЬ ОБЕИМИ РУКАМИ, НО МОЖЕТ И ОТКИНУТЬСЯ НАЗАД И УПАСТЬ НА СПИНУ.
Поза стоя и смена поз
12. Стоит ли с опорой и с какой (у дивана, за руки, поддержка подмышками) - СТОИТ
13.Умеет ли сесть из позы лежа/на четвереньках - ИЗ ПОЗЫ ЛЕЖА С МИНИМАЛЬНОЙ МОЕЙ ПОМОЩЬЮ. Я ПЕРЕКАТЫВАЮ ЕЕ НА БОК ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ ЛЕЖА НА СПИНЕ, ГОВОРЮ "САДИСЬ" И ДЕРЖУ ЗА НОГУ, ПРОТИВОПОЛОЖНУЮ БОКУ, С КОТОРОГО ОНА ВСТАЕТ. ДОЧКА ПЫХТИТ, САМА ВСТАЕТ НА ЛОКОТОК И ПОДНИМАЕТ КОРПУС.
14. Умеет ли встать к опоре - НЕТ
15.Умеет ли стоять и/или ходить у опоры - У ОПОРЫ СТОИТ, НО НЕ ХОДИТ У ОПОРЫ
16. Умеет ли садиться от опоры - НЕТ

Игра:
1Может ли взять из ваших рук игрушку - ДА
2удерживает ли ее - ДА
3держит ли большую игрушку двумя руками - ОЧЕНЬ КРАТКОВРЕМЕННО И БРОСАЕТ
4.Что делает, если дать игрушку с деталями (кольцо с ключами) или две игрушки связанные вместе? - трясет, берет детали разными руками, расСматривает

Общение и речь
1Смотрит ли на вас, когда вы с ним разговариваете? - ДА
2Какие звуки издает? - ЛЕПЕЧЕТ И СЛОГИ
3. Улыбается вам или игрушке? - ДА, МНЕ И ПАПЕ
4Как реагирует, когда вы его подкидываете, щекочите, дуете в животик? - УЛЫБАЕТСЯ, СМЕЕТСЯ

[POLINA_S]

Как бы вы охарактеризовали мышечный тонус девочки?
Напишите рост и вес ребенка.
И еще: начинайте сообщения с возраста ребенка. чтобы не приходилось искать и высчитывать.

[DariaKuzovova]

Сообщение от POLINA_S

Как бы вы охарактеризовали мышечный тонус девочки?
Напишите рост и вес ребенка.
И еще: начинайте сообщения с возраста ребенка. чтобы не приходилось искать и высчитывать.

Спасибо за ответ,Полина Львовна!

Дочке сейчас 11 месяцев.

у нее гипотонус, был очень сильный,но сейчас врачи говорят,что он у нее умеренно снижен. мы делали ЭМГ нижней части-без патологий. Жалею,что не сделали всего тела,потому что вижу,что руки у нее слабые и не вмегда она их может контролировать.
Вес 7900, рост 69 см.

на сегодняшний день из прогресса: садится сама из положения лежа на спине с моей минимальной помощью. Берет игрушки из всех положений,кроме лежа на животе. Если на валике лежит,то может взять,но очень неуверенно.