мальчик, 9 месяцев, не лепечет.

[dvdaol]

Если учитывать, что вышеперечисленные слова появились за последние пять месяцев, то в среднем выходит по одному новому слову в неделю. Сейчас так же. Осозннанно же повторил за мной 2-3 новых слова в неделю за прошедшие две недели. Спасибо большое за ваши ответы, мне с самого первого поста мысль об алалии не давала покоя.

[POLINA_S]

Это хорошая динамика. Продолжайте заниматься и старайтесь не потерять имеющиеся слова. Для этого нужно их включать в игру и повседневную жизнь.

Успехов и пишите

[dvdaol]

Полина Львовна, за две недели до двух годиков добавилось ещё 15 слов. Итого к 2ум годам было примерно 45 слов. Сейчас ребёнок начал меня звать, но не "мама", а "наня", причём, громко, настойчиво, интонацией папы Меня зовут Таня. Спасибо вам огромное.

[POLINA_S]

. Спасибо и вам за отчеты.
Пожалуйста, продолжайте писать, как развивается речь.
Появляются ли словосочетания из двух слов. (Качество не имеет значения)

[dvdaol]

Словосочетание есть только одно, появилось оно в 2.2 года. Словосочетание "мама, вот это"сопровождается указательным жестом. Сейчас ребёнок хорошо и часто обращается ко мне словом мама. Каждый раз, извините, за подробности, когда папа сообщает, что ему надо в туалет, сын говорит ему вслед- "кака" Но, к сожалению, за последние 2.5 месяца словарный запас пополнился только на несколько слов. Такие, как
дзя- горячо
кака- какао
бу-булочка
тапта-тапочки
кра-комьютер
де-дедушка

По мнению врача, всё осложняется тем, что ребёнок слышит три языка.
Действительно, у нас нет речевого стандарта. Хотя я разговориваю с сыном только на русском, а муж- только на английском, ребёнок слышит, как в магазине я говорю на французском, с мужем- по-английски, с моими родителями по-русски и тд.

Спасибо Вам большое за уделённое время и внимание!

[POLINA_S]

Пробуйте вызвать у ребенка словосочетания. Можно совсем простые? папа но (папы нет, ушел)

[dvdaol]

Уважаемая Полина Львовна. Сыну исполнилось 2.5 года. Пока он говорит мало. За последние полгода словарный запас пополнился максимум слов на 20. Прогресс есть в том, что он чаще употребляет знакомые слова. Говорит простые сочетания из двух слов. "Дабда абум" - тапочки упали."Но у"- нет самолёта и другие сочетания со словом "нет". Может за мной повторить большинство букв алфавита. Узнаёт много букв. По слогам повторяет слова ко-ро-ва, во-ро-на, го-лу-бой, люблю, во-до-во-рот. Целиком же произнести эти слова не может.Повторяет за мной сочетания, начинающиеся со слова "мама". Мама, вот это. Мама, бобо. Мама, папа. Мама, баба и тд. Как-то произнёс фразу из трёх слов. "Мама, баба но"- Мама, нет бабушки.

Расстраивает очень, что врачи не воспринимают ситуацию серъёзно.
Я нашла сайт местной ассоциации для родителей детей с проблемой речи. Есть центры, где детей обследуют на дисфазию. Это я так перевела слово о нарушении речи. Может, на русский это слово- дисфазия переводится, как моторная алалия? В любом случае, на сайте пишут, что нельзя путать задержку речи с "дисфазией" . И раньше 4 лет диагноз о последнем не ставят. Наверное, они имеют в виду алалию?

Я запуталась в плане необходимых действий. Нужна ли сейчас профессиональная помощь ребёнку? Или ждать до 4 лет и продолжать самостоятельно с ним заниматься по книге. Боюсь, упустить какой-то момент.

Ребёнок так же понимает английский, но ни слова на нём не говорит. А на следующей неделе пойдёт в садик, где будет только французский язык. Я думаю, ему будет сложно. Подскажите, пожалуйста, что я могу для него сделать? Летом прием в Москву. Можно ли у вас проконсультироваться?

Ниже небольшое описание речи ребёнка, которая у него была в течении десяти минут.
Сказал "о-ля-ля" при попытке залезть на кресло. Затем
"мама". Я спросила его, что он делает. Ответ "а". Затем захотел взять у меня ручку со словами "вот это". Услышал на улице трактор. "Ра". Затем машину, сказав "Би-би". Я спросила, где собачка. В ответ "И". Потом, побежал за собакой со звуком "О". Затем, попросил меня дать ему игрушку собаки сочетанием "мама. а". Опять услышал трактор."мама, тра". Я спросила, где тапочки, сын ответил. "Но".
Если продолжать описание, но чаще будут звучать звуки, чем слова. Например,
м-м-м, о-для-для, о-да-да

Насколько всё плохо? Мы, наверное, отстаём на полгода?
Спасибо большое за ваши консультации и труд на сайте.

[POLINA_S]

Скорее, нужна консультация логопеда, а не врачей.
Нужно также учитывать и двуязычие, которое очень часто становится причиной задержки речевого развития.

Я не консультирую. запишитесь в институт коррекционной педагогики. Поищите в поисковике ИКП РАО

[dvdaol]

Полина Львовна, в апреле, когда сыну было 2 года и 8 месяцев нам пришлось незапланированно приехать в Москву на небольшой срок. К логопеду мы не попали, но именно здесь произошёл скачок в речи ребёнка. Не знаю с чем это связанно. То ли с тем, что он попал в языковую среди, то ли с тем, что он двигался больше обычного на разных детских площадках, то ли время пришло. Сперва он повторил за мной на горке словосочетание "на попу". Это был прогресс, так как до этого в речи почти не было трёхсложных слов. Затем, он сказал "я-я пепя"- услышав от меня "свинка пеппа", "тизя ба"-"телевизионная башня", "троляля"-"троллебус". И пошло- поехало. Словарный запас увеличился в два раза. Появились глаголы, числительные, прилагательные, наречия. Сейчас спонтанно говорит фразы "мама, дай вот это" и "идё гуля"-"идём гулять". Повторяет за мной почти всё, но ещё не всё правильно. Слова и выражения такие.
упал
сам
ещё
малафа- молоко
голова
телефон-телефон
иди
гуля-гулять
гоа-горка
пепя- пеппа- имя собственное
на попу
баба дома
акаля-эксткаватор
троляля-толлейбус
аля-вертолёт
броляля-голубой
кра-красный
зё-жёлтый
обра-обратно
маль-маленький
маль-мальчик
баль-большой
ди-девочка
топ-топ-топ- ходить
один
два
три
семь
нос
лёб-лоб
дуду-машинка
щеа- шека
ухо
муха
трава
обла-облака
нися-нельзя
маля-монета
упась-упасть
небось-не бойся
си-синий
ара-оранжёвый
селё- зелёный
зёнт-зонт
мада- мадам
нада-надо
уля-улитка
алям-омлет
Я примерно насчитала более 50 новых слов. Есть и другие, но сейчас не могу вспомнить.

Так же повторяет некоторые простые слова на англиийском, например
ball, shoes, nose. И трех-четырёх сложные фразы на француском. Но только повторяет, сам не говорит.

Меня интересует вопрос, является ли посещение детского сада в течении 3.5 часов в день достаточным, что бы он выучил француский язык к началу школы. Первый год, по крайней мере планирую отдвать только на полдня. Является ли это время достаточным или оно маловато для языковой интеграции?
Заранее благодарю Вас.

[POLINA_S]

У меня нет опыта в усвоении третьего языка ребенком.

[dvdaol]

Наверное, я не тот вопрос задала, Полина Львовна. Хотелось бы узнать, является ли языковая среда в течении 3.5 часов в день достаточной для усвоения любого язка,первого, второго и тд. Ведь, кажется, до 8 лет они как-то по- другому усваиваются, как родные языки.
Скажите, пожалуйста, в каком направлении нужно двигаться нам с сыном, что бы помочь ему лучше говорить. К сожалению, я не могу оставить мужа и уехать надолго в Россию для занятий с логопедом, а хорошего русскоязычного логопеда можно найди только в 200 км от нас, в Брюсселе.
Мы продолжаем занятия и игры по книге Янушко.

[POLINA_S]

Зависит от ребенка и от среды. Здесь есть статья по билингвизму - ознакомьтесь.

[dvdaol]

Здравствуйте. Хотела написать немного о речи сына. Сейчас ребёнку 2 года и одиннадцать месяцев и примерно уже три недели, как он строит фразы из 3-4, иногда 5 слов. Правда, они понятны только мне. Например, такие.
Дада пошили кава- папа починил кроватку
Иди на баля падуш- ложись на большую подушку
Не хощь на маля кава- не хочу в маленькую кроватку
Купь баль синь атов- купим большой синий автобус и тд.

Меня немного беспокоит то, что он путает место слогов, и я боюсь, что у него может быть дислексия.
Например,
атов-автобус
акаля- шоколад
Нарав- наверх

Скажите, пожалуйста, это нормально на этом этапе развития речи или есть повод для беспокойства?

Заранее спасибо.

[POLINA_S]

Проконсультируйтесь у логопеда. С трех лет, вполне возможны занятия.

[dvdaol]

Полина Львовна, заговорил мой мальчик. Сейчас три года и два месяца. Говорит почти всё, но логопед, действительно не помешает. Иногда путает род - например- папа пришла. Но умеет склонять слова по падежам. Например- ой, семечка, я вижу семечку. Или- я боюсь паука.
Когда я его прошу более чётко произнести слово, то он произносит. Скажите, пожалуйста, могу ли я вместо логопеда ему помочь? Есть ли какие-либо хорошие книжки? Хочу добавить, что он уже два месяца ходит в детский садик и поворяет слова на других языках, но пока, естественно, не говорит на них. Я немного успокоилась по поводу его речи. Спасибо вам ещё раз за консультации.