Ребенок 5,5 лет не умеет строить отношения со сверстниками - это проблема?

[irinalk]

Полина, здравствуйте! Мой вопрос, скорее всего, следует адресовать Вам. Моя дочка (ей уже год и 8) стала закатывать натуральные истерики. Пока они кратковременные, к счастью. Вопрос в том, как на них правильно реагировать, чтобы не травмировать психику ребенка и чтобы они не перерасли в нечто вроде лежания на полу магазина с битьем головы об пол. Привожу примеры истерик:
на пляже, очень любит ковыряться в месте, предназначенном для мытья ног. Там льется тепленькая водичка, она в ней играет. Это ей разрешено. Проблема в том, что ей хочется сидеть там вечно, а у нас обед (дело происходило в пансионате, где время обеда ограничено). Забираю со словами пойдем покушаем. В ответ бросает все, что держала в руках, дрыгает ногами, издает дикие звуки )
Или так: на прогулке капризничает, чтобы отвлечь даю связку ключей. Приходим домой (времени прошло довольно много, но она все еще их держит и отдавать не собирается). Мне надо открыть дверь. Прошу отдать - мотает головой нет. Жду пару минут, потом протягиваю руку к ключам. Бросает на пол, рыдает, издает дикие звуки.
Я чувствую долю своей вины в этих истериках, ведь мое можно получается непоследовательным и непостоянным. Я понимаю, что и для нее эти истерики - довольно неприятное явление. Но я не знаю, что мне делать. Успокаивать? Не получится ли это поощрением такой формы поведения? Игнорировать? Не будет ли это жестоко?

[POLINA_S]

Добрый вечер Ирина. Как давно у вашей дочки появились истерики и с чем вы бы могли связать их появление?

[irinalk]

Здравствуйте, Полина!
Истерики - это наше последнее приобретение, им от силы пару месяцев. Связать их с каким-то событием я не могу, мне показалось, что это просто такой этап взосления что ли. Есть еще одна смутная версия. Ребенок постепенно учится говорить и теперь уже часто видит, что ее понимают. И она с каким-то остервенением что ли пытается добиться того, о чем она говорит. Например, мы ее учили слову "дай". До этого всегда было "на". Так она как будто понимает, что теперь говорит совершенно правильно и что ей не могут просто отказать. Вырывает ложку, пытается есть сама. На слово "дай" должна быть реакция - моментально ей все даешь, иначе отбрасывает это от себя и рыдает. (Насчет ложки - дело не в том, что я ограничиваю ее попытки есть самой, чаще всего она ест своей ложкой, а я ее кормлю второй, но иногда так бывает, что ей нужна именно моя ложка).

[POLINA_S]

Добрый вечер, Ирина. Понимаю ваши переживания по поводу истерик у ребенка, такое поведение малышки, конечно, непростое испытание для родителей. Чем обычно бывают вызваны истерики? Прежде всего, ребенок может вести себя так из-за сложной ситуации в семье. Это могут быть конфликты родителей, рождение второго ребенка, другие перемены, которые тревожат малыша. Бывает, однако, что возникают они без всяких видимых причин в возрасте от полутора до трех лет и потом обычно проходят. Почему в этом возрасте?
Ребенок становится более самостоятельным и независимым, что не учитывается родителями.
Малыш еще не может внятно объяснить свои желания и это выводит его из равновесия.
Ребенок становится более активным, он получает и усваивает много информации, это может "перегрузить" его нервную систему.
Ребенок в этом возрасте эгоцентричен, он уже осознает свои чувства и желания, но ему трудно понять, что они существуют еще у кого-то. Возможность понять и принять чужую точку зрения возникает у детей приблизительно к трем годам.
Что делать, если у ребенка истерики? Советов много: и успокаивать и игнорировать, я думаю разумно будет действовать по ситуации:
1. Предупреждать. Вы уже знаете ситуации, когда случается истерика, например, когда голоден, устал, хочет спать, всегда хочет что-то купить, если пришли в магазин и т.д. Вым нужно подумать, как этого избежать.
2. Иногда, вам необходимо что-то сделать, например ваш пример, когда надо идти на обед, а ребенок протестует, можно взять его на руки и унести с места событий.
3. Иметь с собой "отвлекалочки". Ну зачем давать ключ, а потом со скандалом отнимать его, если можно взять что-то интересное для ребенка. Очень хорошо помогает еда. Яблоко, пара слив творят чудеса
4. Предупреждать ребенка о том, что он будет скоро делать, находить в этом, что-то привлекательное для него. Например, опять ваш случай с ключом. "Давай ты сегодня попробуешь САМА открыть дверь", или "Когда откроешь дверь, мы будем ... (что-то привлекательное для ребенка)
5. Если ребенок с помощью истерики хочет добиться того, чего действительно делать нельзя, можно просто выйти из комнаты. Если это происходит не очень часто, ребенок начнет сам дифференцировать ситуации.
Попробуйте проанализировать, когда у девочки бывают истерики и подобрать приемлемый выход из положения.
Удачи, пишите.

[irinalk]

Полина, спасибо большое. Только у меня возник еще один вопрос. Часто получается так, что "можно" это не навсегда. Например, ключи. (самой открыть замок - это просто здорово, спасибо). Я давала ей связку примерно за 40 минут до того времени, когда она понадобится мне. Играла она минуты две, потом просто держит в руке. Я не могла предположить, что они ей будут нужны. Или другой пример. Сегодня в песочнице. Приходит девочка с игрушечной коляской, берет наш велосипед. Я говорю своей: "А ты пока покатай колясочку". Девочка ездит на велосипеде довольно долго, потом внезапно увидела свою коляску у Алины и стала ее забирать. Я не стала вмешиваться, потому что я не считаю, что имею на это право, ведь если бы девочка уходила, коляску все равно пришлось бы отдать. Но для Алины это был новый повод для истерики. То есть вначале она просто спокойно отдала коляску, я даже не ожидала, что потом она будет долго-долго плакать.

[POLINA_S]

Добрый день Ирина. Скажу только по поводу конфликта с коляской и велосипедом. Я бы даже и не назвала это истерикой. Обычный конфликт и реакция ребенка. Тут можно только утешать и отвлекать. Утешать нужно не очень долго, просто показать, что вы ей сочувствуете и сразу перейти к отвлечению: дать попить, поесть, "завлекалочку", переключить внимание на что-то интересное. Я думаю, что постепенно у вас будет хорошо получаться. Пишите.

[irinalk]

Полина, поначалу это выглядело довольно невинно, девочка подошла, взяла коляску, моя отдала ей коляску, потом через пару секунд стала хныкать, потом реветь, потом уже подошла я и взяла ее на руки, она захлебывалась в своем плаче, изгибалась всем телом, отвлечь до самого дома у меня не получилось.

[irinalk]

Вообще, я стала замечать, что то, что я беру ее на руки, часто вызывает у нее негативную реакцию. Я стараюсь не перебарщивать с этим, но иногда приходится, например, когда одеваемся на прогулку. Я пытаюсь ей объяснять, что мы сейчас оденемся и пойдем гулять (а не оденемся - не пойдем), но она, по-моему, не понимает такой конструкции речи.

[POLINA_S]

Хорошо, что вы стараетесь договориться с дочкой, но ваша речь, действительно, может быть слишком сложна для девочки. Всякие предложения, просьбы должны пока быть пошаговыми, например:
Хочешь гулять? (да)
Что мы наденем, давай вместе выберем. Мама наденет..., а что наденет (имя девочки)?
Залезай на маму, будем одеваться.
Если и так не получится - тогда одевайте на стульчике.
"Ухватил ребенка, натянул на него одежду" - воспринимается ребенком этого возраста как насилие. Постарайтесь взаимодействовать с девочкой, а не воздействовать на нее. Ваша дочка уже стала энергичной и самостоятельной маленькой дамой, а вам иногда хочется вести себя с ней как с младенцем. Приходится ей отстаивать свои права.

[irinalk]

Понятно, спасибо большое. Повеселили, я как-то очень наглядно представила себе "маленькую даму".

[irinalk]

Полина, здравствуйте!
Большое Вам спасибо за совета, истерики сошли на нет, а я привыкаю к мысли, что Алина - вполне самостоятельный человек со своими желаниями и эмоциями.
У меня возник еще один вопрос. Может, он связан с нашими "истериками", точнее с нашим развитием и образом жизни в целом. Проблема - горшок. В 6 месяцев нам поставили диагноз ИМВП (я писала об этом на форуме), врач сказал, что надо избавляться от памперсов, и мы начали приучать ее к горшку. В 6 месяцев она не сидела, поэтому мы приучали ее писать с рук в раковину. Потом сажали на горшок. Она не просилась, но если "подгадать" время, то спокойно все делала в горшок. Со временем (месяцам к 10 точно) она поняла, что какать "приятней" в горшок и какала только туда. Писала куда придется, ей совершенно все равно мокрая у нее попа или сухая. Примерно в полтора года возникли сложности с усаживанием на горшок. Садиться не хочет ни в какую, только если у нее очень хорошее настроение и она чем-то увлечена. Как раз наступило лето, и на улицу мы ходили в трусах. Свои дела она предпочитала делать на природе, сидя на корточках. Мы довольно часто сдаем анализы мочи, и с какого-то времени я заметила, что если ее держать на руках, ни за что не написает, нужно отпустить, тогда она сама все сделает. Иначе может терпеть неограниченное время.
В общем, за теплые летние месяцы она привыкла делать свои дела на корточках. Теперь на горшок не усадишь - орет и слезает. Причем, такое впечатление, что ей интересен и процесс и результат - она какает чуть-чуть, отходит, смотрит, показывает мне, говорит "ка-ка", садится еще раз, и все по новой. Какать может долго, до получаса. Теперь, когда похолодало, это превратилось в настоящую проблему. Результатом нашего сегодняшнего "конфликта" на тему горшка стало ее каканье в ванне, но это совершенно не выход. Подскажите, что я делаю не так. (Вариант - ей не нравится горшок не подходит, у нас их три, реакция одинаковая).

[POLINA_S]

Добрый день, Ирина. Прежде всего поздравляю вас с избавлением от истерик. Это очень важный шаг в установлении отношений со своей повзрослевшей дочкой. Это процесс постоянный ( и взросление детей и непонимание этого родителями) так что приобретенный опыт вам пригодится.

Теперь о горшке. Этот вопрос часто возникает у родителей и очень часто, как раз в возрасте вашей малышки. Прежде всего, я хотела уточнить, это связано только с дефекацией?

[irinalk]

Полина, спасибо за Вашит слова. Вы вселяете оптимизм. Насчет горшка - это связано со всем, просто конкретно дефекация превращается в бОльшую проблему. Я как то задавала вопрос на форуме по поводу того, что ребенок писает часто и помалу. Я подумала, что это связано с нашей инфекцией, но мне сказали, что необязательно.
В общем, резюме: и писает, и какает часто, помалу и не в горшок. Смотрит на результаты своей деятельности и активно комментирует.

[POLINA_S]

Добрый день, Ирина. Проблема приучения к горшку возникает очень часто. Опыт показывает, что вызвана она бывает из-за фиксации родителей на самом факте использования горшка и раннем приучении. Иными словами, проюлему создают сами родители. Общий совет такой - в течении месяца вообще забыть об этом. Кстати возраст вашей "дамы" вполне позволяет: благоприятным возрастом приучения к горшку считается 2 года.
Итак, если вы на улице, все остается по прежнему, но вы остаетесь равнодушными к полученному результату. Говорите "да, я вижу", не хвалите, не восхищаетесь
Дома -накаких ванн, не хочет делать на горшок - не надо. Что она сделает: сходит в штаны или... пишите.
Чтобы она не сделала, не ругаете, говорите "вот подрастешь и будешь ходить на горшок"
Играете с куклой мишкой: кормите, сажаете на горшок и укладываете спать.
Еще один вариант: выясните, как Алина относится к туалету. Если хорошо, прийдется пойти с ней вместе в магазин и купить детский круг на унитаз.
Главное на нервничайте и не концентрируйтесь на горшке.
Удачи. Пишите.

[irinalk]

Спасибо, будем работать