|
#18
02.11.2008, 12:50
|
|||
|
|||
|
Не лепечет
Добрый день.
Моей дочке почти 7 месяцев (без нескольких дней), а совсем не лепечет. Даже чего-то похожего на лепет нет.Произносит только протяжное а (как вроде бы поет). В физическом плане развита хорошо. Ползает на четвереньках, сидит без опоры,встает сама в манеже и ходит по его периметру. Слышит вроде нормально.реагирует на звуки, шепот. Нормально ли отсутствие лепета? 
|
|
#19
02.11.2008, 21:00
|
||||
|
||||
|
Пока задержки нет. Попробуйте во время гуления помочь девочке сомкнуть губы (положите свой указательный палец под нижнюю губу) Сами, сидя так, чтобы девочка видела ваше лицо произносите ба-ба-ба, ва-ва-ва.
Чаще ведите с девочкой "диалог" - произносите слоги с губными звуками высоким распевным "детским голосом" Делайте паузы, возможно девочка вам ответит.
|
|
#20
14.04.2009, 22:54
|
|||
|
|||
|
Добрый вечер!
 Уважаемая Полина, посоветуйте как правильно поступать в нашей ситуации. Не знаю как правильно себя вести с дочкой. Сейчас Аринке чуть больше годика и она становится всё больше неуправляемой в некоторых вопросах. Вообще Ариша очень улыбчивая, активная, дружелюбная девочка. Очень любит общаться и с детками и со взрослыми. Но как только что-то не так как ей хочется, то тут уж начинается. Приведу несколько примеров. Кушаем. Увидела что-то на полке(это что-то ей нельзя). Кричит "дай-дай". Говорю, что нельзя. Начинает кричать, зло смотреть на меня, бьет ладошкой по столу. Больше не ест. Может в похожей ситуации делать так.Ей нельзя в ванну. Она это знает и не заходит туда. Но если ей что-то не разрешили,то Арина бежит к ванной, переступает одной ногой через порог и с вызовом смотрит на нас. Может начать сильно плакать Может просто смотреть на меня, улыбаться и делать своё( например лезть к электричеству). Такое поведение ( в смысле демонстрирование характера) началось практически с рождения. Как правильно вести в подобных ситуациях?Говорила с ней спокойно, кричала, строго говорила "нельзя", пыталась найти замену- не помогает. Ребенок постепенно начинает нами манипулировать. Как сделать правильно так, чтобы ребенок и понимал и в тоже время не задавить его собственное "я"?
|
|
#21
14.04.2009, 23:34
|
|||||
|
|||||
|
Добрый вечер.
Эта тема много раз обсуждалась. Посмотрите по поиску "истерики у ребенка" У меня к вам несколько вопросов: Не слишком ли много у вас "нельзя"? Существует два вида нельзя: нельзя -опасно и нельзя-неприемлемо ( бить, кусать взрослых) Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
|
#22
15.04.2009, 10:15
|
|||
|
|||
|
Доброе утро!
Нельзя у нас не очень много.То что опасно. Тот предмет действительно нельзя всё время. Мы живем с родителями мужа и места не хватает. Поэтому много предметов находятся на полочках. Стараюсь оставаться спокойной. Говорю "нельзя". Прекращаю кормить. через несколько минут предлагаю еду снова. Но бывали случаи, когда повышала голос. Говорю нельзя. Забираю удлинитель или увожу Арину. Только это не помогает.  Бесхарактерного ребенка, конечно же, не хочу, но и не хочу ребенка который ничего не понимает. А ещё боюсь своим неправильным поведением потерять доверие ребенка, превратится в постоянно кричащую маму Я прочитала несколько тем о детских истериках. Но там описываются случаи когда ребенок значительно старше- 2 года и дальше. Арине сейчас 1 год и несколько дней. Многое из того, что я ей говорю, она ещё в силу возраста просто не понимает.
|
|
|
|
#23
16.04.2009, 09:27
|
||||
|
||||
|
Доброе утро, Аля. У меня создалось впечатление, что по поводу предмета на полочке и попыткой влезть в розетку у вас одинаковая реакция. А это неправильно. Есть абсолютные нельзя и относительные. Нельзя то, что опасно и нельзя то, что неприемлемо (бить, кусать людей итд) Просить предмет с полочки можно. Можно рассмотреть его, сидя рядом с мамой, все потрогать пальчиками итд. Подумайте об этом.
Кстати, многое может стоять на полках в коробках. Возможно это не очень красиво, но это поможет вам структурировать окружение. Среди коробок будет несколько и таких, которые девочке давать можно.
|
|
#24
16.04.2009, 15:34
|
|||
|
|||
|
Добрый день, Полина!
Коробочки интересуют нас как раз больше всего, а вернее их содержимое Я даю Аринке смотреть разные предметы, но она многое требует как раз во время еды, когда и она и стол перемазаны едой. Поэтому и не даю ей многие вещи с полочки.Меня сильно волнует, что ребенок не хочет реагировать на слово "нельзя". Я говорю, а она всё равно это тотчас же делает. Или так и должно быть в нашем возрасте? И если ребенок уже раскричался как правильно себя вести? Успокаивать или уйти и игнорировать?
|
|
#25
16.04.2009, 18:39
|
||||
|
||||
|
Странный у нас с вами получается разговор. Я говорю, о том, как выстроить четкую и понятную систему правил, где будет мало нельзя, но они будут постоянными, а вы спрашиваете, что делать, если ребенок не реагирует на слово "нельзя" .
Цитата:
|
|
#26
20.06.2009, 16:15
|
|||
|
|||
|
Добрый день, POLINA_S!
 У меня возник вопрос по поводу речи моей доченьки. Сейчас ей 1 год и 2 месяца. Говорит мама, дай или дать, тысь(кися), сись(сися), де(где). Беспокоит, что она всех близких называет "мама". Мама и я, и папа, и бабушка. Незнакомых называет ма. Причем она прекрасно знает, что папа это папа и т.д.
|
|
#29
20.06.2009, 22:46
|
||||
|
||||
|
Не совсем так, вернее совсем не так.
. Прочитайте тему про развитие экспрессивной речи и про полисемию. Уметь произносить звуки изолированно и говорить их целенаправленно в словах - это тоже не одно и то же.
|
Линейный вид
