молчим

[POLINA_S]

Ну например, самолет летит, самолет гудит УУУУУ
Я собачка жучка -ав-ав-ав
Хвостик закорючка ав-ав-ав
Лучше всего, если вы будете покупать детские простые книги, рассматривать картинки и комментировать их сочетая слова и звукоподражания.
Вы напрасно так переживаете, ваше напряжение передается малышу, и это может создать проблему в общении. В этом возрасте важно совсем не количество слов, а желание ребенка вести диалог любыми средствами: звуками, жестами, взглядами. Будете "приставать" - может получиться обратный результат. Вы делаете все, что надо, имейте терпение, все получится.

[mamulka]

здравствуйте! Сходили мы в 1.3 ( 2 недели назад)на прием к неврологу, плановый, дойти раньше все не могли. Надо сказать что врач один из лучших в нашем городе. Заключение: развитие в норме, речевое развитие в стадии вербализации. назаначила пропить лекарство 2 месяца для стимуляции речи и потом опять к ней((
Я расстроилась, зачем нам что-то пить?((( Мне кажется ведь еще не тот возваст.
За это время ничего нового практически не появилось у нас. Правда 1РАЗ осмысленно сказал ляля на куклу, ам-ам на еду, але по телефону. И эти слова пропали, я не понимаю почему все слова он произносит по одному разу и больше их не повторяет? Только мычим и нервничаем когда его не понимают. Массаж лица делать теперь не дается, надоело..

[POLINA_S]

Добрый вечер. Лекарство для речи ни в каком возрасте не нужно. Те, слова, что появляются и исчезают, подхватывайте вы сами. Говорите немногословно, используйте слова из его репертуара и не приставайте к мальчику. Это может создавать дополнительное напряжение и мешать ему сказать то, что он собирался. Мычание - это обычное поведение, когда хочет сказать, но не получается. Старайтесь мальчика понимать, задавайте вопрос, если непонятно. Например, он показывает на выключатель и мычит. Вы: хочешь включить?
Он: кивнул, сказал "да". Если нет ответа совсем, вы спрашиваете "Да?" и ждете любого ответа. Жест, конечно, принимается.
Вы даете ему нажать на кнопку и говорите, например "пу". Если ему нравится - можно повторить несколько раз.
Играете в мяч или что-то бросаете "Бах!", Возите машину -"Дрр" и тд (мы уже это обсуждали. Я думаю, все будет хорошо.

[mamulka]

и снова Здравствуйте! Сходили мы к другому неврологу, считается лучшим в городе(лекарства я так и не давала), она отпраивла нас до 2-х лет, если не будет говорить-будем лечить(ее слова)
про наши успехи: их немного но есть! Уже почти нам 1 и 5мес.Тема начал показывать как цокает белочка языком, как носиком сопит ежик, ворона унас "кххх", филин разводит и сводит руки(у мнея это сопровождается"УУХ"), птички летают по-другому, хомяк-хопает по щекам( я их еще надуваю), ходит как мишка косолапый. И кажется появилось осознанное папа, хотя его еще не зовет и когда тот приходит домой на вопрос кто это? не отвечает. Но слово есть! И еще когда его просишь рассказать что нибудь. поговорить-начинает произность разные цепочки слогов! вчера произнес снова АМ(спустя месяц) показывая свою пустую тарелку. учили как летает саммолет-ууу, руки вверх. руки верх поднимает, улыбается и молчит. Новые слова запоминает сразу, показываети х и на картинках, соотносит картинки и реальные вещи(например видит шарф и тут же бежит показывать, что у него шарф в шкафу). Если ему кто-то не нравится. например баба-яга, машет сразу рукой, мол уходи и недовольно пищит, сжимает ладонь когда просит дать
теперь пару вопросов: каким еще неречевым звукам можно научить? на ав-ав не раегирует, а сопит с удовольствием, может они ему больше нравятся? Как научить дуть, кроме своего примера? А то мы только плюемся, дуть не получается совсем., так же никак не научится пить из чашки
Невролог порекомендовал сделать ЭЭГ( в плане посмотреть не повреждены ли речевые зоны), как вы считаете, стоит делать или нет? .

[POLINA_S]

Добрый вечер. Ну хорошо хоть до двух лет вас пока оставили без лечения. Нет, я не вижу смысла делать ЭЭГ.
Понаблюдайте за мальчиком и запишите какие звуки он умеет произносить. Будем из них "делать слова". На вопросы дети отвечают не всегда, чаще говорят свои слова спонтанно, на высоте эмоционального подъема. Например, услышит, как поворачивается ключ в замке и скажет "папа".

[mamulka]

Здравствуйте! Сын теперь говорит папа в ответ на любые вопросы!))) Обнимает меня и- папа!))) Перечисляю звуки что мы говорим(в основном папапапа): ня, дя, па, ма(редко, но вчера на вопрос что дать?-тянулся к венику, сказал -ма!), ля, ва,ба потом часто говорит абаб(не знаю что означает) и мапа, ляпа

[POLINA_S]

Назовите какого-нибудь любимого персонажа (зайку, мишку) - "ляпа". Куклу можно назвать Ляля, упал - бах.
По веник -"ма" может значит "мама, дай веник!" или "мама подметает этим веником". Вы это скажите сами и по поведению мальчика будет понятно, угадали ли вы.

[mamulka]

здравствуйте! Хочу поделится нашими успехами))) Сразу после папы у нас появились еще слова: бам-упал, кинул и все что сопровождается грохотом, баба-бабушка, но не всегда, тут и меня баба под верью звал, опять пару раз появилось ам, один раз на дядю в телевизоре отчетливо сказал дядяд. киса у нас ааа с нежной интонацией. а собака аа! отрывисто. а, еще на бабочку сказали бабаб! Показывает как кричит попугай(ААА!! горловое), этому не учили просто смотрели на попугаев -Ара, а они так орут. И научила его показывать как кошка языком лижет, мне кажется, для гимнастики язычка полезно будет. Езда машин теперь сопровождается рычанием) Вот столько всего сразу! еще пошел резкий прогресс в горшечных делах! стали на него писать и какть, промахов редко, даже просится иногда))

[POLINA_S]

Добрый день. Это замечателная динамика.
Не очень "налегайте" на мальчика. Одна из часто встречающихся причин задержки речевого развития - негативизм ребенка, который в свою очередь появляется из-за излишнего давления взрослых. Так что: нежно, полегонечку.
Пишите.

[mamulka]

Сообщение от POLINA_S

Добрый день. Это замечателная динамика.
Не очень "налегайте" на мальчика. Одна из часто встречающихся причин задержки речевого развития - негативизм ребенка, который в свою очередь появляется из-за излишнего давления взрослых. Так что: нежно, полегонечку.
Пишите.

я стараюсь не торопить события, вот все переживаю не часто ли я его спрашиваю кто это, что это? как говорит?... а если его не спросить так он и молчит. правда, что еще радует лялялкает о своем теперь много(лялялля и лялляялля), не молчит)))) Буду стараться!

[mamulka]

добрый день!за этот месяц у нас появилось слово дядя! Приехал мой брат и Артем сразу назвал его дядя! зато словом папа обозначается теперь все! То есть он говорит, отвечает на вопросы , просит и все-папа! не дай-а папа, что хочешь папа, общаться стало труднее, потому что по такому ответу не могу его понять. а ребенок расстраивается))) Мне кажется что день когда я услышу другое слово. а тем более мама, будет самым счастливым в моей жизни!)) Из новых умений мы еще научились дуть, несиьно, слюни летят во все стороны, но дуем!!! ВОт такие маленькие успехи, в году и семи подходим с 4 словами в активе-папа(но видимо это сотня слов, я просто не пойму какие) баба, дядя(но он уехал и слово пропало) и бах

[POLINA_S]

Добрый вечер, поддерживайте мальчика в том, что он пытается вам сказать. Старайтесь понять и ответить, чтобы у него было стремление продолжать общение с вами. "Дядю" не теряйте. Смотрите фотографии, на улице обращайте внимание на дядь и т д. Успехов.

[mamulka]

Добрый вечер, Полина! "Дядю" мы все таки безвозвратно потеряли... У меня складывается ощущение, что когда ребенок начал говорить первое слово папа и мы этому порадовались, то сейсач он думает что достаточно хоть что-нибудь для счастья родителей ответить и на все говорит папа. Я не могу никогда добиться другого ответа. Не знаю вот теперь как на это реагировать? Говорить:нет не папа, а ,например ,собака , или соглашаться и просто правильно произносить слово(обычно так и делаем)? Слово часто произношу медленно по слогам,прошу повторить, радостно повторяет-папа! В лепете есть теперь слоги ля, тя, те, дя, дядя, ма, ва но в речи их нет. Может сказать мапа, но бессмысленно.и еще один вопрос: это нормально., что Артем никогда не произносит гласных и, у, о? Я изображаю самолет, внимательно смотрит на губы и говорит а! (причем это как писк а) У нас так все предметы и звери говорят.
ну и вопрос не много не по теме: Артем никак не анучится пить из чашки, он просто широко открывает рот и вливает что есть, наливала и чуть-чуть и полную чашку-итог один весь мокрый в рот не попадает. Злится и не хочет из нее пить. Что делать с этим?

[POLINA_S]

Слова пока ребенку доступны лепетные, он говорит на собаку "папа", а вы говорите, это собака - ав-ав. Ну и так далее. Все идет нормально, в этом возрасте произвольного повторения еще нет, бывает спонтанно, на высоте эмоционального подъема, как это было с дядей. По слогам произносить пока не имеет смысла. Почаще используйте энергичные слова-возгласы. Бах, брысь, ай-ай-ай. Показывайте как сопит ежик, летит самолет (ууу) и тд.

Когда учите пить, наливайте совсем немного воды, а чтобы пить было не сложно, найдите широкую низкую чашечку. Учите пока пить отдельными глотками. Фактически порция воды должна быть такой же как в ложке. Если мальчик не закрывает рот, помогите ему. Для этого указательным пальцем поднимите вверх нижнюю губу. Когда род закрывается, ребенок непроизвольно делает глоток.

[mamulka]

Спасибо за совет про чашку! У нас теперь почти появился звук ууу! Я несколько дней показываю ему, а АРтем пытается повторить в итоге нечто среднее между о и у, но уже не всегдашнее аа! Скоро научимся!
Полина, спасибо большое за что, что всегда успокаиваете, поддерживаете и помогаете! Время от времени у меня в голову лезут всякие плохие мысли, но читаю что "все идет нормально" и успокаиваюсь. жду когда же нас" прорвет"))) ведь должно же быть все хорошо!