|
#32
20.12.2010, 00:10
|
||||
|
||||
|
Уже даже про тики прочитала. На этом сайте [Ссылки доступны только зарегистрированным пользователям ].
Объективно не похоже. "молниеносные непроизвольные сокращения мышц" - дочка их контролирует. больше похоже, что специально делает. "появляются у детей в возрасте от 2 до 18 лет" - тоже не про нас... "ребенок может воспроизвести и частично контролировать тики" - думаю, в нашем возрасте самоконтроль ещё не так развит. 
|
|
#33
20.12.2010, 00:12
|
||||
|
||||
|
Ой, извините. Только сейчас Ваш ответ увидела. Не догадалась новую стр. открыть, всё 2-ю обновляла.
Еще раз спасибо за ответ. Обязательно сходим к врачу.
|
|
#34
24.08.2011, 23:09
|
||||
|
||||
|
Доброго времени суток, Полина Львовна!
Дочке почти год и 11 мес. Читаю эту тему и улыбаюсь - всё позади ))) Её непонятные движения головой оказались просто "вредной привычкой". Как сказала врач: "ей просто приятны ощущения от этих движений, вот она их и делает" Хочу поделиться с Вами нашими достижениями. Ксюша уже много говорит, еще больше повторяет за мной. Говорит фразами с 1,9, предложениями с 1,10. Речь более-менее понятна, имеются небольшие искажения звуковой оболочки слов, но это для ее возраста не страшно. С 1,7 просится на горшок, сама кушает ложкой и твердую и жидкую пищу, пытается сама одеваться, обуваться. Около месяца назад появились слова "моё" и "сама"....Ттеперь терпеливо жду, пока она "сама" закончит одеваться, кушать, разбирать игрушку. Ксюша знает, показывает и называет пока 3 основных цвета (кроме синего, до него еще не дошли), на улице и дома всё рассказывает и показывает. Знает круг, квадрат, треугольник, конструирует домик из плоскосного магнитного конструктора. Недавно научилась рисовать кружочки, клубочки, солнышки. Лепит "колбаски" и "лепёшки". Очень любит заниматься по развивающим книжкам для детей 2-3 лет, хорошо выполняет задания на развития внимания, математических способностей, неплохо на развитие мышления и памяти. Часто играем с ней в лото, рамки-вкладыши, учу играть ее в домино. Есть, конечно, у нас проблемы, но они уже в другой теме. Спасибо Вам большое за Ваши советы и индивидуальный подход к тем, кому нужна помощь!
|
|
#36
24.01.2012, 01:31
|
||||
|
||||
|
Здравствуйте, Полина Львовна!
Давно я сюда не заходила - времени свободного очень мало, но всё же собралась =) Ксюше через неделю уже 2 года 4 месяца. Очень радует своими успехами! Очень любит заниматься: рисовать, лепить, играть в развивающие игры - от 20 минут до полутора часов бывает не оторвать от деятельности ) Сейчас она уже почти всё говорит: строит сложные предложения, рассказывает стихи, пересказывает сказки. Я её полностью понимаю, окружающие - не всегда, это, в основном, связано с тем, что правильное звукопроизношение у нее еще не совсем сформировалось (есть смягчения, отсутствуют шипящие и соноры). Я знаю, что всё это возрастное, поэтому спокойна. Однако, у меня есть к Вам такой вопрос: подскажите, пожалуйста, в этом возрасте является нормой замена пока еще отсутствующего звука (в нашем случае "Ш") в разных позициях слова на разные звуки? Ну, например, она скажет "Сяпка" (шапка) и "Сьтаны" (штаны), но "коФка", "лоФка" и "дуФ" (кошка, ложка, душ) И вообще эти её "фырканья" очень частые. Бывает даже прежде чем собраться с мыслями и сумничать ) она начинает: аффф- афф- фф ......а дальше говорит уже понятно. Что это? Возрастные особенности речи? Подскажите, пожалуйста!
|
|
#38
24.01.2012, 23:31
|
||||
|
||||
|
Спасибо за ответ!
|
Линейный вид
