девочка 1 год и 1 месяц отставание в развитии

[Marz]

Сегодня мы общались с педагогом дефектологом из коррекционного садика. Ну так сложилось) она тоже отметила плохо развитую моторику, неуверенность движений. Сказала что ребенок отличный, за исключением двух моментов – речи и моторики. Очно взаимодействовать с педагогом у нас не выйдет пока, поэтому очень надеюсь на вас. Как развивать моторику? Пальчиковая гимнастика получается только утром, то есть один раз, не любит когда ее руками двигают, все сама. В течение дня мнем воздушные шарики с наполнителем (горох, фасоль, мука, пшено, рис, панировка), складываем стаканчики друг в друга, пытаемся собирать пирамиду. Складывать–собирать выходит очень неуверенно. Пирамидка с коническим стержнем, так и то, даже колечко с большим отверстием раза с третьего надевает и долго не играет, так как начинает злиться что не получается. Играем в мяч – толкаем друг другу – у нее движения хаотичные немного– мяч не толкает, а как–то машет руками, задевает мяч, он катится куда угодно. Я пока не настаиваю, думаю пусть так, потихоньку поймет как руками двигать. Или это неверная позиция? Еще сделала сухой бассейн с рисом, но она игрушки в нем не ищет, просто играет с рисом как с песочком – раскидывает, ладошками возякает. Такой же бассейн с мятыми обрывками бумаги – та же история. Моя фантазия исчерпана. Какие еще есть упражнения–игры для моторики?

[POLINA_S]

Выделите и напишите свои вопросы из своих двух сообщений.

[Marz]

1. Неречевые звуки – в моей речи много, в ее нет совсем. Иногда цокает как лошадка, носиком споит как ежик. И все. Как быть, ждать или форсировать события? И как это сделать?

2. Очень неуверенная моторика. Руки действуют неуверенно. Пальчиковую гимнастику не любит. Как еще развивать координацию? Пирамидку собираем, кубики ставим, стаканчики, сухой бассейн с рисом, пуговичные бусы – все есть, но действует хаотично несколько.

3. Научить слезать с дивана. Вот уже недели 3 учу как описано здесь, успеха нет. Залезать сама научилась, слезает головой вниз. Как то еще можно научить?

[POLINA_S]

1. Неречевые звуки – в моей речи много, в ее нет совсем. Иногда цокает как лошадка, носиком споит как ежик. И все. Как быть, ждать или форсировать события? И как это сделать?

Судя по описанию, у ребенка есть неречевые звуки. Что делать, написано в теме "Этапы развития экспрессивной речи" и других прикрепленных темах.

2. Очень неуверенная моторика. Руки действуют неуверенно. Пальчиковую гимнастику не любит. Как еще развивать координацию? Пирамидку собираем, кубики ставим, стаканчики, сухой бассейн с рисом, пуговичные бусы – все есть, но действует хаотично несколько.

Хаотичное выполнение - это не моторика. а целенаправленная деятельность. С этим нужно разбираться.
3.

Научить слезать с дивана. Вот уже недели 3 учу как описано здесь, успеха нет. Залезать сама научилась, слезает головой вниз. Как то еще можно научить?

Либо набраться терпения, либо дать возможность ребенку понять на своем опыте. почему так делать нельзя. А может быть вы выясните, что можно, если научиться делать это опираясь на руки и не биться головой.

[Marz]

Сообщение от POLINA_S

Судя по описанию, у ребенка есть неречевые звуки. Что делать, написано в теме "Этапы развития экспрессивной речи" и других прикрепленных темах.
Хаотичное выполнение - это не моторика. а целенаправленная деятельность. С этим нужно разбираться.
3.
Либо набраться терпения, либо дать возможность ребенку понять на своем опыте. почему так делать нельзя. А может быть вы выясните, что можно, если научиться делать это опираясь на руки и не биться головой.

Спасибо за ответ.
По поводу моторики – собирая пирамидку, колечко надевает лишь раза с третьего–четвертого, до этого промахивается. То же с кубиками. Ставит мимо. Если ставит друг на друга, то чаще я придерживаю чтоб не свалились. Стаканчики стала четко вставлять. Есть тут повод для беспокойства или я уже преувеличиваю?

[POLINA_S]

Зависит от того, какая пирамидка. какое отверстие. Судя по вашему описанию, какое-то отставание есть. С чем оно связано: с нарушением зрительно-двигательной координации, с двигательной неловкостью или нарушением зрения - я не знаю.
В чем цель ваших распросов?
Если в том, как заниматься - на форуме висит тема "игры и игрушки", дополнительно я вам говорила про программу "каролина".

[Marz]

Снова здравствуйте. Изучила тему об играх и игрушках. Именно так мы и играем уже давно. Список игрушек словно с нас списан)
Немного о наших достижениях – повторяет за мной движения – стучит «молоточком» под тук–тук–тук, под песенку делает элементарные движения – ножкой топ, ручкой хлоп и головушкой качать – показывает а–та–та пальчиком грозит. На просьбу показать показывает сколько ей годиков, какая большая выросла, как птички летают.

Вопрос теперь в том. Вы пишете три причины отставания в моторике. Как можно определить конкретно и будет ли от этого зависеть ход наших занятий? Пока у нас именно игровые занятия – пирамидки, песенки, догонялки, танцы, дразнилки.

[POLINA_S]

Определить можно проверив зрение, посмотрев общую координацию (все движения) и укровень развития мелкой моторики.
На примере пирамидки: не нанизывает быстро и точно:
потому что плохо видит
неустойчивая поза сидя, все силы идут на удержание равновесия.
Плохо развита координация рука- глаз.
Конечно, занятия будут различаться по методике:
развитие зрения, подбор очков,
формирование устойчивой позы сидя,
развитие зрительно-двигательной координации.)

[Marz]

спасибо, что не оставляете мою темку без внимания.

зрение я пожалуй исключу, ребенок, ползая по квартире, собирает все крошки и ворсинки. я иной раз и не понимаю что она там пальчиками собирает, пока не присмотрюсь хорошенько.
сидит и садится она хорошо, только заметила что иногда в сторону бухается, словно равновесие плохо держит. но при манипуляциях с той же пирамидкой, вроде нормально сидела.
мелкая моторика на мой взгляд не очень развита, но я не вполне понимаю как ее оценить.

можно ли будет выложить видео как мы играем, может я чего то не вижу в ребенке?

[POLINA_S]

Если иногда падает, то это вполне может быть причиной плохой координации. Все силы уходят на поддержание равновесия. попробуйте сзади подпереть девочку своей ногой в области таза и посмотрите, как будет собирать пирамидку.

[Marz]

Спасибо за подсказку. Сама склоняюсь именно к плохой координации. Помимо проблем с сидением есть проблемы такие – дочь любит ходить. Сама не может, требует чтоб водили за две ручки (стараемся не злоупотреблять). При такой,ходьбе болтается «как сосиска». Стоя всегда ищет опору, лучше на обе руки. Без опоры не стоит вообще. С опорой тоже частенько стоит «как сосиска».

Подскажите какие упражнения нам тут помогут. Спинка и ножки в целом крепкие. Но продолжаем качаться на мяче и делать наклоны (папа держит дочь вертикально спиной к себе прижав колени к своей груди, наклоняет ее и она сама поднимается), надеюсь понятно пишу))

Может есть еще более эффективные или мы в принципе не на то упор делаем?

[POLINA_S]

Пока сама не научиться переносить равновесие - так и будет "болтаться". Водить за руки категорически нельзя. В крайнем случае придерживая за таз. Одевайте в позе стоя у дивана (туфли. ботинки, штаны итд), стимулируйте передвижение вдоль дивана.
Наклоны вперед делать можно, но к равновесию они не имеют отношения.

[Marz]

Спасибо за ответы. Вождение за ручки прекратили полностью, вдоль дивана каждый день по несколько «сеансов» ходим, пока не устает. Одеваю уже давно стоя у дивана, но дочь не руками держится а наваливается грудью.
У меня сейчас вот какой еще вопрос возник. Сразу скажу что дневник развития я читала и прочие рекомендации тоже. Но все же. Скоро уже год и 2 месяца. Ни ходьбы, ни самостоятельного стояния. Невролог мне в категоричной форме рекомендует уколы и массажи. Насколько критично что мы еще не ходим и не стоим сами? Совершенно не может ни того ни другого.

[POLINA_S]

Уколы и массаж ходьбу не вызовут.

Что сейчас делать:
У дивана давать игрушки сбоку-сверху-сзади так, чтобы ребенок не наваливался на диван корпусом, а лишь придерживался одной рукой.
Ходить вдоль дивана
Переходить от опоры к опоре
Ставить к дивану спиной. чтобы ребенок повернулся к дивану, либо шагнул вперед.
Продолжать одевать у дивана в позе стоя.
Давать в руки мягкую игрушку и попробовать ходьбу с поддержкой в области таза (на улице)

[Marz]

Снова здравствуйте
В нашей жизни произшли перемены к худшему. Ээг выявила эпилепсию. Классическая эпилепсия(((( а ведь в 9 месяцев ээг была идеальной...
как быть с занятиями? Есть ли необходимость скорректировать подход? На что теперь обратить внимание?