|
#16
21.09.2009, 22:52
|
||||
|
||||
|
Развитие речи нормальное. Ребенок может еще не звать, а только называть, когда увидит папу, маму, собачку.
Тем, как вы учите пониманию "да" и "нет" - вы путаете девочку. Это очень сложная грамматическая и логическая конструкция. Когда девочка чего-то хочет, например, печенье, спросите: "Хочешь печенье?" если вы поняли что девочка хочет, скажите "Да!", кивните и дайте. То же самое и в отрицательной реакцией. Можно добавить отстраняющий жест рукой. 
|
|
#17
22.09.2009, 04:17
|
|||
|
|||
|
Спасибо! Свою ошибку про НЕТ поняла.
Но она и не называет! Если просишь: СКАЖИ, БАБА, то скажет, а если спросишь: КТО ПРИШЕЛ? или КТО ЭТО? про маму-папу-бабу, нет. Вспомнила что один раз и было, когда баба пришла домой, Даришку спросили КТО ПРИШЕЛ? Она ответила :БАБА. Т.е. Даринка по одному разу произнесла (назвала) ляля, авав, баба? Может я рано начала волноваться? или я неправильно моделирую ситуацию, в которй бы дочке захотелось называть увиденные предметы?
|
|
#19
22.09.2009, 14:49
|
|||
|
|||
|
Ну да, тут же всё написано!! Получается, что мы на верном пути
|
|
#21
22.09.2009, 17:08
|
|||
|
|||
|
Эх, за дело ругаете, за дело
 (вот чес слово, читала и не раз, а некоторые вещи только сегодня до меня дошли, например про Повторялки только сегодня заметила) наверно невнимательно читала. Извините, пожалуйста
|
|
#22
18.11.2009, 12:18
|
|||
|
|||
|
Про игру
Полина Львовна, здравствуйте! Доче сейчас 1,1 г и у нас всё хорошо. Ходит , по-маленьку разговаривает ( совсем хорошо говорит ДАЙ ТИТЮ))), ест ложкой, может выразить жестами согласие-несогласие.
А я к Вам со следующим вопросом, с мужем спор вышел : месяцев в 9 Даришка начала прикладывать с уху телефон и говорить ДА, АЛЛО. Теперь она прикладывает к ушку сапожную ложку, допустим, и алекает. Это проявление символичности в игре (т.е. она замещает предметы их символами) или что? Если честно, не знаю как реагировать : поправлять, объяснять, что предмет не по назначению использует?
|
|
|
|
#23
18.11.2009, 21:45
|
||||
|
||||
|
Это использование предметов-заменителей. Ребенок в нескольких предметах находит общие характеристики (чаща форму) и использует их в игре. Это скорее не символичность, а начало развития воображения "как будто"
|
|
#24
19.01.2010, 15:24
|
|||
|
|||
|
Снова про цыпочки))
Здравствуйте!
Дочке 1,3. Хорошо она ходит уже 3 месяца, бегает. Вчера заметила, что Даринка ходит на цыпочках. ну т.е. прошла пару метров на цыпочках - опустилась на стопу. Сегодня -то же. Может я задаю глупый вопрос, но просто ее этому никто не учил, не показывал, что можно , допустим, ходить как балерина ( как мишка косолапый, или как лягушка мы учимся специально). Это она возможности своего тела постигает или нужно консультироваться с хирургом или ортопедом?
|
Линейный вид
