Ребёнку 7 месяцев. Даже не переворачивается.

[lenailena]

Здравствуйте! Просмотрела много сообщений, но так и не нашла ответов на свои вопросы. Извините, если невнимательно искала, и то что мне нужно уже обсуждалось. Хочу помочь подруге, т.к. у неё нет доступа в интернет.
История такая. Родился мальчик нормально. По шкале Апгар 8/8. На 3-й день начались судороги.забрали в реанимацию, недели 2 капали глюкозу. В 2 мес. заметили небольшое отставание в развитии. В 3 мес. обратили внимание, что абсолютно не следит глазами. С 5 до 6 мес. не росла головка (сейчас уже опять растёт, хотя закрылся родничок). В 6 мес. направили в реабилитацию. Пробыли 2 недели, стало получше. Пытается заниматься дома сама, хотела бы узнать какие можно делать упражнения. Мальчик только сейчас начинает останавливать на взгляд на том, что прямо перед ним, следить ещё не может. Когда видит маму, улыбается (не улыбался до 6 мес.). По игрушкам, которые висят прямо над ним, бьёт ручкой. Поворачиваться даже не пытается. Слышит хорошо.
Может посоветуете что-нибудь. Спасибо.

[lenailena]

Если можно, ответьте пожалуйста.

[Nachmed]

Сообщение от lenailena

Здравствуйте! Просмотрела много сообщений, но так и не нашла ответов на свои вопросы. Извините, если невнимательно искала, и то что мне нужно уже обсуждалось. Хочу помочь подруге, т.к. у неё нет доступа в интернет.
История такая. Родился мальчик нормально. По шкале Апгар 8/8. На 3-й день начались судороги.забрали в реанимацию, недели 2 капали глюкозу. В 2 мес. заметили небольшое отставание в развитии. В 3 мес. обратили внимание, что абсолютно не следит глазами. С 5 до 6 мес. не росла головка (сейчас уже опять растёт, хотя закрылся родничок). В 6 мес. направили в реабилитацию. Пробыли 2 недели, стало получше. Пытается заниматься дома сама, хотела бы узнать какие можно делать упражнения. Мальчик только сейчас начинает останавливать на взгляд на том, что прямо перед ним, следить ещё не может. Когда видит маму, улыбается (не улыбался до 6 мес.). По игрушкам, которые висят прямо над ним, бьёт ручкой. Поворачиваться даже не пытается. Слышит хорошо.
Может посоветуете что-нибудь. Спасибо.

Из Вашего письма понятно лишь, что у ребенка проблема. Вы не написали какой диагноз выставлен в реабилитационном центре, на что обращали внимание и что говорили доктора осматривающие ребенка. Какой прирост окружности головы по месяцам? Какое проведено исследование нервной системы (результаты)? Какие эмоции ребенок проявляет на своих и чужих.

[lenailena]

Cпасибо, что ответили. На руках сейчас нет у мамы медицинских документов. Когда будут напишу подробнее. Маму малыша сейчас интересует какие упражнения она может делать с ребёнком сама. Как помочь ему следить взглядом за предметами, брать что-то ручкой, переворачиваться. Через месяц они снова поедут в ребцентр. Два из 4-х диагнозов: задержка познавательно-активной деятельности, психо-моторное отставание.

[Nachmed]

Сообщение от lenailena

Cпасибо, что ответили. На руках сейчас нет у мамы медицинских документов. Когда будут напишу подробнее. Маму малыша сейчас интересует какие упражнения она может делать с ребёнком сама. Как помочь ему следить взглядом за предметами, брать что-то ручкой, переворачиваться. Через месяц они снова поедут в ребцентр. Два из 4-х диагнозов: задержка познавательно-активной деятельности, психо-моторное отставание.

Диагнозы звучат серьёзно, необходимо квалифицированное наблюдение в реацентре, где врачи дефектологи и врачи лечебной физкультуры объясняют, что конкретно делать с именно вашим ребенком.
Почитайте выше в постах очень хорошо описано Polina_s как "развивать"ребенка.

[POLINA_S]

Доброе утро. Напишу пока несколько рекомендаций:
Прослеживание. Яркую, контрастную по окраске игрушку пометить в поле зрения ребенка и подождать пока он сосредоточит на ней взгляд. Медленно сдвигать ее влево и/или вправо. Как только ребенок перестанет а ней следить, снова вернуться в центр.

Учить тянуться к игрушке и захватывать ее. Помимо того, что малыш бьет по игрушкам, лежа в кровати, заниматься следующим. Положить мальчика перед собой на наклонную поверхность (примерно 30 градусов) Показать ему игрушку, подождать когда он ее увидит. Если он потянется за ней, то помочь взять ее в руку. Если не тянется, то прикоснуться игрушкой к кончикам пальцев ребенка, дождаться его реакции (разжимание кисти) и вести игрушку в то положение, где ребенок ее может увидеть ( к центру) Если руку не потянет за игрушкой, сделать это самой. Цель этого: развитие зрительно-двигательной координации.

Пока все. Когда начнет тянуться и прослеживать перемещение игрушки, перейдем к переворотам.