Мальчик 11 мес. Синдром двигательных нарушений?

[sanila]

Добрый день.
Попытаюсь описать как есть, могу ошибаться в терминах.
Мой сын родился в 38 недель (гестационный возраст 36-37) вес 2900, рост 52. Из-за нарастания антител роды простимулировали, родовая деятельность очень слабая, схваток не было, головка застряла в тазу.
Гемолитическая болезнь новорожденных по резус фактору, тяжелое течение. Гипоксическо-ишемическое поражение ЦНС, острый период.
Наблюдались у невролога: мышечная дистония, киста сосудистого сплетения слева 3мм. До этого времени показатели не улучшаются. У доктора есть подозрения на поражения мозжечка.
Офтальмолог: Сходящиеся косоглазие, частичный парез. Носим заклейки.

Развитие:
Держал голову: уверенно с 4 мес.
Гулил: был непродолжительные период гуления с 4 до 5 месяцев.
Брал игрушку: с 5 мес.
Переворот с о спинки на животик: 5 мес. В обратном направлении 7 мес.
Самостоятельно садился: 7 мес.
Вставал на ножки в кроватке: 7,5 мес.
Пополз: активно учили, может уверенно ползать на четвереньках с 10 мес.
Встает на ножки с любой опорой: 10 мес, но сначала на носочки, а потом на всю стопу.
Ходит приставными шагами на носочках возле опоры: 10,5 мес.
Речь: не подражает и не повторяет. Звуки появляются и исчезают, как бы забывает. Делал "ежика" - забыл, говорил "Де ти" то есть "где ты" - перестал говорить. Появляются новые слоги, но он их не использует по ситуации.
Ладушки: широко улыбается с первого моего слова, но сам не делает.
Игры: игрушками играется правильно, знает что с каждой делать, умеет искать спрятанное, бросать предметы. Когда видит папу или брата, начинает их завлекать по разному: к папе сразу на ручки, при виде брата хохочет, пытается прятаться, активно играть. При посторонних затихает и отворачивается.
Предметы: ложка - кушать, чашка - пить, телефон подносит к уху, радуется при виде коляски (значит идем гулять), листает книжку по одному листочку. Помнит где в доме что находится. Мелкие предметы берет точно и использует пинцетный захват. Кормит меня печеньем, может мне удерживать чашку. Узнает еду по виду, рассматривает содержимое тарелки, от нелюбимой еды отказывается не попробовав.

Жалобы:
Не умеет топать! Если держать за ручки, ножки волочит, становится на носки, выворачивает и спускается на пол, не управляет корпусом. Интереса к ходьбе не проявляет. Мне кажется, что у него проблемы с равновесием, при малейшем качке падает как груша. Но при падении правильно группируется. Может стоять только у недвижимой опоры.
Не отзывается на имя (слух нормальный), не может показать ничего. Не понимает "папа", "мама", "братик", то есть не может показать или повернуться к "маме".
Если его в положении сидя слегка толкнуть, он заваливается. Удержать равновесие не может.
Гуляя в коляске съезжает на левую сторону и так может согнутым сидеть.

Ребенок спокойный, улыбчивый, есть режим дня. Мы его практически постоянно носим на руках, потакаем и относимся как к маленькому - это наши промахи((

Уважаемая Полина! Оцените, пожалуйста, развитие моего сына. На что мне следует обратить особое внимание? Водить ребенка за руки или заниматься речью. Почему он нас знает, бурно и по-разному реагирует, но не понимает "мама", "папа".

Я очень сумбурно написала, не нашла анкету, вопросов много. Но жду ответа, как и все мамы...

[POLINA_S]

Начните с чтения этой темы http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=82158

Другие прикрепленные темы тоже посмотрите. Как и все мамы

[sanila]

Я читала эти темы. Еще до рождения малыша, поэтому и указала, что он вдоль опоры ходит приставными и группируется при падении.
Ходунков у нас нет, я не водила его за руки. Сейчас доктора говорят, что я неправильно делала (развивать эту тему не буду, так как читала правила создания тем)
Сын отлично ползает, его завалить трудно - он стоит на четвереньках хорошо. А за руки - волочит и выгибает ноги, сопротивляется. Старший сын пошел в 1 год и 2 месяца, но пошел уверенно, аккуратно, без поддержки и падений. А маленький не удерживает равновесие сидя и стоя.
Вопрос: Через 2 недели мы ложимся на лечение в неврологию. Как мне водить его за руки и мотивировать его передвижение? Или, получив необходимое лечение, ждать его готовности к самостоятельной готовности к шагам?

[POLINA_S]

Как его водить за руки решайте сами. Я вредных советов не даю. В теме написана последовательность развития ходьбы. Норма начала самостоятельной ходьбы 15 месяцев.
В то же время, если ребенок в позе сидя не может удержать равновесите, то это и должно стать вашей задачей. будет равновесие - появится ходьба.