#1
|
|||
|
|||
ребенку 1 год подозреваю аутичные черты
Здравствуй, моему ребенку 1 год. Родился путем кесарева сечения (гепатоз беременных), 8-9 по шкале Апгар. Беременность протекала нервно и волнительно. До 1,5 месяцев была конъюгационная желтушка, лечили в стационаре. В 8-9 месяцев 2 раза болел ОРВИ. Голову держать начал в 1,5 месяца, в 3 м. при подтягивании за руки, в 3,5 м. первернулся с живота на спину, в 6 м. пополз, в 7 сел и встал, в 10 пошел. Говорит: дядя, ам-ам, га (курица), ааа (иногда проситься какать). Семья двуязычная, муж (вьетнамец), в остальном мычит показывая пальцем на предмет.
Из того, что беспокоит: мало смеется, есть аутостимуляции - зарывается в плющевого медведя, вечером бегает бесцельно из комнаты в комнату, крутит глазами вместе с поворотом головы то вправо то влево, кусает себе коленки. Не сильно отзывчив на ласки. В новых местах нервозен. Не всегда откликается на имя. Прошу совета, как установить эмоциональный контакт с малышом, чтобы не усугубить его развитие. Как играть с ним, чтобы получить эмоцинальный отзыв. Является ли поведение, кот. я описала провлением аутизма. |
#2
|
|||
|
|||
Цитата:
__________________
Возможности заочной консультации всегда значительно уже очной. С Уважением, Екатерина. |
#3
|
|||
|
|||
Здравствуйте, спасибо за ответ. В беспокоящих ситуациях я: 1. в случае с мишкой - сама его обнимаю (мишку), говорю, что Ян (сын) любит мишку, мама тоже любит, потом, перевожу обнимания в другую деятельность, предлагаю потанцевать с мишкой, покормить его и т.д. 2. В случае кусания коленок, предлагаю сделать ему кусь кусь и сама легонечко его кусаю. С верчением головы, а это бывает перед сном, стараюсь с ним говорить, чтобы он слышал мой голос, что я рядом. Реагирует на мое вмешательство нейтрально. Под эмоциональным отзывом подразумеваю смех и радость при игре в прятки, я спряталась - он нашел. Этого нет, он врод как нашел но переключает внимание на к-либо предмет, т.е. я стаю за дверью, за мной пылесос, он сразу на него пальцем тычет. Или в догоню-догоню играем, я его догоняю, он убегает без эмоций. Или ку-ку - я закрыла лицо руками, он открыл - я сказала ку-ку, он дальше побежал. Смеется редко, вчера открывала дверь домофоном - сказала пили-пили, засмеялся, а так чтобы как другие детки - нет. На ваш взгляд у меня есть повод обратится к спец. по раннему вмешательству?
|
#4
|
||||
|
||||
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
__________________
Возможности заочной консультации всегда значительно уже очной. С Уважением, Екатерина. |
#5
|
|||
|
|||
Уважаемая Полина Львовна! Помогите, пожалуйста. Как научить малыша отвечать на вопрос: Хочешь пить? Хочешь есть? хотя бы киванием или мотанием. Дело в том что на впрос хочешь, ну допустим гулять он просто повторяет слово гулять - оно у него звучит как кан и показывает на окно, т.е. будем качаться на качеле, когда пойдем гулять. А на вопрос: Хочешь апельсинку? - показывает на окно, где она лежит. Заранее благодарна за ответ.
|
#6
|
|||
|
|||
Уважаемая Екатерина! Я очень эмоциональный человек. М.б. поэтому у меня идет разочарование какое-то. Т.е. я ожидаю, что сын будет кидаться мне на шею, а этого не происходит. У меня постоянное ощущение, что он меня как мать не выделяет.
|
#7
|
|||
|
|||
Возможно поэтому, возможно вы просто "передавливаете" его своими эмоциями и ему проще не реагировать, чем пробовать вас "перекричать" и др...в любом случае, это уже тема для соседнего раздела: "детско-родительские отношения"
__________________
Возможности заочной консультации всегда значительно уже очной. С Уважением, Екатерина. |
#8
|
|||
|
|||
Уважаемые Полина Львовна и Екатерина. Скажите, пожалуйста, нормально ли то, что мой малыш (ему год и месяц) повторяет услышанные знакомые слова. Допустим, кто-нибудь из детей зовет на площадке маму, Ян повторяет мама (просто как знакомое слово).При этом он знает кто его мама и сам меня так называет.
|
#9
|
||||
|
||||
Нормально. Повторение - это способ усвоения.
Настороженность может возникнуть, если ребенок вместо общения использует повторение, да и то с этим нужно разбираться на конкретных примерах.
__________________
С уважением, Полина Львовна Центр ранней помощи Даунсайд Ап сайт http://www.downsideup.org Форум http://downsideup.wiki/ru/forum/theme |
#10
|
|||
|
|||
Уважаемая Полина Львовна! Выше я задавала вопрос про то, как научить отвечать положительно и отрицательно. Он выучил жесты нет (машет головой) и да (кивает), а вот использовать для общения не может. Я спрашиваю: Хочешь писить? Он повторяет (аааа - на его языке писить), т.е. не отвечает не понятно хочет он или нет. Держу кружку в руке, спрашиваю, хочет ли пить? Если да пьет, если нет, ничего не делает. Подскажите, пожалуйста, почему не получается его обучить, и в данном случае имеют место эхолалии? Т..е. вопроса хочешь он не понимает? В то же время вопрос: что ты хочешь он понимает, допустим тычет пальцем на сисю, если ее хочет. Напомню, что в семье двуязычие.
З.Ы. Темы о развитие экспрессивной речи читала. |